體育活動(dòng)：快樂圈圈目標(biāo)：

1、探究圈的不同玩法，在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、進(jìn)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

預(yù)備：圈人手一個(gè)。各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機(jī)、磁帶

過程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂自由地作邊跑邊開車。

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、老師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的伴侶玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

三、嬉戲：送貨

設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進(jìn)班休息

●學(xué)習(xí)活動(dòng)

名稱：對(duì)稱

目的：

１．初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱一般分為點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。

２．初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱美。

預(yù)備：

１．老師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀

２．收集具有對(duì)稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。

３．幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙。

過程：一、初步感受對(duì)稱美

１．老師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么漂亮的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對(duì)的呢？請(qǐng)你們幫忙找一找。

２．請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì)，并說明理由。

３．小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱。（學(xué)說“對(duì)稱”一詞）

二、學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

１．讓幼兒自由布置在活動(dòng)室，說說哪些工藝品的圖案是對(duì)稱的，為什么。

２．學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

①引導(dǎo)幼兒觀看各種物品的對(duì)稱圖案有什么不同。

②當(dāng)幼兒發(fā)覺絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，老師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀看其不同點(diǎn)。

③小結(jié)：一個(gè)中心點(diǎn)在它四周支配幾個(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱。一條中心線在它的'左右或者上下支配相同圖案的形式叫軸對(duì)稱。

３．引導(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對(duì)稱圖案的物品歸放在一起。

４．你最喜愛哪一件工藝品，為什么？

●區(qū)域活動(dòng)：

1、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在區(qū)域活動(dòng)中，嘗試獲得學(xué)問的方法和途徑

（2）體驗(yàn)和共享同伴的歡樂。

2、投放材料：

小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。

益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚?qǐng)D、走迷宮、撲克牌

美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀、剪對(duì)稱圖形等

科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案

3、幼兒自主探究活動(dòng)

（1）幼兒按自己意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。

（2）老師觀看個(gè)別幼兒的活動(dòng)并準(zhǔn)時(shí)鼓舞大膽嘗試、探究；

（3）觀看投放的材料是否相宜幼兒。

4、師生共享

通過幼兒介紹、展現(xiàn)作品，同伴共享其歡樂，增加自信念、勝利感。

●生活活動(dòng)：過公路

目標(biāo)：

1、了解交通規(guī)章，知道基本的交通常識(shí)。

2、養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，情景表演：亂過公路出車禍

2、自制汽車一輛，紅綠燈，斑馬線，錄音嬉戲“過公路看看燈”

活動(dòng)流程：

一、情景感知

通過表演，讓幼兒感知不能亂穿公路。

提問：你看到了什么？覺得發(fā)生了什么事？為什么會(huì)產(chǎn)生？

二、體驗(yàn)溝通

1、請(qǐng)幼兒看vcd中的幾個(gè)片段（亂穿公路的危害）

2、幼兒分散爭(zhēng)論。

3、溝通歸納：

①他們錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)如何過公路？（請(qǐng)幼兒演示改正）

②熟悉斑馬線，紅綠燈。

③小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈行，過公路要走斑馬線

三、嬉戲：過