—教師培訓總結心得體會老師培訓總結心得體會1

今天，我有幸參與了縣局組織的小學語文骨干老師暑期培訓，學習了高班級精讀課文的解讀、略讀課文策略的解讀、口語交際教學策略的解讀以及習作教學策略的解讀。在會上，極為骨干老師以美麗的語言、動人的話語、并結合典型的課例對以上內容做了精彩的報告，我聽后真是受益匪淺。特別是學習了略讀課文的教學方法后，我感覺仿佛一股新奇的血液注入到我的身體里，為我指明了教學略讀課文的方向，頓覺全身輕松。

在會上，一小的夏老師用葉圣陶先生的“精讀是主體，略讀是補充；精讀是準備，略讀是應用”這句話作為開頭，突出了高班級略讀課文的重要性。首先我們學習了略讀課文的意義和目標。從中我們明白了什么事是略讀，略讀課文教學應成為聯系課內外閱讀的.橋梁，是逐步完成課內由老師引導向課外獨立閱讀的過渡。

接著，學習了人教版試驗教材略讀課文的編排特點。伴著班級的上升，略讀課文所占的比例會越來越大。在每篇略讀課文的前面，都會有導讀語，這充足表達了精讀課文與略讀課文之間的聯系，不管是內容、問題、表達方式等方面，精讀課文和略讀課文之間保持著高度全都。

然后，夏老師又講了略讀課文的教學根本程序：

一是激興導入。明確學習目標，通過預習，了解相關學問。

二是合作溝通。檢查預習情況，粗知課文內容，感知文章大意，再讀課文時可用掃讀、猜讀、跳讀、閱讀、快速閱讀的閱讀方法（當然要依據每個班級兒童的年齡特點會有不同的要求）。用一個詞語或幾個詞語來說說這故事，或按肯定的挨次來講這個故事，總結學習方法，掃除學習障礙。概括文章大意的方法有多種，如：列小標題、抓重點詞、找中心句子等。

三是自讀自悟，賞析重點詞句，深化研讀，升華學問，賞析語言，同時也積累了語言。最終是總結提升，遷移運用。總結閱讀方法，順勢遷移，補充閱讀材料，讓同學把握閱讀方法。

最終又學習了略讀教學中應留意的問題：如：要重視文前導語，明確閱讀任務，要抓感悟點，精選教學內容，要巧設練筆，表達讀寫結合，要重視自主性，簡化教學環節，還要關注獨特體驗，提高閱讀愛好等。

通過對每一環節的學習，我終于弄明白了略讀教學與精讀教學的區分，讓我走出了迷茫的誤區，我真的如魚得水，在今后的略讀課文教學中，我肯定要認真學習略讀課文的教學策略，解讀其文本特點，做到“教略而學豐”，提高同學的閱讀愛好和力量，從而到達教學的目的。

老師培訓總結心得體會2

本次老師崗前培訓的內容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，老師職業道德標準，教育政策法規，基礎課程改革綱要，老師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新老師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一培訓使我對老師這一職業有了更加清晰的認識。

在本次培訓中，聽了有關老師職業專題報告后，使我對老師這一職業有了更加明確的認識。使我深入地認識到：

首先，老師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要觸及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的，不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導，管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的發展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的，公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個同學的閃光點和發展需要。第五，老師是好友。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心好友一樣。

最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不同同學的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以賜予按時的幫忙和排解，培育同學健康的心理品質。

同時，對老師工作的`根本內涵也有了比擬明確的認識，認識到了老師責任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一明星民老師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為同學著想，以同學的利益為重，到處用真情去打動同學。的老師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素養，和比擬扎實的專業理論功夫和業務水平，有機敏的思維和很強的語言表達力量和感召力。對同學要多說激勵的話，勸慰的話，開導的話，實在的話；少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應具備的素養。

二培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的老師，必需具備最根本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備同學，備教法，要關注同學如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對學問的好奇心，引導同學學會自主學習，轉變傳統的滿堂灌的教學方法。老師應當從學問的傳輸者變為學問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，肯定要認真地貫穿新的教學理念，以同學發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有力量地教好這門課，使同學能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地錘煉，努力地學習……

