2023年小學下學期數學教研組工作計劃小學下學期數學教研組工作安排1

一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培育學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探究,加強估測意識和實力的培育。4、供應豐富的現實學習素材,體現學問的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用學問的實力,注意情感、看法、價值觀的培育。

二、狀況分析

(一)班級狀況分析:

在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本學問、技能方面基本上已經達到肯定的水準,對學習數學有著肯定的愛好,樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時,有畏縮心情。

只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算實力、思維實力還須要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教化教學園中培育孩子的良好學習習慣,增加孩子的自信念,探尋良好的學習方法,采納各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步相識,四邊形,千米和噸的相識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步相識簡潔的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步相識分數的大小,會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4.初步相識平行四邊形,駕馭長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5.相識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;相識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;相識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡潔計算。

6.初步體驗有些事務的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果,知道事務發生的可能性是有大小的,能對一些簡潔事務發生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡潔的排列數和組合數,形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識,初步形成視察、分析及推理的實力。

小學下學期數學教研組工作安排2

一、指導思想

以學生為本，以數學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高老師整體素養，促進學生全面、持續、和諧地發展。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領悟新課程理念，用新課程精神指導課堂教學改革，探究新課程的有效教學方式。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，著力以學生為本，培育學生的學習實力和創新精神。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。提倡老師訂閱各種教化報刊雜志，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織老師進行集體學習和自學相結合，提高運用新教學手段的實力。

2、抓好集體備課、說課，要求老師在仔細鉆研教材的同時，發揮集體才智，取長補短。

3、堅持做好每期每人上好一節公開課，組織老師做好評課工作，有記載。做到人人參加、人人都能有收獲。

4、堅持做好每期每人聽10節課的任務，要求每位老師必需到中心校聽課，不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學校規定凡學校支配外出聽課學習的老師，都要求仔細聽、專心記，回校后匯報教科研信息動態，上好匯報課或作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

5、向老師提倡小黑板進課堂。讓老師在實際狀況下，能充分有效地利用各種教學設施，為提高教學質量而努力。

6、提倡老師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級競賽中獲獎或發表于各種教化報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，幫助學校辦好?？?，從而提高老師的理論修養和提高學校和老師的知名度。

7、加強教學過程的監督、管理。對數學老師教學常規工作，依據學校支配做到定期檢查，重點查老師的備課、上課、改作等方面，發覺問題剛好整改。

8、做好學困生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。依據數學學科的實際狀況，激發教與學的主動性，注意優生實力培育的同時，主動做好學困生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

小學下學期數學教研組工作安排3

﹙一﹚抓好教學及常規工作

1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學，提前仔細備課，做到按備課安排組織教學，相互溝通、聽課、評課，做到取長補短，共同學習，共同進步，提高自身的教學水平。要求每位老師每周至少聽2節課。

2、每位老師仔細上好、組織好和支配好每一節課，做到崗在人在，不做無效勞動。

3、仔細探討教材，主動開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進去，積累素材，主動撰寫教學論文，參與校級和市級各類教學論文評比，以此推動學校的教科研發展。

4、主動開展多媒體教學的探討和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高老師獲得信息的實力和課堂教學效果。

5、注意指導學生良好習慣的養成教化。重視常規教化，指導學生做好課前上課打算，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，對進行學生的寫字教化，培育良好的寫字習慣。

6、接著探究課外教化活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的愛好。爭取創出自己的特色。留意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

﹙二﹚主題研訓工作

1、確定主題，制定安排，開展理論學習，使研訓活動有安排、有面積、有步驟的開展，真正做到有效性，為教學服務。

2、總結反思是將通過一學期的研訓活動，仔細反思，進行總結。

總之，我們中年級組這支主動奮進的團隊，依托“課改”的深化推動，以“準名師工作室”為抓點，全力協作學校領導的部署，仔細工作、主動探究教化質量的內涵發展，促進老師、學生的可持續成長.

