—足球犯錯檢討書足球犯錯檢討書1

尊敬的老師：

對不起，今天我遲到了，在這里我為我的行為做一個深入的檢討。

今天早上，我由于去踢足球，耽擱了上課的時間，造成了極其惡劣的影響。作為一名同學，按時上課是我們分內的事情，但是我卻沒有好好做到這一點，嚴峻影響了其他同學上課。其實原來我完全可以按時到達學校的，假如我能夠早點做好上學前準備完全可以防止這樣的事情發生。或許在許多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有許多的理由來遲到。但是作為一名同學，按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木，導致屢教不改。

希望老師能夠諒解我的錯誤，給我一個改正的時機！

檢討人：XXX

20XX年X月X日

足球犯錯檢討書2

親愛的老師：

您好！

遵守學校的規則，維持好學校里面的學習氣氛和學習環境，用我們的努力營造出一個良好的學習場所，更是應當在學校的時分留意自己的人身安全，愛護自己和別人的健康和安全，不讓自己做出任何有可能損害到自己和別人的事情和時機，在公共場合更加的應當留意自己的言行舉止，在什么樣的地方做什么事情，什么樣的事情是應當在怎么樣的場合和場地做的，我們應當都有力量去區分自己，所以在教室的走廊上面是不應當踢足球的，假如自己想要踢足球的話就應當要去足球場，不能在教室打，不能由于自己一時的貪玩而影響到其他同學的學習。我也已經意識到了自己的錯誤，在自己的錯誤的發生之后也對自己做出了一個檢討，如今，在自己認真且深入的反省之后，想要向您做出檢討。

在教室的走廊上面踢足球會有很大的影響，不僅是在走廊上面打球會導致地面上的灰塵都被球的上下拋動而帶飛起來，影響到教室的空氣，導致教室會有一種灰塵撲撲的感覺，影響同學們的健康的學習，假如由于自己的失誤，沒有將球掌握好，也會有可能會砸到班上的其他的同學，由于老師走廊的也不夠寬廣，所以許多的時分，在教室踢足球也會影響到全部的同學，發生許多不行抗的意外，更是在教室踢足球也會造成很大的聲響，影響班上的同學的學習，而由于自己的馬虎大意，也可能導致造成很嚴峻的后果，所以自己自己這次的做法也是非常的錯誤的，所幸的是自己的錯誤被您按時的'制止，否則自己都不明白會發生什么樣的事情，也不明白自己將要在什么時分才能意識到自己的錯誤，踢足球是一個好的運動，熱愛運動也是一件很好的事情，但是這也需要我們能夠找準機遇，在一個對的時分，一個正確的場合來做這件事，就是一件會有利于我們身心健康的運動，假如沒有能夠合理正確的去做，那么這件事情就是錯誤的。

我也已經認識到自己的錯誤了，我也確定在以后肯定會認真的端詳自己的所作所為，不會再由于自己的`貪玩影響到班級，更會在班級里，在學校里面，在學習當中，通過自己的努力和付出為班級的良好的學習環境奉獻出自己的一份力量，下一次，要是自己想要踢足球了，也會在在課余的時間去足球場打。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

足球犯錯檢討書3

尊敬的班主任老師：

您好！

在此我懷著愧疚心情向大家表示檢討，我在教室踢足球的行為是的確錯誤的，而且是具備肯定危害性質的行為。

經過您批判教育以后，我對于自身的行為也做了深入思索。我清晰地意識到了踢足球就應當是在下課時分的休息時間打，而不應當是在教室里打球。教室是學習的地方，而且還是公共場所，教室不是為我一個人所設的，是全班五十多名同學共同擁有的。我在教室里打球，一來就是違反了班級紀律，給班級紀律形象抹黑；二來影響其他同學學習，打球的“蹦蹦蹦”聲響會讓同學產生很劇烈的厭煩感，影響同學下課休息。無論如何，假設我喜歡足球，就應當學會找準拿球的時間，而不應當是這樣荒唐的下課時間打球。我的錯誤也充足表現出了我缺乏肯定的品德素養。

最終我鄭重地向老師保證：今后我決不再教室踢足球了。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

足球犯錯檢討書4

尊敬的老師：

您好！

我們每個人都應當遵守學校的規定，把學校當成自己的家，在學校共同營造一個良好的學習氣氛，但是我今天的所作所為卻是違反了學校的相關規定，踢足球應當是在空曠的戶外操場上，而不是在教室的走廊踢足球，在這種公共場所，我的行為很簡單對他人造成影響和損害，教室是同學們用來學習的地方，走廊人流量也相比照較大，不能夠由于自己的一時興起而對給身邊的同學帶來影響，針對自己的這種行為，我有一個較為深入的認識，按時的對自己的錯誤行為向老師做出檢討，表達我對這件事請的認識和我反思的結果，并且在以后不在發生類似的行為。

學校也始終強調同學在教室走廊打球的事情，在教室的走廊打球會給班級造成很壞的影響，教室需要一個清靜的學習環境，而我卻在走廊自娛自樂的拍著足球，自己可能感覺不到吵鬧，但是對于在學習的同學們來說排球的響聲的確是影響到了他們的學習，還有走廊上川流不息，假如自己的球不當心打到他人也會造成非常嚴峻的后果，所以我在教室走廊打球是一件非常錯誤的行為，踢足球是一項運動，熱愛運動也是一種好的習慣，但是在教室外邊的走廊打球就是不應當了，打球就要到操場，針對我的錯誤我需要一個深入的認識。