三培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力。

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新老師的激勵。

一是激勵我們要趕快順應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等；

二是激勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；

三是激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷順應新學問新問題新環境的老師；

四是激勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰慧和才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這些激勵，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并完成自己的意志。"或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

老師培訓總結心得體會3

我有幸參與了在XX師范舉辦的為期一個月的“小學骨干老師”培訓班學習。首先要感XXX教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和溝通的平臺；其次要感謝培訓部的X主任和XXX老師周到細心地工作，使我們在XXX學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參與本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優秀老師給我們展現的常態課……

自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的希望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

這次是我第X次參與小學語文骨干老師的培訓，通過聽專家講座，看骨干老師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感受頗深。看了專家的講座，才知從前的認識是多么的淺薄，理論學問是多么的匱乏，看骨干老師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：

一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注意閱讀教學的實效性

多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標準為依據制定教學目標，以同學發展為本，使同學養成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求老師要與內容分析式的語文課堂說再見，注意語文的工具性，要讓教學真正服務于同學，使同學做到真讀、真說、真寫、真思索、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”（有課標、有教學目標）“目中有人”（老師目中要有同學）“心中有材”（心中裝著教材），教學目標很重要，老師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。

目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環節要表達目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅定不教，我們的課堂或許就會變得簡約、簡樸、高效了。

我有幸傾聽專家的現場課講座，師生們溝通快樂，課堂氣氛輕松、愉快，同學們在朗讀、溝通、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，好玩有效的課堂，不僅調動了同學的愛好，同時也吸引了在場的全部老師。

什么樣的課才是一節有實效的課正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應當是自然的、舒適的，而舒適的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文老師深深地思索。

二、朗讀是小學語文教學一個永久的話題

我本人是比擬喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己學問的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位。其次朗讀是一種內化汲取的`閱讀方式，由于有讀者的參與，參加了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增加語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態的書面文字活化為活靈活現的聲響。

融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著劇烈的感情，捕獲著詩文的意境，探究著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。

三、要轉變教學觀念，做新課程忠誠的實踐者

在傳統的教學中，老師始終是學問的權威，同學是被動地學習，同學是學問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學的感受，如今，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，老師是同學學習的引導者、合，我們要蹲下身子看同學，要公平地跟同學溝通，要把課堂還給同學，同學才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了同學的發展”，所以，我們不能急功近利，要為同學的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進同學的全面發展。轉變同學的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。

我們常說，老師要給同學一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，強化自己的教學根本功訓練，特別是語文老師，要不斷提高自己的語文素養。

而全部這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念浸透到全部的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠誠踐行者。老師要擴大自己的學問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

老師培訓總結心得體會4

努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏學問，摸索教學方法，尤其要強化學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段。

通過網絡學習，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養

不同時期有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時期，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內涵必定融匯于整個社會公德之中；而老師的特別職業與地位，則確定著師德必定對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上恰當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的'人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。答應幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的連續，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應當有多種形式，各種形式確實定必需依據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以到達的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫忙，少一點指責。批判；多一份寬容。耐煩，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應當說，反思對于激發老師的自我提高動機，調動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質性的提高來說，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏學問，摸索教學方法，尤其要強化學習并嫻熟運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

老師培訓總結心得體會5

為期六天的研修即將結束。這六天，時間布置的滿滿當當，從家到學校幾十里路來回奔波，著實有些疲憊，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規格的“文化大餐”。通過學習，我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術，它需要我們專心去灌溉，才有可能開出美妙的藝術之花。同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優老師還有很大差異。如今就我的感受和今后的作法做幾點總結：

一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必需要有扎實的語言功底、深沉的文學素養，這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機，連續強化自身的學習和提高，利用各種形式廣泛搜集課程資源信息，認真學習，不斷充實提高自己的專業力量和業務素養，以勝任自己的教育教學工作。

二、尊重學科特點。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。語文教學到今天，追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標，而工具性似乎經常被無視。我覺得作為一名小學語文老師，守住語文的“根”，扎扎實適用語文的方式來解決遇到的教學難題，這樣的課堂才會充滿十足的語文味，