小學下學期數學教研組工作安排4

一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。4、供應豐富的現實學習素材，體現學問的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用學問的實力，注意情感、看法、價值觀的培育。

二、狀況分析

（一）班級狀況分析：

在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本學問、技能方面基本上已經達到肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。

只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算實力、思維實力還須要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教化教學園中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步相識，四邊形，千米和噸的相識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3。初步相識簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步相識分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。

4。初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5。相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6。初步體驗有些事務的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，知道事務發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發生的可能性做出描述。

7。能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

小學下學期數學教研組工作安排5

一、指導思想：

為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研安排如下：

二、教研工作重點及教研課題：

（一）教研工作重點：

1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成老師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變老師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不變更，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法探討，提高學生的學習品質和實力

5、依據各年級段的學生特點，變更學生的學習方式。

6、實行集體備課制度

（二）教研課題：

本學期教研組專題是：

深化學習新的數學課程標準，接著圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

小學下學期數學教研組工作安排6

一、指導思想：

接著以黨的教化方針為指導，以教化政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教化觀念，改進教化教學方法，培育學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、目標任務：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量。

2、在數學學科教研教改中注意素養教化，讓本組老師成為一支思想素養、業務素養過硬的數學老師隊伍，充分發揮現代教學設備，采納先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教化，加強數學課堂改革力度，主動開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、依據量訓工作要求，合理支配時間，主動參與學校組織的培訓工作，并正確，適時運用于教學工作中。

5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教化之風，共同提高教化教學水平。

三、主要措施：

1、教研組長協作學校領導擔當對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行部頒安排，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

2、開展數學老師的賽課活動。

3、幫助教育處不定時深化課堂檢查“常規”執行狀況，定期進行“六仔細”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的狀況檢查。

4、協作教育處組織好數學教學觀摩、賽課活動。

5、幫助教育處仔細組織本組老師學習教研、教改理論，樹立正確的老師觀、學生觀。

6、各數學老師仔細擬定教學安排和輔導學生安排。在教學中，要特殊重視對學生的學習方法指導和良好習慣培育，激勵學生大膽創新，不卑視、壓制、挖苦學生。

四、詳細支配：

二月份：

其次周：制定教研組工作安排并探討、制定教學安排、教學進度

三月份：

第三周：集體備課

第四周：接著學習“教學六仔細”、“五嚴”規定（嚴偉強）

第五周：白板培訓、學生自制軟件的培訓

集體備課

第六周：檢查作業、教案

四月份：

第七周：集體備課

第八周：業務學習（周文）

第九周：“優質資源下鄉工程”、“校本研修”試驗課題小結

集體備課

第十周：檢查作業、教案

五月份：

第十一周：集體備課

第十二周：業務學習（吳秋平）

第十三周：集體備課

第十四周：檢查作業、教案

六月份：

第十五周：集體備課

第十六周：制定復習安排，檢查作業、教案。

小學下學期數學教研組工作安排7

一、指導思想

依據以我區“教化內涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數學教研工作“十三五”規劃指導下，接著有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推動學科課程建設，為提高學生學業質量，促進老師的專業發展做出進一步努力。

二、主要工作思路

1、接著采納“先學后教，自主發展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實須要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必需駕馭的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。

2、結合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，接著數學思維和數學嬉戲校本課程的開發。

3、接著加大對數學老師的備課、上課，作業布置與批改，作業輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推動教學教研常規工作，增加教研工作的實效性。

1、接著堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學打算，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、實力是怎樣培育的、學生的主動性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習主動性。作業批改要剛好、仔細、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

4、接著堅持每周四一個小時的業務活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業務活動進行量化考核，并記于老師個人教研積分。

(二)學、研、培結合，促進老師專業成長，加強數學老師隊伍建設。強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業成長，推動數學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強老師的培育，為老師的發展創建環境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。

5、激勵本組老師多參與校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。

小學下學期數學教研組工作安排8

一、指導思想

為了推動教化教學現代化，學校在xx市教化局的“慧教化”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際狀況，接著推動和完善“以人為本，生態發展”的教化思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教化理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教化教學工作，推動素養教化，實現“辦一所人民滿足、學子憧憬、有特色的示范性名校”的辦學目標?！吧鷳B教化”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際狀況，創設情境讓學生通過自主、合作、溝通、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，扎扎實實地實施有效教學，重抓常規教學，主動開展各項教學活動，提高老師駕馭課堂的實力，提高學生的愛好及學習效果，全面推動素養教化，提高教化質量。

二、教研目標及思路

本學期，我們低數科組根據學校的總體思路“系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實扎實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注意德育教學目標的設計，體現情感、看法、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培育學生辨別是非、善惡、美丑的實力，從小培育學生的環保意識。

三、工作目標及措施

（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學實力”為探討主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科才智課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科老師專業實力，實現學科教學質量的整體提升。

1.教研組長研修暨《老師教學用書》研讀培訓活動?？紤]到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推動，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，安排3月底開展教研組長研修暨《老師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強老師重視《老師教學用書》的研讀，用好《老師教學用書》，提高教學實力。

