2/2收集整理，僅供參考2022年江西北師大新余附校招聘教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色認同階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D2.數學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型定向B.原型內化C.原型操作D.原型模型【答案】：A3.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.信息加工B.行為主義C.人本主義D.建構主義【答案】：A4.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.新手型C.熟手型D.創新型【答案】：C5.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.表美B.風格美C.道美D.形體美【答案】：C6.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注發展B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：D7.下列有關市教委規定"按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【答案】：D8.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.監控B.做筆記C.提問D.記憶術【答案】：A9.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的繁榮期B.教育心理學的新生期C.教育心理學的破壞期D.教育心理學的改造期【答案】：D10.智力二因素論是（）提出的。A.卡特爾B.斯皮爾曼C.瑟斯頓D.吉爾福特【答案】：B11.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.具體B.標準C.客觀D.條件【答案】：B12.下列表述正確的是（）。A.遺傳素質的差異是人的個別差異的最初原因B.因材施教遵循的是個體身心發展的階段性規律C.遺傳與環境是可控制、可選擇的D.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”【答案】：A13.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.接受學習B.發現學習C.掌握學習D.機械學習【答案】：B14.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.美育B.勞動技術教育C.體育D.德育【答案】：D15.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.杜威B.夸美紐斯C.德魯克D.馬卡連柯【答案】：D16.桑代克提出了遷移的（），以之反對形式訓練說。A.學習定勢說B.共同要素說C.概括化理論D.關系轉換說【答案】：B17.（）具有較大的穩定性、深刻性、持久性。A.心情B.感情C.情緒D.情感【答案】：D18.課程論與心理學的聯系，最早可追溯到（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.畢達哥拉斯【答案】：C19.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是（）①教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展④要促進學生養成良好的思想品德和行為習慣A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【答案】：D20.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.全結構式觀察B.嚴格控制的觀察C.教育實驗觀察D.教育現場觀察【答案】：D21.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.個性心理傾向性B.認知過程C.個性心理特征D.心理過程【答案】：C22.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、氣質和性格B.能力、情緒和意志C.能力、情感和氣質D.智力，情感和意識【答案】：A23.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.廖世承D.潘菽【答案】：C24.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師義務B.教師公正C.教師幸福D.教師良心【答案】：A25.由于晚上學習到很晚,第二天無精打采，這屬于（）。A.同時正誘導B.相繼正誘導C.相繼負誘導D.同時負誘導【答案】：C26.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.調節功能B.導向功能C.制導功能D.約束功能【答案】：C27.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人B.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現C.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生D.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D28.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.形象直觀C.感性概括D.言語直觀【答案】：C29.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.師德教育是自我改造和磨練的過程B.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀C.二者是師德養成的唯一路徑D.二者既有區別又密切聯系【答案】：D30.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.立即性C.澄清D.具體化【答案】：B31.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛機制是（）。A.升華B.合理化C.退化D.投射【答案】：B32.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的偏見及轉變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.宣傳B.說服C.灌輸D.壓服【答案】：B33.在教育中，堅持“不凌節而施”、“學不躐等”，這是依據人的身心發展的（）提出的。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性【答案】：A34.教育學就是研究（），揭示教育規律的科學。A.教育事實和教育問題B.教育事實和教育現象C.教育方針和教育事實D.教育現象和教育問題【答案】：D35.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.文體活動B.小組活動C.個人活動D.集會活動【答案】：B36.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】：C37.一個孩子出現打人行為，因此父母規定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于（）。A.負強化B.正強化C.懲罰D.消退【答案】：C38.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.促進溫故知新B.發展學生個性C.堅持“循序漸進”D.加強“教學相長”【答案】：B39.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.思維技能B.動作技能C.練習技能D.心智技能【答案】：B40.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.把握說服的內容B.確立說服的目標C.分析說服的對象D.評價說服結果【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.教師在民辦和公辦學校之間流動B.城市生均補貼高于農村C.城市生均補貼低于農村D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：BD42.民族精神的特征有（）。A.民族性B.開放性C.發展性D.時代性【答案】：ABD43.推進依法治教的方法有（）。A.完善教育法規體系B.完善督導制度和監督問責機制C.大力推進依法治校D.構建國家教育管理信息系統【答案】：ABC44.學習的認知策略包括（）。A.復述策略B.計劃策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：ACD45.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的敏捷性【答案】：ABCD46.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.目標效價C.情感因素D.期望值【答案】：BD47.有效推進社會動員的策略有（）。A.必須以實際利益為動員核心B.利用大眾傳播媒介C.依靠法治和制度的有序動員D.靠領導人的帶頭作用【答案】：ABC48.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.工作階段B.過渡階段C.初創階段D.結束階段【答案】：ABCD49.職業理想的特點包括（）。A.激勵性B.時代性C.差異性D.發展性【答案】：BCD50.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范C.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件【答案】：ABD51.對師德養成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德認識是基礎B.道德信念是核心C.道德情感和道德意志是兩個重要的內在條件D.道德行為是認知的結果E.師德養成過程中，需要使各要素達到有機統一【答案】：ABCDE52.下列說法屬于職業道德內心活動過程的是（）。A.職業道德的“自省”和“慎獨”B.職業道德的行為C.職業道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業道德的感覺、知覺、認識、情感【答案】：ACD53.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.營造健康的班級心理環境C.心理疾病的治療D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ABD54.職業道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進行選擇B.在社會價值的多種可能性中進行選擇C.在同屬于善的多種層次中進行選擇D.在同屬于惡的多種層次中進行選擇【答案】：BC55.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關系到教育效果和成敗B.是教師群體共有的心理特征C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.是教師群體共有的思想行為特質【答案】：ABCD56.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.誠實守信B.辦事公道C.愛崗敬業D.服務群眾【答案】：BCD57.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.加強師生間交往C.注意自己的儀表、作風和習慣D.充分利用首因效應【答案】：ABCD58.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持問題導向B.堅持中國特色C.堅持統籌兼顧D.堅持立德樹人E.堅持科學有效【答案】：ABCDE59.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.建設社會主義市場經濟B.堅持一個中心兩個基本點C.立足基本國情D.解放和發展社會生產力【答案】：ABCD60.要正確行使職業權力就要做到（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.敢于抵制濫用職業權力的不正之風C.樹立正確的職業權力觀D.正確的使用手中的職業權力【答案】：BCD61.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：ABD62.教師良好的意志品質主要體現在（）A.充沛的精力和頑