第頁(yè)共頁(yè)小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案集合九篇小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案集合九篇小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇1小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制大張掛圖〔草地`小河〕雞媽媽?zhuān)u寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。2、雞媽媽?zhuān)u寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬〔大張的〕。3、練習(xí)，鉛筆。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天〔出示圖片雞媽媽〕雞媽媽特別快樂(lè)，因?yàn)樗渤鍪緢D片蛋寶寶〕蛋寶寶了，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？〔數(shù)卡5〕5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)〔操作蛋殼〕，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？〔數(shù)卡5〕5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？我們的.左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)師：1：雞媽媽可快樂(lè)啦！她帶著雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，再全體幼兒數(shù)〕5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示〔出示數(shù)卡5〕，蝴蝶這么開(kāi)心，我們也參加她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。2：雞媽媽帶著小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？〔個(gè)別幼兒答復(fù)，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？2條魚(yú)我們就用數(shù)字2表示〔出示數(shù)卡2〕他們吹了幾個(gè)泡泡？〔個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡4〕我們也來(lái)參加小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？〔個(gè)別幼兒答復(fù)，再全體數(shù)〕3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？〔全體答復(fù)〕用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡1〕小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇2活動(dòng)目的：1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)按給的6以?xún)?nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍(lán)泡泡圖片各假設(shè)干。活動(dòng)重點(diǎn)〔難點(diǎn)〕：能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。活動(dòng)過(guò)程：一、按數(shù)取動(dòng)物1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字41、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的'數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來(lái)表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來(lái)了2只，如今時(shí)幾只啊？〔6只〕3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。活動(dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。2.開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開(kāi)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義活動(dòng)準(zhǔn)備貼絨教具：兩個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片，學(xué)具：小塑料球每組一筐活動(dòng)過(guò)程1.老師逐一出示蘋(píng)果，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2.按實(shí)物卡片取物，老師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，〔重點(diǎn)練習(xí)取2〕3.講解2的含義，4.按老師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的答復(fù)。〔至少1種〕教學(xué)反思1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)展理解。2.對(duì)活動(dòng)課程的反思：〔1〕對(duì)幼兒開(kāi)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而不是一種壓力。〔2〕對(duì)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)展因材施教，以致于到達(dá)用自己最小的'支持到達(dá)幼兒最大限度的開(kāi)展。〔3〕對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，比方：有的孩子上課愛(ài)打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂(lè)的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以到達(dá)每位孩子都能掌握住新知識(shí)。4.假如我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇4活動(dòng)目的1．能手口一致進(jìn)展3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料假設(shè)干份〔與幼兒人數(shù)相等〕。知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)展2以?xún)?nèi)數(shù)的'點(diǎn)數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、出示猴媽媽圖片以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！二、出示小猴圖片和數(shù)字卡復(fù)習(xí)2及2以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、理解其概念。〔一〕學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？〔師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)〕2.逐一出示水果再進(jìn)展3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。〔二〕出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字31.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇5活動(dòng)目的：1.正確感知、認(rèn)識(shí)4以?xún)?nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)4以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能和口語(yǔ)表達(dá)才能。3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫(huà)有水果的'圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。人手一份1~4數(shù)字卡，蘋(píng)果圖片4張。3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)子內(nèi)放1~5數(shù)字卡、蘋(píng)果圖片)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。活動(dòng)過(guò)程：1、利用情景、導(dǎo)入課題師：小朋友們，今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。〔教案出自：〕(出示課件，利用畫(huà)面，調(diào)動(dòng)了每位幼兒的注意力和學(xué)習(xí)的積極性。)小二班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心?好，如今小朋友們和老師一起出發(fā)吧!2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋(píng)果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤(pán)內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。師:4除了可以表示4個(gè)桔子，還可以表示什么呢?如今小朋友們就和周?chē)耐榛ハ嘤懻摗⒔涣饕幌拢缓笞屝∨笥褌冎v一講。4.游戲"看數(shù)取蘋(píng)果"師：出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋(píng)果，邊拿邊說(shuō)：1、2、3……，個(gè)蘋(píng)果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)那么。師：如今老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫(huà)自己喜歡的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述。〔教案出自：〕(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)6.作品展示，互相交流，師生互評(píng)。延伸活動(dòng)：在歡快的音樂(lè)聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂(lè)出活動(dòng)室。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇6活動(dòng)目的：1、正確識(shí)別數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：正確識(shí)別數(shù)字4、5，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)：理解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)動(dòng)板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、31、“請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板。”2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的.數(shù)字卡拍手〔老師可靈敏的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕3、用談話(huà)的方式帶著幼兒復(fù)習(xí)1、2、3。“數(shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶。”〔老師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3〕二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和51、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。①老師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？”〔帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，老師注意正確的示范〕②提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”〔老師帶著幼兒書(shū)空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。〕③討論：“說(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”〔如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用〕。④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物。”“如今請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶。”〔老師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。〕2、一樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。三、游戲“看誰(shuí)插的快”1、老師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，如今我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對(duì)又快！”3、幼兒游戲。〔引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì)〕。4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè)收動(dòng)動(dòng)板。活動(dòng)完畢。延伸活動(dòng)：1、在日常生活中老師帶著小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；3、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶著孩子認(rèn)一認(rèn)周?chē)臄?shù)字，穩(wěn)固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇7活動(dòng)目的：1、通過(guò)目測(cè)判斷1——6的數(shù)量2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的`實(shí)際意義活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡片6張，分別畫(huà)有6個(gè)蘋(píng)果，6筐蘋(píng)果2、幼兒用書(shū)，筆活動(dòng)重點(diǎn)〔難點(diǎn)〕：同上目的1活動(dòng)過(guò)程：一、目測(cè)6以?xún)?nèi)數(shù)量秋天到了，果子豐收了，有蘋(píng)果、梨………看看，它們各有多少？1、出示6個(gè)蘋(píng)果的卡片，有幾個(gè)蘋(píng)果？2、出示6筐蘋(píng)果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋(píng)果。3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的卡片，方法同上5、使用幼兒用書(shū)，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少二、認(rèn)讀數(shù)字3剛剛我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果？〔3種〕可以用數(shù)字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話(huà)念準(zhǔn)“3”三、游戲《星星的晚餐》小班認(rèn)識(shí)數(shù)字教案篇8一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象才能和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈敏性。二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、31、老師組織幼兒一起玩手指游戲：長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。2、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的`那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀〕3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。〔對(duì)大膽想象，積極答復(fù)的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)〕4、感知數(shù)字1、2、3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3〔出示數(shù)字大卡片〕，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。老師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字老師：如今請(qǐng)小朋友伸出你乖巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？〔幼兒自由答復(fù)〕那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。六、活動(dòng)延伸：1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)〕〔小朋友們真棒，如今數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。〕帶著幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。2、數(shù)字找朋友比賽：〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是