教學設計導入新課播放視頻《以人為本，法治中國》，看完視頻，學生談收獲。教師總結導入：法律在我們身邊：生活需要法律學習新課一、生活與法律息息相關【活動一】(多媒體展示活動要求)1.圖片中有哪些法律?能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎?提示:老年人權益保障法、義務教育法、環境保護法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、未成年人保護法、大氣污染防治法等。2.如果沒有這些法律,我們的生活會怎樣?提示:如果沒有法律,就像道路沒有交通信號燈一樣,車會橫沖直撞,交通癱瘓,安全事故頻發。如果沒有法律,社會生活就會沒有秩序,人類隨心所欲,帶來的是自己的滅頂之災。特別強調:生活需要法律,生活離不開法律。【教師小結】法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系,以及由此產生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協調,而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的,又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。【活動二】探究與分享(見教材P85)有人認為,只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎?提示:不贊成。因為我們的生活與法律息息相關,法律已經深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布,又對生活加以規范和調整。我逛街時，輕信虛假廣告而上當受騙《廣告法》我晚上休息時，樓上夜半歌舞聲擾人清夢《治安管理處罰法》我上初中時，父母讓我輟學回家《義務教育法》我上飯店吃飯時，吃到了含有蘇丹紅的雞翅《產品質量法》我父母離異后，父親不按協議支付撫養費《婚姻法》我回家時，發現物業擅自出租小區地下室賺錢《物權法》我出行時，有人闖紅燈而影響交通《道路交通安全法》我假期加班時，老板不給加班工資《勞動法》……【教師小結】法律已經深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系,不僅服務于人們當下的生活,而且指導著人們未來的生活。【活動三】法律規定了我們的權利和義務1.把下列內容與對應的法律連接起來。2.說說上述內容中哪些是我們的權利,哪些是我們的義務。學生回答:略【教師小結】法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利,同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。二、法治的腳步播放視頻《法律的歷史》相關鏈接★公元前21世紀,我國產生了古代第一個王朝——夏,以及維護夏朝統治的法律制度。據文獻記載,夏朝的法律稱為“禹刑”。★在古巴比倫,公元前18世紀制定的《漢謨拉比法典》刻在一個高2.25米的石柱上,豎立在巴比倫的神殿里。它是世界上現存最早、保存最為完整的一部成文法典。思考:1.原始社會沒有法律,人類靠什么調節人際關系和自己的行為?提示:習慣。2.法律是在什么情況下產生的?創制法律的目的是什么?提示:隨著人類社會的發展,國家產生之后,統治階級開始有意識地創制法律。創制法律的目的是用來統治國家、管理社會。【教師小結】原始社會沒有法律,人類用習慣來約束自己的行為,這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展,國家產生之后,統治階級開始有意識地創制法律。【活動四】探究與分享(見教材P87)自從有了人類,有了人類社會,如何更好地組織和管理社會,一直是人們力圖解答的一個命題。【教師小結】什么是法律?產生法律的原因是什么?含義:法律是統治階級意志的體現,是用來統治國家、管理社會的工具,也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。產生的原因:隨著人類社會的發展,國家產生之后,統治階級開始有意識地創制法律。用來統治國家、管理社會。[來源:Zxxk.Com]1.法律產生之后,人類走上依法治國的道路了嗎?為什么?提示:沒有,因為在古代實行的是人治而不是法治。古代統治階級的話就是法律。播放視頻《法治是什么》2.法治強調的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的?提示:政府:清正廉潔,依法行政;法院:公平公正;社會成員:學法、尊法、守法、用法,自覺遵守法律規定,自覺履行法律規定的義務,依法維護國家利益。【教師小結】什么是法治?法治就是依法對國家和社會事務進行治理,強調依法治國、法律至上,要求任何組織和個人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。法治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現代化的重要標志。播放視頻《依法治國，一路走來》相關鏈接[來源:Z|xx|k.Com]我國的法治化進程1954年憲法1982年現行憲法1999年提出建設社會主義法治國家十八屆四中全會,提出了全面推進依法治國的總目標,并將其定位為“中國夢”宏偉藍圖的重要內容。黨的十九大報告進一步把堅持全面依法治國確定為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略之一。2.建設社會主義法治國家的總目標是什么?答案:黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標,即建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。法治的作用?（P87-P88①-②）①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。展示本節知識結構。學情分析隨著年齡的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關。但由于他們的生理、心理發育不成熟，思維水平和社會經驗有限，他們對法律的認識比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意識。效果分析本節課是法律知識教學,法律知識對學生來說比較陌生和抽象,學生不易于理解,通過多媒體課件的運用調動學生的學習興趣,使學生從情感上樂于參與,使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“法律的本質、法治的含義和建設社會主義法治國家”這幾個知識點比較難懂,結合情景材料展示問題,啟發學生多思考、多討論,給學生更多時間和空間，突破重難點，效果較好。教材分析本單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現學生生命成長的連續性與教育內容的銜接，既是本冊教材最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元。本框“生活需要法律”是整個單元的起始課，從學生的生活經驗入手，讓學生初步感受法律與學生的生活密切相關。本框共安排兩目內容：第一目“生活與法律息息相關”。從生活需要法律來調整、法律已經滲透到社會的方方面面、與每個人相伴一生三個方面，引導學生感受生活與法律密不可分，意在讓學生全面感受法律的重要性，為后面學習法律的特征、作用奠定基礎。第二目“法治的腳步”。從法律的產生、對法治國家的認識、我國社會主義法治建設的進程三個方面，引導學生從歷史沿革的角度，體會法律產生的意義，了解社會的法治化進程，從而為后面學習法律是一種特殊的行為規范和法律的作用奠定基礎。評測練習1.在我們生活的小區、我們的學校以及公路兩側經常會豎立著各種普法的宣傳牌,如宣傳婚姻法、食品安全法律法規、老年人權益保障法等。看到這些內容,你會感受到(C)A.法律只與我們的家庭生活有關B.法律只是用來規范成年人的C.法律與我們的生活息息相關D.法律是一成不變的行為規范2.每晚7時許,廣場舞愛好者在各個小區空地上揮汗起舞。這邊是《小蘋果》,那邊是《最炫民族風》,各種音樂競賽高音、舞隊噪聲,讓周圍居民苦不堪言。律師認為,在增強居民社會公德意識的同時,還需執法部門嚴格執法。這說明(B)①法律能解決生活中的一切問題②日常生活中的矛盾不僅需要依靠道德、親情、友情來協調,還需要法律來調整③法律調節社會關系,為人們生活服務④法律離我們很近A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④3.習近平總書記強調:“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。用法治保障改革,改革就會乘風破浪。”下列屬于法治作用的是(B)①法治是實現國家長治久安的必由之路②法治推動國家治理現代化③法治是人們共同的生活方式④法治助推中國夢的實現A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④課后反思本節課是法律知識教學，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調動學生學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，容易組織學生多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“