六年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)上冊?六班級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)上冊信息技術(shù)教學(xué)作為以培育創(chuàng)新精神、討論力量和實踐力量的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)通過討論性學(xué)習(xí)，提出問題，收集材料，對討論性問題進(jìn)行探究、分析、討論，最終基于問題解決模式，在實踐操作中培育同學(xué)科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、制造力量，并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實際問題。

一、重視問題的提出和解決在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織同學(xué)從學(xué)習(xí)和生活中選擇和為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交的狀態(tài)。

例如:在《逐幀動畫》這一章教學(xué)過程中，若不布置給同學(xué)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的愛好，但卻是無所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來，同學(xué)們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。

所以我采納任務(wù)驅(qū)動的方法，讓同學(xué)有自己討論、操作的目標(biāo)，讓同學(xué)有的放矢。

另外結(jié)合愛好愛好，布置給同學(xué)而是強(qiáng)調(diào)同學(xué)動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠老師傳授學(xué)問和技能，而是強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的行為與過程。

當(dāng)前教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實性學(xué)問、技能性學(xué)問、規(guī)律性學(xué)問的把握，但對于策略性學(xué)問、價值、態(tài)度和情感類學(xué)問的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些學(xué)問和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成同學(xué)自身的閱歷體系。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合同學(xué)自主制作、設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只支配少量時間用于老師講授新課，老師在講授新課時，也應(yīng)注意講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。

對于由基本操作延長出來的另外在關(guān)心功能中，還可通過輸入關(guān)鍵字，運用搜尋命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。

同學(xué)學(xué)會了如何利用關(guān)心來關(guān)心自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校、書本了。

3、重視同學(xué)之間的溝通與協(xié)作在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，同學(xué)面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠同學(xué)的集體才智和分工協(xié)作。

這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)可以取長補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時，在共同參加的過程中，同學(xué)還要學(xué)會如何溝通和協(xié)作，如:彼此敬重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。

4、重視因材施教每一個同學(xué)在共性進(jìn)展及特長愛好上的進(jìn)展上都是不同的，不同的同學(xué)有不同的愛好和學(xué)問需求，在課堂上我們會發(fā)覺總是有少部分同學(xué)對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。

為了實現(xiàn)培育同學(xué)全面進(jìn)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對這少部分的同學(xué)支配不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些同學(xué)只要根據(jù)課本、教能品嘗到勝利的喜悅。

5、重視課堂的準(zhǔn)時反饋、評價評價是教學(xué)過程中間長，得到的效果就會次之。

評價，第一要正面引導(dǎo)。

同學(xué)樂觀參加了，就值得鼓舞，努力探究了，就值得表揚。

其次要確定成果。

同學(xué)經(jīng)過探究解決了問題，得出了結(jié)論，把握了新學(xué)問、新方法，要充分確定準(zhǔn)時鼓舞，使他們體驗到勝利者的歡樂。

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。

當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