三、尊重同學。我說的尊重包括兩點：尊重同學的力量，尊重同學的差異。每個同學來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們觀看事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問題的'方式不同，這樣他們所表現出來的各方面的力量就會千差萬別。孰好孰壞孰強孰弱不能一概而論。在語文教學中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識力量、理解水平有關。作為老師，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我們該做的就是尊重每一個同學，面對每一個同學，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。這也正契合了如今提倡的生本教育。

六天前，帶著困惑和疑慮走進研修；如今，捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回來，更是一次老師修為的升華。研修雖已結束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”

老師培訓總結心得體會6

7天XXX學習之行，給我留下了深入而美妙的記憶，參觀學校多是這次培訓的一大亮點，不時觸動著我的眼球，引發著我的思索和探究。下面，和大家共享一下我的感受：

一、如今的學校管理——學校為老師提供幫忙

楊炎軒教授帶給我們的《中小學行政管理人員的角色定位與創新》報告中很清楚的告知我們，從前的管理是個人為組織做奉獻，而如今的管理是組織要為個人提供幫忙，詳細到學校來講，就是現代學校的管理就是學校要為老師提供幫忙。組織如何為個人提供幫忙個體層面：調動老師的主動性；群體層面：老師團隊組織的創立者；組織層面：老師發展學校的推動者。這樣的一個理論的支撐一下子使我豁然開朗，原來我們學校強化老師學習、打造教研組和班級的團隊、變績效考核為績效管理等等做法都可以從現代管理中找到答案。

比方：學習和培訓是老師專業成長的福利。工作與學習一體化對老師特別有益。老師們在滿意了社會需要、尊重需要后，自我完成的需要就呈現出來，這也是需要的最高層次，也是最深層的、最穩定的、最長久的需要，學校管理要因勢利導，所以我們嘉獎老師購書、讀書、大量派老師們外出學習、跟崗學習等，就是在為老師們的自我完成需要提供幫忙，當然最重要的成長還是自我的成長。

又如：老師團隊的創立。在我們學校，有兩支團隊發揮著非常重要的作用，一個是班級，一個是教研組。在班級團隊建設中，全部學科老師都是其中的一員，這樣就是強調學問技能的互補；另外，學校全部班子成員分包班級，完成了少管理層次、多向溝通，更好的為師生服務。同時我們還構建了各具特色的班級文化，打造師生的共同價值觀和行為方式，建設師生的精神文化。我們的教研組團隊，已經完成了“多人一科”、“參與研討”的教研任務再設計的模式，通過集體備課、主題教研、資源共享等方式，有真正的合作在其中，還著重強調了參與和運用。這樣，老師們才能真正從觀念走向實踐。

再如：變績效考核為績效管理。我們每月的績效考核，學校把它定位于每月一次的班級工作會，班級全部老師在一起進行工作溝通，既有經驗共享，又在一起共同解決班級遇到的困難，還要談談“我身邊的好人”，最終進行月考核評價。在月考核中，每每聽到最多的是大家之間合作的互相感謝和感動，是情感的再一次凝聚，是班級精神文化的再一次塑造。

當然，作為學校——組織層面，要成為老師發展學校的推動者，還有很多事情可以做，但最重要的是以老師的發展為核心的思索和規劃，為老師們更多提供支持和挑戰，最終促進老師自我完成的需要。

二、辦學靠的是一種文化和精神

“按時就是遲到”的文化成就了光谷試驗中學的馬國新校長，在他身上表達了“學校的發展就是文化查找的過程”。他寫的關于校標的詩歌“有一所學校”想必給我們大家都留下了很深的印象，這篇詩歌，有一種魔力，會使孩子們一下子喜歡上她，鼓勵著孩子們充滿想象的度過美妙的童年生活；這篇詩歌，彰顯了他們“制造合適同學成長的教育”的文化內涵，是老師教育理念的指揮棒，能解決教室在管理同學中的許多理念性的問題（比方發現差異、尊重差異、發展差異等）。還有他談到的盧旺達——那個令人頭疼的小男孩，直到如今還沒有成認他的錯誤，而他還在靜等花開，由于他相信德育是一種自省等等。我想，這應當是他的管理文化：制度不能浸透在每一個方面，只有文化才能到達。

