DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強，則國強第頁三水2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：在西方最早提出“課程”一詞的是教育家是（）單項選擇題A、赫爾巴特B、杜威C、盧梭D、斯賓塞2：最近發(fā)展區(qū)是指（）單項選擇題A、最新獲得的能力B、兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)C、即將達到的發(fā)展水平D、需要在下一階段發(fā)展掌握的水平3：班級管理的過程是（）多項選擇題A、班級管理計劃的制定B、班級管理計劃的實施C、班級管理的總結(jié)D、班級管理計劃的評價4：“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對教師的具體要求。單項選擇題A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表5：《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著（）單項選擇題A、拉馬克B、孟德爾C、魏斯曼D、達爾文6：根據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：學(xué)生A和學(xué)生B是班里學(xué)習(xí)成績最好的兩個學(xué)生。但是，他倆的個性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，學(xué)生A就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。學(xué)生B則安靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。{TS}你認為學(xué)生A的認知風(fēng)格是（）多項選擇題A、沖動型B、沉思型C、場獨立型D、場依存型7：教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。單項選擇題A、“家長代理人”B、“知識傳授者”C、“學(xué)生楷模”D、“心理調(diào)節(jié)者”8：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）多項選擇題A、內(nèi)部語言B、提問語言C、對話語言D、朗讀語言E、獨自語言9：下列屬于正遷移的是（）。多項選擇題A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三10：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。多項選擇題A、獨裁的B、民主的C、權(quán)威的D、放任的E、自由散漫的11：有些班級班主任上課或班主任在場，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)很可能是（）單項選擇題A、專斷型B、民主型C、放任型D、溺愛型12：環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）判斷題對錯13：西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學(xué)家是（）單項選擇題A、馮特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、羅杰斯14：教育是科學(xué)技術(shù)知識生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。判斷題對錯15：首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。單項選擇題A、柯爾伯格B、皮亞杰C、斯金納D、巴甫洛夫16：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）多項選擇題A、談話法B、實習(xí)法C、練習(xí)法D、實驗法17：人們常說“教師不要忘記自己也曾是個孩子”，這要求教師（）。【2013年上半年中學(xué)真題】單項選擇題A、淡化教師角色B、消除角色印象C、善于換位思考D、拓寬知識視野18：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）單項選擇題A、分析問題B、提出假設(shè)C、發(fā)現(xiàn)問題D、檢驗假設(shè)19：（）階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。單項選擇題A、小學(xué)B、初高中C、大學(xué)D、成年20：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。單項選擇題A、智育過程B、心理輔導(dǎo)C、德育過程D、美育過程21：當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。單項選擇題A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特等教育D、終身教育22：已知三角形三邊長分別為2，x，13，若x為正整數(shù)，則這樣的三角形個數(shù)為（）單項選擇題A、2B、3C、5D、1323：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）單項選擇題A、《水滸傳》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國演義》D、《紅樓夢》和《三國演義》24：人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。單項選擇題A、行為對抗B、不團結(jié)，不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難25：松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）單項選擇題A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量26：1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。（）判斷題對錯27：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。單項選擇題A、正處于掌握邊緣的能力B、現(xiàn)有的發(fā)展水平C、超出目前水平的能力D、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力28：由集體成員共同討論決定規(guī)則以對其成員產(chǎn)生一定的約束力，這種德育方法稱為（）單項選擇題A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析29：教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。多項選擇題A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值B、認識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展30：道德教育的認知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的。（）判斷題對錯31：美國心理學(xué)家格塞爾認為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）單項選擇題A、家庭教育B、后天學(xué)習(xí)C、成熟機制D、環(huán)境因素32：歸因式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）判斷題對錯33：下列關(guān)于小學(xué)生操行評定的說法中，不正確的是（）。單項選擇題A、操行評定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價’B、操行評定可分為學(xué)生自評、分組評議、班主任評價和信息反饋等步驟C、操行評定由班主任負責(zé)，其中寫評語的工作可以交給學(xué)生完成D、操行評定目的在于肯定優(yōu)點，找出缺點，教育兒童奮發(fā)向上34：以下不屬于教學(xué)策略設(shè)計內(nèi)容的是（）單項選擇題A、課的劃分B、教學(xué)順序設(shè)計C、教學(xué)活動設(shè)計D、課的內(nèi)容35：把兒童道德發(fā)展分為他律道德和自律道德兩個階段的心理學(xué)家（）。單項選擇題A、皮亞杰B、柯爾伯格C、加涅D、班杜拉36：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。單項選擇題A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性37：讓學(xué)生以某件物品的用途為擴散點，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是（）。單項選擇題A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練B、推測與假設(shè)訓(xùn)練C、自我設(shè)計訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練38：我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）多項選擇題A、修身、齊家、治國方面的準(zhǔn)備知識B、關(guān)于自然、社會和人的基礎(chǔ)知識C、某些社會活動方面的經(jīng)驗D、關(guān)于提高能力的經(jīng)驗E、培養(yǎng)情感的內(nèi)容39：元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（）單項選擇題A、維勒B、門捷列夫C、李比希D、弗蘭克蘭40：教師智能結(jié)構(gòu)包括（）多項選擇題A、教師的知識結(jié)構(gòu)B、教師的能力結(jié)構(gòu)C、教師的職業(yè)態(tài)度D、教師的智力水平與情感品質(zhì)E、教師積極的自我意識41：“藏息相輔”即主張（）。單項選擇題A、教與學(xué)相結(jié)合B、學(xué)與思相結(jié)合C、課內(nèi)與課外相結(jié)合D、教學(xué)與勞動相結(jié)合42：“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）單項選擇題A、教師與學(xué)生的關(guān)系B、教師與教育事業(yè)的關(guān)系C、教師與職業(yè)勞動的關(guān)系D、教師與家長的關(guān)系43：小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是（）。