兒童圣誕節活動方案范文

兒童圣誕節活動方案1

在圣誕節降臨之際，乘著節日歡快的氣氛，給xx機構的學生們，供應一個自我展現的舞臺。讓孩子為家長展現這段時間以來把握的才藝，看到孩子表演時的自信，促進續費報名！讓未報名的家長們看到孩子們的風采，看到在xx機構培訓的盼望而報名！呈現機構不僅有互聯網化治理，更是在藝術培訓方向有著獨特的技巧，突出機構獨特的亮點。

活動綜述

這個活動是給學員自我展現的舞臺，通過學員舞蹈、書法、美術表演等多樣的形式展現學員藝術專業的綜合素養以及表現力。再參加圣誕老人的嬉戲互動，獎項的頒發讓活動到達一個高潮，讓孩子和家長盡情沉醉其中，感受機構的魅力！通過活動來到達老生續報，老生帶新生的報名。

活動定位

1、通過活動到達續報和新報或者名單收集的效果。

2、活動主要針對已報名的家長以及有意向的家長。

3、活動費用：免費。

活動規劃

1、活動開頭通過繪本故事的敘述，在學員節目表演的中間穿插各類獎項的頒發以及抽獎的環節，節目表演完后，通過圣誕老人的出場和孩子們有個活動，感受到圣誕節日歡快的氣氛。

在活動正式開頭前通過各類方式宣傳把活動的一個知曉度推到最高，再讓家長了解怎樣獲得抽獎資格。

獎品有各類課程減免券、中高端實物。在抽獎環節中主持人告知當場報課的優待度或者直觀的貼出來讓家長看到，來增加冬季報課的續報率。

2、人員安排：

3、宣傳手段：

通過微信、群、短信平臺信息發送、海報制作、教師口頭告知等方式讓更多的學生家長知道這個活動。

4、活動預算：

場地裝飾、獎品購置、零食預備、場地租賃。合計：5000。

兒童圣誕節活動方案2

〔內容與要求〕

1、通過幼兒自己動手裝扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日降臨的歡樂氣氛。

2、在排排說說中進一步熟悉ABB、BBA模式。

〔活動重點〕

進一步體驗節日降臨的歡樂氣氛。

〔活動難點〕

初步擺脫物體顏色、外形等因素的影響，熟悉ABB、BBA模式。

〔活動材料〕

長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等

〔活動過程〕

明確目的要求：做做、講講找找、掛掛。

一、介紹材料，明確要求

快要過新年了，這幾天我們都在裝扮自己的教室，王教師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友觀察了說一點也不美麗，也要裝扮一下，那怎么裝扮圣誕樹呢？

（1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？）

（2、掛東西，這個方法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？）

教師預備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜愛的來做吊飾，不過你要認真的看看盤子里的東西，假如這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什么方法做的，你就用這種方法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。假如盤子里有票子，你能根據票子上的方法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好方法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。

聽明白了嗎？有沒有問題？好，開頭做吧。

二、做做

1、引導幼兒邊排邊說。

2、鼓舞動作快的幼兒多排幾串。

三、講講找找

1、剛剛我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做勝利了，你們看美麗嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢示意念）

◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛剛就是這樣一邊做一邊講的，所以很簡單就做勝利了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清晰，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。

3、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。

◆（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的`嗎？（手勢）眼睛看心理數，幾個？幾個？是一個兩個嗎？已經找出一串了，還有嗎？

《有爭辯的，大家睜開眼睛認真看，在心理數，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的討論一下）》

◆（找不出）（用排解法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排解幾串后）這里面有嗎？還有嗎？

四、掛掛

1、那請幾個人把剛剛找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

3、還有嗎？那請————把2個1個的都掛到那棵樹上去。

4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

◆有制造的，這一串我喜愛的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

◆拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

5、還剩下的請————來掛。

6、圣誕樹美極了，你們要是還想連續裝扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區角嬉戲里做的一些美麗的東西掛上去。好嗎？

兒童圣誕節活動方案3

活動名稱：

圣誕狂歡——共享歡樂

活動時間：

12月23日上午8：30—11：00

活動目的：

1、通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日

2、通過活動體驗圣誕節歡快的氣氛，并與同伴，教師，家長共同共享節日歡樂人員邀請：本班全部幼兒家長，園內領導，圣誕老人

活動預備：

1、物品預備：（園）氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個，禮花2瓶（家），幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。（自制）小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮

2、音樂預備：《小黃鴨》律動音樂，《happynewyear》《jinglebells》《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》

3、人員安排：邸教師負責活動的主持及幼兒和家長的治理和協調。李丹教師負責幫助邸教師，放音樂及活動物品的預備。伊教師負責幫助主副班治理幼兒的飲水如廁及為幼兒供應充分的飲用水等。

活動流程：（a邸教師b李教師）

開場詞（開場前背景音樂merrychristmas！）

a：各位家長

b：各位小朋友們

ab：大家上午好！

a：今日，我們在小三班共迎圣誕！

b：今日，我們在小三班團聚一堂！

ab：讓我們把全部的祝愿送給您、感受圣誕給您帶來的快樂時刻。

a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》（寶寶戴面具出場帶著家長隨音樂起跳）

a：剛剛的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕（播放幻燈片）

b：觀看了圣誕影片后，有請我們的院領導致辭！掌聲歡送！

請觀賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》

（皓淋家庭表演）

a：幸福是我們每個人憧憬并追求的抱負，請觀賞優優家庭帶來的歌曲《幸福》（優優家庭演唱）

b：流行始終是我們追求的時尚，寶寶們也不甘落后，請觀賞焦傲家庭帶來的歌曲《套馬桿》

（焦傲家庭表演）

a：得意的小動物也想來參與我們的圣誕晚會，有請珍寶們帶來的兒歌串燒！

（伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》）

b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身嬉戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為成功者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球

a：（頒獎）劇烈好玩的競賽將活動推向高潮，接下來我們有請公正美麗的評委邸教師來公布競賽結果有請成功的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺領獎

b：圣誕節是外國小朋友最喜愛的節日，圣誕老爺爺會將神奇禮物分發給每個得意懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實現的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿盒。~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

音樂起~~~~~~~~~~~

a：我們班的項浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺細心為小朋友們預備的小禮物，有請珍寶家庭演唱《abc》（項浩原家庭表演）

b：人之初，性本善，性相近，習相遠，請觀賞李傲然家庭帶來的《三字經》（李傲然家庭表演）

a：外國的小朋友喜愛和中國的小朋友做好伙伴，請觀賞陸家祺家庭帶來的歌曲《印第安男孩》（陸家祺家庭表演）

b：手指可以做許多事情，敖其爾家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最敏捷！（敖其爾家庭表演）

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們再來做一個好玩的嬉戲《水中撈月》

玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發出后在3分鐘時間內將水盛到空碗里，時間到水多的為勝。要求：家長不行以以任何形式提示

頒獎：孩子們快樂不快樂？哈哈，劇烈的競賽把我們的珍寶們變成了跳跳糖，那我們來看看競賽結果誰是最終的贏家嘞？

b：漂亮的小公主如花仙子般走來，并帶來