還有吳家山三中的“卓越教育”（發展獨特、完好成長、追求卓越）文化、崇仁漢濱小學的管理文化（培育人比管理人更重要、愛護主動性比調動主動性更重要、造勢比制度更重要等）等，都在向我們展現了文化的引領作用和它長久的、強盛的精神力量。

當然還有濱江十一中學的“少年軍校”、宜昌試驗中學的“七彩”文化、宜昌夷陵區鄢家河小學“道德銀行”等，他們創新了德育活動，又堅持下去，就構建了他們的同學文化。

所以，就我分管的德育工作來講，我需要站在更前沿、更高的層面，梳理同學的核心素養，來努力構建符合同學發展需求的試驗小學的同學文化。

三、要選擇性地接納

我們在接受了很多新奇事物后，是全盤接受，還是選擇性地接納明顯要選擇后者。我們要在認真思索、分析后，有選擇的接納。比方，漢濱小學的.珠心算，若作為一門普及性的校本課程，不肯定可取，由于不是每一個孩子都具有心算天賦的，倒可以作為一門選修的課程，為心算方面有潛能的孩子提供合適他的課程，從而促進這些孩子的獨特發展。

評價是很難的一件事情，評價不僅僅是獲得更多的分或物質嘉獎，而應當是一種價值觀的表達和塑造。宜昌試驗中學的“七彩”文化、宜昌夷陵區鄢家河小學“道德銀行”等，他們采納孩子喜聞樂見的方式來進行評價，值得我們借鑒。但思索一下，對孩子道德的培育，所謂的四平八穩的量化的評價方式最合適嗎答案不得而知。聞名的德育專家擅傳寶先生說，道德有三種形態，直接式德育、間接式德育（課程德育，最自然的德育）隱性德育（又稱老師德育，如老師說話的強調、遲不遲到、如何上講臺等）。道德發展的六階段“信任”、“我想要獎賞”、“我想取悅某

人”、“我要遵守規章”、“關愛別人”、“有自己的行為準則并奉行”，所以，孩子的道德處在不斷發展之中的，即便是孩子出于“想要獎賞”的第二階段，在班級里也要建設信任的基礎，不能讓孩子生活在劇烈的競爭性評價之中，比方說，只要孩子做到了，就賜予相應的激勵，而不受8分的限制等；再者，伴著孩子年齡的增長，道德是不斷發展的，若孩子已經到達了道德發展的第4階段，這些評價方式是不是要修改呢

那德育究竟怎么來做要依據德育的存在形態和孩子的道德發展規律來進行。學校可以把更多精力放在老師德育上，由于間接德育和隱性德育幾乎是“0”本錢，全員老師都參與到課程德育和言傳身教的德育之中了，勢必能形成深厚的德育氣氛，就能起到事半功倍的德育效果。

當然，我們還要充足的認識到心理健康教育的重要性，同學在學校會發生許多事情，肯定要有最至少的推斷，是道德問題、心理問題、還是行為習慣的問題這就對老師就提出了比擬高的專業化要求，我們不要成為孩子心理問題的制造者。

以上是我此次XXX學習之行的一些感受和思索，感謝教育局領導的組織和布置。

老師培訓總結心得體會7

為期兩天的培訓結束了，但是上課老師以及點評老師的精彩瞬間卻始終還在我的腦海里縈繞，叩擊著我的心扉。本次培訓我區一改往日請外面專家作報告的形式，充足利用本區資源進行課堂再現，給我們上了別開生面的一課，讓我切實感受到了學科之間其實是相同的，只有學習于多門課堂，方能游刃于自我教學。在培訓中，我們分別傾聽了音樂、數學、語文、思品、英語、科學六門不同的課，下面我就分學科談一下我的學習收獲及感受。

音樂、英語：

從陳金寧老師執教的音樂課和裴文雅老師執教的英語課中，我收獲到要讓你的同學喜歡你的課堂，你自己必需是充滿激情，陶醉其中的。兩位老師自然的教態、親和的言語和嫻熟而美麗的肢體語言無不向我們呈現著年輕老師獨有的課堂教學的風采。兩節課中兩位年輕老師都力求創新，讓同學在輕松地學習環境中，大容量的完成教學目標，表達了我區輕負高效課堂的教學理念。

