文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。八年級英語下冊Unit5GowithTransportation同步講解冀教版句子重音的一般規律一句話里的單詞不是可以隨便重讀的，這是大多數語言共有的一個規律。僅以英語中“Ilikethat.”這句話為例，把重音分別放在三個單詞上會產生不同的意思。重音在I上，強調的是“我”；重音在like上，強調的是“喜歡”；重音在that上，強調的是“那個”。由此可見，掌握一些有關句子重音的知識是很重要的。將下列句子中的第一個單詞和第四個單詞重讀。1.Howdoyoudo?你好！2.Howwasthetrip?旅途怎么樣？3.Howdoyoufeel?你感覺如何？淺析情態動詞】本身具有一定的意義，但不能單獨作謂語，只能和實義動詞一起構成謂語，表示說話人的語氣和情態。下面就分別談談這幾個情態動詞的詳細用法。【Mr.Can有能力】can意為“能；會；可以”，表示能力。肯定句的結構為：主語+can+動詞原形+其它。否定句的結構為：主語+cannot+動詞原形+其它。cannot可以縮寫成can’t。一般疑問句的結構為：Can+主語+動詞原形+其它?肯定回答用：Yes,主語+can.；否定回答用：No,主語+can’t.。【特別提示】1.CanI...?還能夠表示“請求、許可”，屬于非正式的請求，較口語化。2.can表示推測時，常用于否定句和疑問句中。若用于疑問句中，其肯定回答用may或must。【Mr.Could也能干】could是can的過去式，表示過去的能力，用在一般過去時態的句子中。如：Whatcouldyoudowhenyouwerefive?五歲時你能干什么？【Mr.Would愿意做】would是will的過去式，作情態動詞時，它可表示“你想……嗎？”。如：Wouldyouliketohaveacupoftea?你想喝一杯茶嗎？【Mr.Should應該這樣用】should是shall的過去式，作情態動詞，意為“應該”，表示建議和要求，也可以表示說話人的意向或責任。否定式可縮略為shouldn’t，意為“不應該”。如：Youshouldn’tbelateforclass.你上課不應該遲到。【Mr.May的可能性】1.may意為“可以”，它與can同義，可以互換使用。如：Youmaycangowithhim.你可以和他一起去。2.表示可能性(說話人的猜測)，常用于肯定句中。如：Hemayknowyou.他可能認識你。3.由may引起的一般疑問句，肯定回答一般用may,否定回答多用mustn’t。如：—MayIcomein我可以進來嗎—Yes,youmay.是的，你可以進來。No，youmustn’t.不，不可以。1word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。【Mr.Must必須做的事】1.must意為“必須；應該”。用于第一人稱時，表示說話人認為有義務、有必要做某事，表示說話人的主觀意愿；用于第二、三人稱時，表示說話人的命令或要求別人做某事。如：Wemustfinishourhomework．我們必須完成我們的作業。2.must的否定式mustnot表示“不允許；禁止；不許可”。如：Childrenmustn’tplayontheroad.孩子們不允許在馬路上玩耍。3.以must開頭的一般疑問句，表示詢問對方的意圖，肯定回答用must，否定回答用needn’t(neednot)don’thaveto，表示“不必；沒有必要”。如：—MustIgonow我必須現在走嗎？—Yes,youmust.是的，你必須走。No,youneedn’t.不，你不必。4.must在肯定句中還可表示說話人對事物肯定的推測，語氣比may肯定，意為“一定；肯定”。如：Youmustbetired.你一定是累。了【Mr.Might做事也可能】might是may的過去委婉。如：式。1.might表示許可或請求,語氣比mayMightIhaveanothercupofcoffee我可以再喝一杯咖啡嗎？把握的推測時，might比may的語氣更為委婉。might表示推測時，不表示時態，只表示可能性比may小。如：Youmightmeetheratthepartytoday.今天你可意群思想不是將孤個意群后面停頓。停頓的目的一2.表示沒有能會在聚會上見到她。人的立的單詞連接起來，而是以詞組（即意群）來組織和表達的。交談時，是為了呼吸換氣，二是為了清楚、有條理地表達確的停頓有助于英語口語人們在一思想，三是便于對方能清楚并更好地理解講話內容。由此可見，正水平的提高。一般來說，每個意群后面可以有一個停頓，用單線分開，表示一個較短的停頓，句末用雙線，表示一個較長的停頓。如：1.//Weallknow/thatchildrenliketoplay.//2.//So,whenyouseechildrenplaying,/youshouldremember/thattheyarereallyworkinghard,/learningtolive.//一個意群中有語調——升調、降調或降升調，意群和語調群通常是一群或語調群的劃分由兩個主要因素決定：語速和句子語法結構的長度；語速快，意群可長些，語速慢，意群可短些；長句子可有一個以上的意群，短句子可有一個獨立的意群。如：//Whenwewanthelp,/weaskapoliceman.//致的。語篇中意長句可按照句子的語法結構劃分為兩個或兩個以上的意群，每個意群中有一個語調。如：//Bothgrocerystoresandsupermarkets/sellfoodandhouseholditems.//短語或從句作主語時，可以有一個獨立的意群。如：//Morethan300millionpeople/speakEnglishastheirfirstlanguage.//2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。句首狀語可以有一個獨立的意群。1.//Lookingaroundforawhile,/finallyIfoundmybook.//2.//Afterweintroducedourselves,/Ifoundoutthatwecamefromdifferentcountries.//3.//Whiletheteacherwastalkingtous,/webegantosmileandfeltcomfortable.//第33—36課正誤例析1.我們通常步行去上學。誤：Weusuallygotoschoolonfeet.正：Weusuallygotoschoolonfoot.析：onfoot是固定短語，意為“步行”，表示方式，不管主語是單數還是復數，foot都用另外，動詞walk也可表示“步行”。如單數形式。：Doyouoftenwalktowork?你經常步行去上班嗎？2.我喜歡乘公共汽車去博物館。誤：Ilovebythebustothemuseum.正：Ilovetakingthebustothemuseum.析：表示“乘公共汽車”有兩種說法：一種是表示動作，作謂語，這時應用takethebus；另一種是表示方式，作狀語，這時用bybus，注意bus前不用冠詞。3.他們在吃飯期間沒說一句話。誤：Theydidn’tsayawordatthemeal.正：Theydidn’tsayawordduringthemeal.析：during作介詞，意為“在……期間”，表示某個動作延續的時間，本句“在吃飯期間”應用during。at在指“某個時間點”。4.火車以每小時240公里的速度行駛。誤：Thetraintravelsfor240