對于我在教室的走廊由于自己不好的行為而給同學們的學習和休息帶影響，我深表歉意，打球我就應當分清晰場合，而不是一下課就拿著足球到走廊上拍來拍去的，作為一個同學就要有辨別的力量，什么事情能做，在學校哪些事情不能做，我們應當能分得很清晰，老師也是說過在走廊上是不能踢足球的，但是我卻是絲毫的沒有聽進去，但是好在我能按時的對自己的錯誤做出檢討，對自己的錯誤進行改正。

經過了這一次的大事，對于自己犯下的錯誤我有了深入的反思與悔改，我做為一個同學就應當要重視自己的錯誤，我不能做影響班級的事情，我們是一個大家庭，每個人都應當有集體榮譽感，在學校，我就應當努力的學習，只有對自己有高要求、高標準，才能不斷的進步，在以后的學習光陰當中，我肯定嚴格的要求自己的一言一行，不再答應這類事情的發生，為班級營造一個良好的學習氣氛奉獻出自己的一份力量。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

足球犯錯檢討書5

尊敬的老師：

您好！

我是XXX，今天我在教室走廊踢足球了，為這事來向您檢討了。走廊那么窄小的地方，原來是用來休息的，可是我卻胡亂用來滿意自己的想踢足球的愛好，這也代表我不遵守同學守則，更沒有好的思想觀念，對不起由此造成了一系列影響，在這進行檢討。

今天上午課間時間，原來想去足球場踢足球的，可是足球場被高班級的同學占了，我就只好打道回府了。原來是歇看心思的，但是看到走廊沒什么人，我又實在忍不住不打，就在教室的走廊上打起足球來了。那時分只想踢足球，沒有想其他的事情，就沒有想到走廊是不能用來做這種危險的事情的。首先場地有限，也受限；第二走廊本就不是用來踢足球的，是用來過路和休息的，而我卻用來踢足球，這都不是這個用途；第三走廊隨時都有人路過，我在那踢足球，要是沒有掌握好，就會傷到同學，這就有危險他人的生命安全的很大可能性。我作為高中生，已經不是個小孩子了，我不應當在做這樣不考慮他人感受的事情。

這次也是幸好有同學看到向您說了，也就按時的停止了全部的行動，也幸好在那之前沒有傷到人，不然真是沒有懊悔的地。在被您批判過后，我也真的明白自己這樣做是有危險的動作了，走廊隨時都要過人，也隨時都有同學出教室門，假如我不當心砸到他們了，這就是帶給了別人損害了。我也對自己這種行為反省了，并且也向班上同學賠禮。我不會在為了自己的愛好去做這樣不管別人感受的事情了，做事會三思而后行。這次我最不好的地方就是我不應當找不到地方踢足球，就想要隨便在哪踢足球，足球還是要在固定的場地打才行，不然很簡單造成一些事故的。如今我明白學校制定這樣規定的真正意義了，我更明白自己在走廊踢足球給其他人造成了很大的影響。以后我要是找不到踢足球的場地，就選擇臨時放棄，等找到適宜的地方和適宜的時間再去踢足球。我不會再在走廊踢足球了，這種危險的事情以后絕不會做了。這次很感謝老師糾出了我的錯誤，讓我認識錯誤并改正，此后同學會留意自己的行為的。還希望我有時機得到您的諒解，相信我可以改正。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

足球犯錯檢討書6

尊敬的老師：

您好！

我明白我這樣的行為是非常的危險的，很可能會砸到路過的同學。要想踢足球是應當要去操場的，而不是在走廊上。我如今也不是能夠完全的掌握好手中的球的，就算我能夠很好的掌握也不該在教室走廊打球的，這是不正確的地方。這樣做是非常的有安全隱患的，就算不為我自己考慮，為其他的同學考慮我也是不應當這樣做的。

走廊并不是一個適宜打球的場所，不僅會發揮不開，也會有肯定的安全隱患。想要踢足球的話明明就可以去操場的，學校是支持我們多運動的，所以在操場上設置了足球場。我想要踢足球的話是應當要去那里的，不僅場地比擬的空曠，也能夠讓我打得比擬的舒適。走廊上路過的人是許多的，若是不當心被足球打到也是會非常的痛的。球是最不好去掌握的，所以若是想要防止這樣的事情發生，就要從源頭上掌握好。

在走廊上踢足球也會造成公共財物的損壞，比方教室的門、窗之類的。要知室的門和窗子上都是會有玻璃的，要是不當心打到了玻璃上玻璃是有很大的可能會碎掉的。碎掉之后就非常的麻煩了，不僅很難去清理，也有可能會造成同學受傷，這就是比擬的麻煩了。在走廊上踢足球真的是一件非常危險的事情，我之前還沒有意識到這一點，所以常常會在走廊上踢足球。就算老師講了我，我也會連續的這樣做。直到這一次我才是真正的認識到了這樣做的錯誤性和危險性，所以之后我是肯定不會再這樣做了的。

老師是說過許多遍這樣的行為是不答應的，既然是要運動的話就應當要去合適運動的場地。在走廊上踢足球是很不便利的，由于走廊的寬度是比擬的狹窄的，來往的人也是比擬的多的，在走廊上打球要留意許多的東西，所以為什么不干脆去操場打呢