世界讀書日教案教案5篇世界讀書日教案教案篇1

閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推動閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂為主題的幼兒園讀書節系列活動。

一、活動目標：

1、借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與討論》，營造濃濃的`＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氣氛，促進幼兒園書香校內建設。

2、通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培育幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長主動參加閱讀的興趣，增添家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動時間：

20xx年3月——12月

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機構：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內容：

〔一〕教師讀書活動

1、提倡教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少仔細閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒寵愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推舉、幼兒園購書贈書活動。

2、開展閱讀感悟溝通。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來〔可以是手抄摘錄也可以電子摘錄〕，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際準時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育〔教師版〕》閱讀感悟溝通：本期我最喜愛的兩篇文章——題目介紹，闡述喜愛的理由〔提煉式〕，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，互相學習、互相點評。

〔二〕班級讀書活動

1、班級開展＂閱讀＂活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的＂小喇叭＂廣播展示閱讀活動開展狀況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2、完善班級＂圖書角＂，同時在幼兒園公共區域創設＂歡樂書吧＂，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書共享的歡樂，擴大閱讀面。引導幼兒主動參加＂我的圖書大家讀＂活動，由幼兒園發出建議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊潔凈。

4、利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在＂歡樂書吧＂背景墻。

〔三〕親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發出建議，號召全體家長主動投身到＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推舉〔10個〕》，進行宣揚發動。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定為＂全家總動員＂，開展每天晚上30分鐘＂親子共讀＂，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展＂感動校內十佳愛心媽媽＂評選，兒童節期間將開展＂親子繪本講讀＂競賽。

3、利用班級網頁、家長群及家長學校，共享溝通親子閱讀體會，并進行好書推舉。

七、其他事項：

1、做好相關資料〔文字、圖片〕的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動信息報道。

3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。

世界讀書日教案教案篇2

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜愛閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。試驗幼兒園開展了"共同閱讀，共享歡樂"為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴共享閱讀的歡樂，同時進一步培育孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來共享、好書推舉會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

二、活動主題：

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：

我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間：

4月1日——4月30日

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動預備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草"親子閱讀建議書";

家庭建立"家庭書架"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以根據借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及支配：

1.開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動。推舉或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參加閱讀。

2.在班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"等活動。

3.開展"我是讀書小明星"評選活動，鼓舞班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特殊是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參與園"讀書月"活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家進步行嘉獎。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參與幼兒園"讀書月"活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必需是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮亮，內容健康主動向上。

4.文字簡練優美，真情實感。

世界讀書日教案教案篇3

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和進展。

3、溝通讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

活動預備：

培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料

活動過程：

一、讀書名言引入〔1分鐘〕

1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的養分品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；智慧里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。〞同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

2、主持人乙：書，能給人學問，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不行缺少的一部分。今日我們有幸請到了許多同學的爸爸媽媽一起參與我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年〔2〕班《我讀書、我歡樂、我成長》主題班會如今開始！

甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事〔3—4分鐘〕

3、〔劉湘講故事〕

4、〔方渭博講故事〕

三、展示讀書手抄報〔6—7〕

5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜愛讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了，今日也想跟大家共享一下。

6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡〔5——6〕

7、主持人：乙同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥困乏的時候，你肯定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我信任在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的'體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里相互溝通吧。

8、主持人：甲同學們的閱讀卡都各有特色，設計得特別美麗，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推舉好書〔4——5〕

9、〔推舉好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡〕〔4名同學〕

〔8分鐘〕

乙：感謝同學們的。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益〞！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了商量和溝通。如今，就請他們來給我們作一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推舉童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到奇妙的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特殊喜愛看這一類書。

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今日，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：感謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推舉的是《生活中的科學學問》、《趣味科學小試驗》這類書籍，看這類書不僅能增長學問，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培育我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推舉的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家快樂快樂吧！

甲：聽了這么多，我明白了，“好書〞的標準是思想性好，學問性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適合。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

六、集體詩朗誦《奇妙的書》〔2分鐘〕

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么歡樂和美好！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

甲：全體起立，朗誦我們的心聲《奇妙的書》

〔全班學生表演詩朗誦〕

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

七、評比班級里的“讀書先進〞，并予以表揚。〔3—4分鐘〕

甲：自從學校開展“書香校內〞活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。

甲：讓我們用最強烈的掌聲為獲獎同學表示慶賀，期望他們再接再厲，在“書香校內〞活動中再創佳績！

評出“班級讀書之最〞：

“讀書最多的人〞

“讀書最仔細的人〞

“課外學問最豐富的人〞

“最愛書的人〞

八、總結〔1分鐘〕

乙：同學們，愛書吧！它是人類學問和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：〔課件出示、生齊讀〕讀書好，好讀書，讀好書。