感覺課堂教學中美中缺乏之處：對課堂中發現的同學缺乏，當告知同學，同學無明顯改進時，老師可進行再引導，不要讓自己的告知成為課堂教學中的無效環節。

數學：

執教《用字母表示數》的張呈峰老師在設計理念和環節設計上無不向我們展現了作為省特級老師所特有的風采。在課堂教學中，她用趣味性的語言、鼓勵性的話語調動同學；用現實中生活中的事例和同學喜聞樂見的兒歌感染同學；用數學力求簡潔的特點和用字母表示數簡潔的理念刺激著同學；……讓同學不自覺地輕而易舉地就完成了本科學問中非常難解決的一個難點的從形象到抽象的過渡。

缺乏：自我感受對字母表示數的學問拓展如臧科長所說再充實一些更好!

科學：

閻振山老師執教的科學課讓我們看到了男老師執教課時那種大氣的風度。整堂課閻老師不用自己的語言去干預同學的思索，而是放手讓同學針對自己的懷疑進行試驗，驗證自己的推測，得出自己的結論，老師適時地溝通總結，對一些概念性的東西讓同學加固，有效地培育了同學的自我探究力量和動手力量。

感覺缺乏之處：閻老師如能在課堂語言上再有激情一些，在最終環節對同學開頭時提出的'問題進行一下再次質疑，效果會更好。

語文、思品：

語文和思品的學問是相同的，兩位老師執教的課都非常注意讓同學產生情感上的共鳴。下面就陳銀萍老師執教的語文課談一下我的收獲。陳老師不愧是我區上課出名的語文老師，在教學設計中，她做到了兼顧語文學科的人文性與工具性的特點，在教學中以提問和表揚的形式對同學進行學習方法和學習習慣的指導，讓同學在朗讀中記憶、默讀中思索、溝通中明理，對同學溝通中顯現混沌的地方適時點撥。最終寫的環節，進行情景鋪墊，激發同學寫作欲望，是本課中非常好的亮點。

自我感覺此課堂每中缺乏之處：聯系同學生活實際較少，同學的感受有些空洞、淺薄，缺乏真實感受。

水平有限，自己的認識有些粗淺，但我相信有學習就有收獲。通過學習，我從六位老師的身上學到了很多教學中的才智，也認識到了自己的很多缺乏。我將在自己的教學中，對上述老師的教學方法認真揣摩，以人之長補己之短，做到在自己的課堂中游刃有余、縱橫捭闔!

老師培訓總結心得體會8

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教同學涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業的工作看法，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個研討者，在教學育人的過程中，我們老師必需以局內人的身份進入生活本身，入乎其內，依據教學現場當時的內在真實，來展現教學的真實面貌。

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢，通過培訓，我認為，熱愛同學，尊重同學是老師最根本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

（一）做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的任務感。由于我深深地懂得：老師的工作是崇高的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地任務感為基礎的，是要以劇烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要激勵自己學無止境

我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。假如不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術業有專攻恐非易事。

（三）要熱愛自己的同學

老師必需關愛同學，尊重同學的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應當是暖和的，是充滿情感和愛的事業。作為老師，應當多與同學進行情感上的'溝通，做同學的知心好友、這種愛也需要老師對同學傾注相當的熱忱，對他們賜予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、熱愛、幫忙，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使老師與同學在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔挫折的懊惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛同學。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛同學成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全部同學。在教育這個舞臺上每天發生著許很多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、顯現、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學和老師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身閱歷的大事中，我們能夠學到許多東西，得到許多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應當熱愛同學，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，研討他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完善。

老師培訓總結心得體會9

任教六年來，閱歷的培訓也不少，可只有這次市級培訓給我留下了深入的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的酷熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的'專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、老師如何進行學問更新

＂學問也有保質期＂、作為老師，實踐經驗是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐經驗有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙老師教學力量的發展和提高的障礙。在充足尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時期相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的學問結構和教學理念必定充滿活力和活力。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充足信任兒童，相信兒童完全有學習的力量。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，公平參與兒童的研討。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充足展現自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，老師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說的時機，讓他們商量、質疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當讓兒童充足思索，給兒童充足表達自己思維的時機，讓同學放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的主動性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