單項選擇題A、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)B、小學(xué)教育內(nèi)容C、小學(xué)教育方法D、小學(xué)教育目的44：師生關(guān)系在人格層面上的特點是（）單項選擇題A、授受關(guān)系B、相互促進C、民主平等D、長善救失45：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）判斷題對錯46：我國工業(yè)上俗稱的燒堿是指（）。單項選擇題A、碳酸鈉B、碳酸氫鈉C、氧化鈉D、氫氧化鈉47：我們背單詞時，容易記住前面和后面的單詞，中間的易忘記，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。單項選擇題A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、前攝抑制與倒攝抑制48：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。多項選擇題A、對現(xiàn)實的有效知覺B、具有良好的自我認知能力C、具有健全的人格D、具有良好的適應(yīng)力49：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式是（）。單項選擇題A、動作直觀B、模象直觀C、實物直觀D、言語直觀50：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償；人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有（）。單項選擇題A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補性51：在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。單項選擇題A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、智商測驗52：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）。單項選擇題A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)53：王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。單項選擇題A、正確，是一種良好的師師互動關(guān)系B、正確，有利于處理好師生關(guān)系C、錯誤，王老師這樣做缺乏主見D、錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展54：教學(xué)過程中的測量主要采用的方法是（）單項選擇題A、觀察B、測驗C、訪談D、實驗55：因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）。單項選擇題A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任56：福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段?（）多項選擇題A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學(xué)生階段57：實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。單項選擇題A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)B、牛頓建立微積分學(xué)C、萊布尼茨建立微積分學(xué)D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)58：下列哪場戰(zhàn)役不是發(fā)生在三國時期?（）單項選擇題A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)59：下列國家中，不屬于加勒比地區(qū)的是（）。單項選擇題A、海地B、牙買加C、多米尼加D、馬達加斯加60：經(jīng)常思考“如何教好這一節(jié)課”等這樣一些問題的老師，其發(fā)展很可能處于（）階段。單項選擇題A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我1：答案D解析2：答案B解析3：答案A,B,C解析4：答案B解析《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中，對教書育人的具體要求是“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”5：答案D解析達爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了他的進化學(xué)說。6：答案A解析7：答案B解析8：答案C,D,E解析9：答案A,B,C,E解析【答案】ABCE【解析】所謂正遷移，指的是一種學(xué)習(xí)能促進另一種學(xué)習(xí)。已有的知識、技能在學(xué)習(xí)新知識和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產(chǎn)生“觸類旁通”的學(xué)習(xí)效果，這種表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)的正遷移。D項不存在直接影響。10：答案B,C,D解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有民主的、權(quán)威的、放任的三種。11：答案A解析12：答案正確解析略。13：答案C解析14：答案正確解析書中原句。教育是科學(xué)技術(shù)知識生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。科學(xué)技術(shù)知識的生產(chǎn)是指發(fā)明創(chuàng)造新的科學(xué)技術(shù)知識，教育要起到一個奠基的作用，科學(xué)技術(shù)知識的在生產(chǎn)指的是把別人創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)知識通過教育，傳授給別人，知識的接受過程就是一個再生產(chǎn)過程。(本解析由張恩凱提供)15：答案A解析16：答案A,B,C,D解析17：答案C解析“做教師的不要忘記自己也曾是孩子”指的是，作為老師要能夠從學(xué)生的角度去思考問題，善于換位思考，才能更好地開展教育教學(xué)活動。故選C。18：答案B解析19：答案B解析埃里克森發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時期。20：答案C解析德育過程是教育者租受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。21：答案B解析22：答案B解析23：答案D解析略。24：答案A解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。25：答案A解析考查松散群體的概念，應(yīng)識記。26：答案正確解析27：答案D解析維果斯基認為，在確定兒童發(fā)展與教學(xué)時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是現(xiàn)有發(fā)展水平，另一種是在有指導(dǎo)的情況下借助成人幫助可以達到的解決問題的水平，或者是借助于他人的幫助可以達到的較高的水平。這兩種水平的差距，就是“最近發(fā)展區(qū)”。28：答案C解析29：答案A,B,C,D,E解析凡是教育能夠?qū)崿F(xiàn)的使人發(fā)展的方面都有助于人類地位的提升。30：答案錯誤解析31：答案C解析32：答案錯誤解析33：答案C解析34：答案D解析教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式。教學(xué)策略設(shè)計包括四個具體方面：課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計、教學(xué)活動設(shè)計及教學(xué)組織形式的確定。35：答案A解析瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認為兒童的道德發(fā)展大致分為兩個階段：在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德；在10歲以后，兒童的判斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德。道德教育的目標(biāo)就是使兒童達到自律道德。36：答案C解析【解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因為沒有意識到個體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。37：答案D解析訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有很多，如用途擴散、結(jié)構(gòu)擴散、方法擴散和形態(tài)擴散。38：答案B,C,D,E解析39：答案B解析德米特里·伊萬諾維奇·門捷列夫(1834年一1907年)是俄羅斯偉大的化學(xué)家，自然科學(xué)基本定律化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人。40：答案A,B解析41：答案C解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比喻教學(xué)中，要堅持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達到更好的教學(xué)效果。42：答案C解析《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中處理教師與職業(yè)勞動關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”因此，答案選C項。43：答案D解析44：答案C解析45：答案錯誤解析46：答案D解析【參考答案】D【名師點睛】因為較濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，會腐蝕表皮，造成燒傷，所以氫氧化鈉通常稱為燒堿，或叫火堿、苛性鈉。47：答案D