滬科版初中數(shù)學(xué)初二數(shù)學(xué)上冊(cè)《等腰三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要通過等腰三角形的定義、性質(zhì)及相關(guān)習(xí)題的講解，使學(xué)生了解等腰三角形的概念、特征、性質(zhì)及應(yīng)用，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.1知識(shí)與技能：掌握等腰三角形的定義、性質(zhì)；能夠用等腰三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題；認(rèn)識(shí)到等腰三角形及其性質(zhì)在人類的日常生活、自然界、科學(xué)技術(shù)和工程建設(shè)中的重要應(yīng)用。1.2過程與方法：學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、研究等社會(huì)化學(xué)習(xí)方式；熟悉探究的基本方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用三角形的基本概念及判定條件，并且能夠根據(jù)題目分析問題并且熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。1.3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，鍛煉其獨(dú)立思考的能力；熱愛數(shù)學(xué)，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用其他學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)掌握等腰三角形的定義、性質(zhì)；能夠用等腰三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。2.2教學(xué)難點(diǎn)通過訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌控能力。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生沿“等腰三角形”這個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)表自己的看法和問題，并且探討等腰三角形的定義及性質(zhì)。3.2探究（35分鐘）進(jìn)入探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形進(jìn)行觀察，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)。假設(shè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了三角形的性質(zhì)和定理，教師可以通過提出三角形問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究、研究等社會(huì)化學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和嚴(yán)密的邏輯思維；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，并且提出探究問題，使學(xué)生在探究的過程中深刻理解等腰三角形的性質(zhì)。3.3拓展（10分鐘）在探究環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師將通過應(yīng)用題來讓學(xué)生徹底掌握等腰三角形。教師精選一些綜合性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找解題方法，極大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用的興趣；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，提倡多種思維方式發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)及應(yīng)用，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)趣味，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過規(guī)律推斷得出定理和性質(zhì)；3.4總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)今天的探究?jī)?nèi)容，強(qiáng)調(diào)等腰三角形的重要性及相關(guān)性質(zhì)。并在今后學(xué)習(xí)中舉例說明等腰三角形的應(yīng)用。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1測(cè)評(píng)方式做題測(cè)評(píng)：對(duì)相關(guān)練習(xí)題進(jìn)行分享、討論、對(duì)答案，通過全班的課堂互動(dòng)活動(dòng)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果；課堂觀察：觀察學(xué)生探究等腰三角形的思維邏輯及探究情況，并對(duì)探究過程中的問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。4.2學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生將通過課堂互動(dòng)、合作、講解等方式，分享學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)問題，糾正學(xué)習(xí)為題，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)意識(shí)和合作意識(shí)；對(duì)于科學(xué)探究的過程和結(jié)果，學(xué)生從中能夠獲得探索、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)展創(chuàng)造性思維，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)心得本節(jié)課主要通過等腰三角形的定義、性質(zhì)及相關(guān)習(xí)題的講解，使學(xué)生了解等腰三角形的概念、特征、性質(zhì)及應(yīng)用，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課堂探究環(huán)節(jié)，教師假設(shè)學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形基本性質(zhì)及定理，通過提出等腰三角形的問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)題目分析問題，并且熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課堂測(cè)評(píng)方面，通過課堂互動(dòng)、合作、講