三、感受壓力，增加信念

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，按時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

老師培訓總結心得體會10

20XX年X月X日，我有幸參與了XX市中小學骨干老師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習時機。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學力量、教學科研力量以及教育信息技術應用力量等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從X月X日開頭到X月X日結束，為期三天，主題是圍圍著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的根本理論與實踐演練。

通過這次培訓，我了解到了信息時期下新的教學要求，一些網絡名詞比方：翻轉課堂，微課教學，慕課（MOOC）等闖入了我的視野，讓我深入體會到：作為的一名小學英語一線老師，面對信息技術日新月異的當今時期，必需提高多方面的學問和力量，并制造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對PPT的運用技能，了解用CamtasiaStudio（簡稱CS）制作微課的根本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業素養的重要性，促使我有滿腔熱忱的動力去不斷學習。

特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及全部工作人員的辛勤付出。來自XX市XX區的XX老師和XXX有限公司的XX老師的講座讓我們更深入地認識到作為21世紀信息時期下的一線老師，必需順應新的教學要求；XX市中小學名老師工作室主持人XX老師主要給我們共享了老師提升專業素養的途徑，重點強調老師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代老師要跟上時期的步伐，跟上同學的心理成長，就要從各個方面都有所強化，多方面的學問和力量對如今老師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論學問和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了許多學問，因此非常珍惜這一次的培訓時機，對自己專業成長更是一次質的提升。

培訓返崗后在教學中我將主動嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫忙同學解決實際問題，自己也主動嘗試制作微課并計劃參與老師所推舉的各種微課教學競賽。

通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學看法，授課的`專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的缺乏之處。在今后的教與學中，我要轉變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，努力鉆研，勇于創新，制造性地運用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增加英語課堂的有效性，把課堂還給同學，挖掘同學潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論學問水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

老師培訓總結心得體會11

我參與XX年初中語文置換老師培訓，作為一個新老師，此次培訓對我來說收獲頗豐。一、研修溝通才能進步

研修就是一種溝通的過程，許多平常百思不得其解的問題，有可能在溝通中讓你豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而好友之間互相溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在溝通的過程中產生多種思想，所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的溝通，而是“一換多”的溝通。所以，研修過程中溝通非常有必要。

在研修中這種溝通就包括許多種，比方你朗讀文本，從朗讀中能獲得學問和思想，許多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情，使我認識到朗讀的重要性；又比方我們集體備課，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學水平；還有聽教授的講座，或者參與班級研討，這種溝通就是一種非常按時的溝通；甚至我們還可能由此而結交些許好友，能夠面對面溝通。總之，研修溝通讓我們們學到更多的學問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動溝通之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。

二、讀書才能得到收獲

第一，把閱讀經典作為思想的修煉。

我們應當把讀書作為終身的精神旅行。培訓中有位老師講過，猶太人很聰慧而且非常具有商業頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉，平均每年每人讀書本。試想一下，我國每年每人平均讀幾本我們只有主動讀書，豐富自己的學問，才能修煉成自己的思想，才會有更多的學問”授“給同學。

第二，品讀名家賞析文章。

品讀名家賞析文章，是提高賞析力量的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫忙下，建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想，我們才能更好的帶著同學解讀文章，體會文章中深化的思想感情。賞析教學要培育同學的.三種力量：1、形象的感知力量。2、想像再制造力量。

3、鑒賞評價力量。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高同學的賞析力量。

三、語文教學的發展方向

在今后的語文教學中，我應當把語文教學變得簡潔、適用、好玩。首先，我們應當擺正語文老師在教學過程中的位置，就像開車一樣，老師的位置應當在”副駕駛“的位置上，使同學在”模擬中學，在實踐中學“，把主動權放給同學，給同學養成主動學習的好習慣。其次，在教學過程中重視讀、寫、背，重視對基礎詞匯的積累。最終，就是有關寫作，目前的同學太過重視文章詞語的華美性，美麗性而無視了內容本身的真實性和適用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文，但是更多同學最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學中，我將提倡同學寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠美麗，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將實行聽者的方法，讓同學把寫的作文念給我和其他同學聽。當年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂。而且，我還將從不同的題材嘗試讓同學寫點其他的。我認為這樣可以增加同學寫作的適用性。

