根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考蘇州市吳江區教育系統招聘教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經驗為師D.專業為師【答案】：A2.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。A.道德行為標準B.德育方法C.德育目標D.德育內容【答案】：C3.當班主任接到一個教育基礎較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.確定班集體的發展目標B.建立班集體的核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的集體活動【答案】：C4.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式影響的結果？（）A.平行論B.遺傳決定論C.輻合論D.環境決定論【答案】：D5.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.理解C.形成表征D.學習的遷移【答案】：D6.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的（）。A.個別差異性B.不平衡性C.互補性D.階段性【答案】：A7.以下不屬于影響創造性的因素是（）。A.個性B.環境C.智力D.遺傳【答案】：D8.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.情感反應C.具體化D.共情【答案】：B9.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.勻加速B.先快后慢C.等速D.先慢后快【答案】：B10.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C.疏導原則D.導向性原則【答案】：B11.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.動機B.策略C.遷移D.技巧【答案】：C12.教師職業道德行為與其他職業道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.復雜性C.示范性D.周期性【答案】：C13.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、產物、圖形B.內容、操作、圖形C.產物、內容、操作D.操作、產物、應用【答案】：C14.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.阿特金森B.羅杰斯C.班杜拉D.奧蘇伯爾【答案】：A15.態度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.內化B.遵從C.認同D.接受【答案】：C16.下列說法中符合弗洛伊德關于“自我防御機制”的表述的是（）。A.它是一種壓抑或克制能力B.絕大部分“防御機制”有積極意義C.它是后天訓練出來的一種能力D.它是“超我”的活動機制【答案】：A17.在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體的鞏固階段B.集體發展成熟與和諧階段C.集體形成的初始階段D.集體形成的初步建立階段【答案】：B18.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務回避B.任務接近C.自我回避D.自我接近【答案】：A19.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.開放性B.利益性C.針對性D.平等性【答案】：D20.我國最早的學校教育機構是（）。A.學B.序C.庠D.校【答案】：C21.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德活動B.教師道德意識C.教師道德關系D.教師道德規范【答案】：D22.智力的核心成分是（）。A.創造能力B.記憶力C.觀察力D.思維力【答案】：D23.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是師德教育的核心B.是中國古代道德文明的精華C.是中華民族精神的核心D.是傳統道德規范體系的中心【答案】：A24.模仿學習的機制是（）。A.替代強化B.內部強化C.自我強化D.外部強化【答案】：A25.社會自我基本成熟的時期在（）。A.童年期B.嬰兒期C.少年期D.幼兒期【答案】：C26.“活潑好動”屬于（）的表現。A.興趣B.能力C.氣質D.意志【答案】：C27.心理起源說的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.沛西·能C.孟祿D.達爾文【答案】：C28.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導向性B.疏導C.教育的一致性與連貫性D.因材施教【答案】：D29.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗。這種課程類型體現了（）的理念。A.活動課程B.學生課程C.顯性課程D.學科課程【答案】：A30.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識間接經驗B.用直接認識的方式認識間接經驗C.用間接認識的方式認識直接經驗D.用直接認識的方式認識直接經驗【答案】：A31.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.合作學習、接受學習和體驗學習B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.自主學習、小組學習和班級學習【答案】：C32.“萬般皆下品，唯有讀書高”體現了封建社會的教育具有（）。A.等級性B.專制性C.刻板性D.象征性【答案】：A33.我國最早提出“教育”一詞的是（）。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】：D34.下列說法正確的是（）。A.課外活動就是活動課程,二者沒有區別B.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校的唯一工作C.《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必有居學”的課內與課外相結合的教育思想D.向學生傳授知識是教師的根本任務【答案】：C35.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.輔助動機C.外在動機D.內在動機【答案】：C36.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.心理現象B.生理現象C.管理現象D.社會現象【答案】：A37.下面哪一選項是遷移（）。A.學生剛學習一篇文章，教師帶領學生用真實情景演示出來B.學生學習解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程C.學生學習古詩文后，老師讓學生默寫D.學生學習一位數加法，作業是兩位數加法【答案】：D38.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念C.教師道德評價能使教師轉變其道德意志D.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣【答案】：A39.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.沖動性C.排他性D.互補性【答案】：D40.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩定的、不可控制的B.內部的、不穩定的、可控制的C.外部的、穩定的、不可控制的D.外部的、不穩定的、可控制的【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.穩定-可變維度B.內在控制-外在控制維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD42.教師公正的內容包括（）。A.堅持真理B.獎罰分明C.秉公辦事D.平等對待每一名學生E.尊重學生的人格【答案】：ABC43.個體心理發展的影響因素有（）。A.社會生活環境與教育B.自我反思C.學習D.遺傳素質【答案】：AD44.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.明確識記的目的和任務B.盡量采用意義識記的方法C.將信息進行編碼組塊D.采用分散記憶法識記較長的材料【答案】：ABCD45.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值C.愛崗敬業是現代企業精神D.愛崗敬業要樹立終身學習觀【答案】：ACD46.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.年齡B.能力C.性別D.家庭經濟地位【答案】：ABC47.正確的做法是（）A.熱愛教育事業，對工作盡職盡責B.可以利用業余時間到校外做兼職C.艱苦奮斗，淡泊名利D.開拓進取，勇于創新【答案】：ACD48.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環境B.物質環境C.心理環境D.經濟環境【答案】：ABC49.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進師生和諧的文化B.倡導正確辦學理念C.加強基礎設施建設D.美化校園物質環境【答案】：ABD50.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.有效性B.多樣性C.工具性D.實用性【答案】：ACD51.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的獨立性B.思維的邏輯性C.思維的敏捷性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD52.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.講究批評藝術B.學會批評C.避免爭論D.情境控制【答案】：ABC53.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確保”，即（）。A.確保貧困縣全部脫貧摘帽B.確保農村貧困人口實現脫貧C.確保堅持協調發展的原則D.確保形成全社會參與的大扶貧格局【答案】：AB54.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.凝聚精神力量B.提高文化軟實力C.弘揚共同理想D.建設中國風尚【答案】：ACD55.意義學習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系D.學習的內容必須具有邏輯意義【答案】：ABC56.[]依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規【答案】：BCD57.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自己教學活動的預先計劃和安排D.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋【答案】：ACD58.職業道德行為評價的基本方式（）。A.內心信念B.職業習俗C.法律規范D.社會輿論【答案】：ABD59.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起B.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想C.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求D.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求【答案】：ABD60.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.傳承中華傳統美德B.培育和踐行社會主義核心價值觀C.弘揚民族精神和時代精神D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD61.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.進化理論B.衰退理論C.干擾理論D.提取失敗理論【答案】：BCD62.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體傾向于維護普遍的社會秩序B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據D.道德評價主要是圍繞社會對