乙：雖然今日我們的主題班會開得很短很短。

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙：但是，屬于我們一生的書，永久也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的歡樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

九、班主任總結活動〔1分鐘〕

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進學問的殿堂，讓你在學問的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向勝利的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我歡樂、我成長！

世界讀書日教案教案篇4

活動目標

一、通過介紹閱讀書目和最喜愛的一本書，溝通讀書的收獲，感受閱讀的歡樂。

二、提高口頭表達能力，培育自信念。

三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。

活動預備

一、通過商量，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。

二、學生整理閱讀書目，預備“我最喜愛的一本書〞的發言稿。

三、讓學生田薇鈺示范介紹，學生練習介紹。

四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參加的同學，并讓他們抽簽，支配好發言順序。

五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，預備好發言內容。

六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其預備代表家長作活動總結。

七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。

活動過程

一、活動導入

活動前的話：友愛的同學，敬重的家長，下午好。我們班的學生不僅認了許多字，而且讀了許多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜愛的書是什么呢？為了增進大家的了解，這節課我們召開“好讀書讀好書讀書好〞的主題班會。預祝班會舉辦勝利。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

二、介紹書目

1、主持人的話：

敬重的各位領導老師，敬重的爸爸、媽媽，友愛的同學們：

大家好！

今日，我們的主題班會是：“好讀書讀好書讀書好〞。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃爍著智慧的光輝；

書本，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；

讀書要像采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思索，吸取書本中的有用學問；

通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今日，展望明天；

下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閱讀書目。

2、周子超上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。

三、活動總結。

1、主持人總結：

同學們：讀書是一件特別奇妙的事情，

讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧！

讓我們在好書的陪伴下，快快長大。

我們的心情是那么歡快，那么喜悅，

因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。

下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。

2、家長代表總結。

3、班主任陳老師總結：

剛剛聽了大家的介紹，我們發覺：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比方田薇鈺讀了四百多本書；同學們讀書的收獲真大呀，不僅學到了學問和方法，比方嚴妮芬介紹的《奇妙校車》而且明白了許多道理，比方馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比方楊雨凝的介紹。當然，有些同學以后還要多練習朗誦。同學們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室里、樹陰下、在家里，……甚至有位家長告知我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲〞，“小書迷〞。正如剛剛家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起共享閱讀的歡樂，一起商量讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校內成為書香校內，讓我們的社會成為書香社會吧！感謝大家！

4、評選優秀發言學生和文明觀眾，嘉獎圖書：《小豬西里呼嚕》、《了不得的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。

四、活動延續

1、學生成立讀書小組，交換圖書，溝通閱讀感受。

2、展出優秀的好書推舉卡。

世界讀書日教案教案篇5

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。他還說：我身上全部的品質都要歸功于書籍。語文新課程標準要求學生養成讀書看報的習慣，學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量的要求比以前大大增加了。

【活動主題】：和好書交朋友

【活動目標】：

1、學問目標：通過名人讀書故事和名言的溝通，讓學生明白讀書的重要性。

2、情感目標：激發學生讀書的熱情，培育學生對書本的寵愛之情。

3、行為目標：在好書的熏陶下，主動向上，勤奮學習。

【活動預備】：

1、搜集有關讀書的名言、名人軼事

2、學生每人預備一本自己最喜愛的書，在班會上展示。

3、評選讀書的先進個人

4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等

【流程與理念】

一、熱身游戲

愛的鼓舞

掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人歡樂的心聲，感受到〔大家互相之間的〕一種愛的鼓舞。就讓我們給這掌聲起個特別好聽的名字出示課件——愛的鼓舞。

在愛的鼓舞中，我們先來猜個謎語。

二、猜謎語。

三、故事明理

1、書肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。

聽了這個故事，你有什么想說的？

2、你們還知道哪些名人讀書的故事？

鑿壁偷光

漢朝時，少年時的匡衡，特別勤奮好學。

由于家里很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起士氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？〞鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！〞匡衡聽后特別氣憤，不過他更下定決心，肯定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，慢慢地把家中的書全都讀完了。

刺股懸梁

蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，特別狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自難過，于是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。后用“刺股〞比方刻苦攻讀。

漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，最終成為當代大儒。后就用“刺股懸梁〞比方刻苦自學。

小結：這些名人都有一個共同的特點，很喜愛讀書，而且讀起書來很刻苦。

四、情景故事

小明和小剛都喜愛看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書。〞小明說：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什么關系呢？〞爸爸拿她沒方法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！〞小蘭說：“那我該怎么看書呢？〞

小品講什么？

對這兩位小朋友，你有什么想說的？談談自己的看法。〔逐個分析〕