老師培訓總結心得體會12

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時也深入的體會到老師是一個崇高的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的。這次技能培訓主要給我們們布置了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔負的是教育起點的重任，我們們需要激發孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們老師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。現實也的確如此，所以，作為我們們老師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的根本功。雖然從前在學校也學過，但是由于較長時間沒有訓練，一些舞蹈的根本動作也有些陌生了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的根本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我們覺得以后的老師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們們還學習了有關舞蹈教學的理論學問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了許多關于樂理方面的學問，其實在上高校的時分都學過只是在畢業之后就沒再溫習如今提起來已經有些生疏了，因此我們深深的感受到凡事就怕“認真”二字我們假如在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財寶。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡潔的一首小曲，子搖身一變就成了很動聽悅耳的天籟之音可見平常我們們會的那些簡潔的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們們要不停的學習新學問與新技巧，來提高個人的總體力量及水平，如今明白自己的缺乏了，就應當付出行動不要光說不練，平常自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上悅耳的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我們想這樣不停的訓練對提升自己會有很大幫忙的。

在繪畫培訓方面，我們也收到了很大的啟發。整個美術培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的顏色基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的運用四大方面，進行具體的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們，們對介紹的幾種美術形式有了肯定的了解；通過幼兒繪畫作品的賞識，使我們感受到兒童畫應有氣息：顏色的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我們感受頗深之處：尊重幼兒的想象和制造，>美術教學應當是愉快的表現、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面留意環節，各環節實施步驟、專心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我們樹立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛好動身，把培育孩子制造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的主動性。

通過本次培訓，我們意識到在美術活動中，尊重幼兒獨特的重要性。老師應具，有敏銳的目光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、制造美。按時激勵幼兒的奇思妙想、好奇心，擅長發現每一個幼兒的愛好傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的'水平上都得到有效的提高。老師的按時激勵應貫穿于整個活動的一直，如商量作畫方法時需要按時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導伙伴互相探討，發現別人有利于自己的特長。

十天的技能培訓結束了，但留給我們確實實深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。通過這次的培訓，我們理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫忙幼兒，養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我們本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

老師培訓總結心得體會13

為期十六天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累，特別是暑期的語音階段的培訓，更是讓我受益匪淺，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會總結：

1、通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氣氛。沒有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從同學的角度，將自己的`課設計好和上好，并且很大程度的為自己充了電。

2、通過培訓，使我收獲的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教同學學，老師再教同學再學，老師不教同學不學的過程。多少年來始終沒有轉變，而將來教育打破了傳統教育的常規，使要同學學習變為同學要學習，教學中老師要樹立以同學為主體的教學觀念，以轉變同學的學習方式為核心，注意中同學學習學問的過程和方法，使同學學會學習，激勵同學主動主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了改變，再加上采納恰當的教學組織形式與教學技術，同學的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發。

3、培訓后在工作中的計劃：利用本次培訓成果，主動探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高同學的愛好，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓，我最想說的一句話是：我們全體教育工，要盡快行動起來，按時充電，以順應當今教育形勢需要。

老師培訓總結心得體會14

時間過得飛速，美術培訓課已經結束了，本來對美術不感愛好的我，卻慢慢喜歡上了美術。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發也很大。

幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位英山縣數一數二，在美術方面很有造詣的老師，領會了他們在美術教學時的風采。

58歲的曾榮耀老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術界的“”級老師。靠著他對美術事業的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾老師教學經驗豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份瀟灑，那份“藝術”的.風采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充足，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐煩細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默幽默。經常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業學問技能，還以一位年長者的生活經驗教導我們：作為一名老師應當全面。曾老師的一句話讓我尤為深入，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前細心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份認真，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛。

藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人鄙視，也讓人看到了英山教育事業更絢爛的明天。

我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，依據各人的特點進行教學，盡量滿意我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展現了他們扎實的根本功，深沉的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、劇烈的敬業精神、敏捷的教學方法，先進的教學手段，累累的