2.骨干老師“研讀‘三書’提升專業實力”研修活動。本學期，市級骨干老師將開展兩次研修活動，主題依次是：

一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心小學實行；

二是讀好《老師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養?！独蠋熃虒W用書》“備課資料”欄目中的文章有肯定的深度和高度，可以幫助老師把握學科學問的本質、了解學問的來龍去脈，對提升骨干老師學科專業素養有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干老師通讀12冊《老師教學用書》中的“備課資料”，并以共享、溝通、測評等方式對研讀狀況進行檢查和督促。

3.校本教研中加強“三書”研讀，提升老師教學實力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位老師是否有《課標》和《老師教學用書》，要確保每位老師有“三書”（特殊是民辦學校老師，請科組長盡快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀閱歷共享、考試測評等。

（二）“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

1.小學數學教學信息化基本狀況調研。對全市小學開展“平板教學”“翻轉課堂”試驗及錄播室狀況進行摸底調查，了解各小學信息化硬件建設及與學科教學融合狀況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的探討與指導。

2.小學數學才智課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探究較長時間，但大家對此并未形成較一樣的相識，甚至存在肯定偏差。為了更好地探究和推動翻轉課堂教學，一是各校主動要參與省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮中心小學擬于4月下旬開展“小學數學才智課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以幫助廣闊老師形成清楚、精確的相識，從而更有效地推動信息技術與學科教學的融合創新。

3.“慧教化·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教化局教學資源應用平臺”已得到民辦學校老師的廣泛運用。為進一步促進民辦學校老師科學、有效運用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要主動參與市教研室開展的“慧教化·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要主動探究教學資源的有效運用，開展校本課題探討。

4.精品微課征集與評比。開展“小學數學精品微課征集與評比”。按要求遴選出優質、精品微課于6月11日前上送至鎮輔導員。

5.“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評比

開展“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評比。本次評比以自愿參與為原則，凡是參與的學校，請先在校內進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優上送鎮輔導員。

6.主動參與“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干老師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體老師收看，活動結束后，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

7.骨干老師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨干老師的示范引領作用，主動開展送課到校、結對幫扶等活動，并將送課到校狀況剛好填寫在“釘釘”相應欄目。

（三）接著加強教研活動，主動開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高老師正確解讀教材和敏捷處理、運用教材的實力。接著加強集體備課，上好教研匯報課，做好剛好評課工作。本學期我們低數科組依據學期教研目標“提高學生參加度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效溝通、展示過程，努力提高小組合作溝通的實效性，同時能提高老師們調控課堂的實力。

（四）培育學生良好的學習習慣和行為習慣。

要注意培育學生良好的.學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課后復習的學習習慣等?？平M長定期對各老師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規范），并作出指導和提出相關的建議。接著注意利用各種有效的教學手段，創設肯定的教學情境，提高學生上課的參加度和投入度。在課堂上，老師要充分調動學生的學習主動性，使學生主動主動參加數學活動，能獨立思索和主動發言。

（五）做好單元考試的質量分析：接著做好單元試卷的分析，做好學問的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成果。

（六）要求各老師培育學生能用流利的一般話來溝通，養成仔細書寫作業、書寫規范字的良好習慣。

小學下學期數學教研組工作安排9

本學期數學教研組工作將遵照水頭學區辦和學校工作安排、教科處教學教研安排，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學探討，切實加強教學管理，努力培育全面發展的合格學生。

一、主要工作思路：

本學期接著加強學習《數學課程標準》，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實須要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必需駕馭的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。接著加大對小學數學老師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

二、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范老師的業務水平。

1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組將每月一次對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，每月原則上不低于16次，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所限制，更要留意質的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：接著做好提優補差工作。各科任老師要定時間、定安排、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學生對數學學問的駕馭狀況和數學實力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數學的愛好。剛好進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各老師每學期參與聽課總節數不少于15節，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節。要邊聽邊思，剛好評注。實施“推門聽課”制度。

7、教研：本學期接著實行校內公開課聽評課活動，每一位數學老師都上一節校內公開課。以聽評課為契機，以老帶新，以研促教，提高數學老師整體教學質量。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據學校教學安排，制定切實有效的教研安排，落實教學常規和教學工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷溝通與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題探討與學習資源，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細打算、主動發言，切實提高教學效率，接著深化我校數學教研之風。

5、依據學校教學安排，支配好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節)促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

(三)、督促好每位數學老師做好學科滲透法制教化滲透安排，并按安排具體實施，增加學生法制意識，增加學生愛國遵守法律、用法意識，懂得用法律武器愛護自己。

小學下學期數