圖書管理員工作事跡總結圖書管理員工作事跡總結

回顧一年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領導正確領導下，圖書管理工作不斷向前邁進，不斷發生著新的變化。不足的是工作的創新意識有待進一步加強，對圖書管理業務學問的鉆研還需努力。下面是我收集整理的文章，歡迎閱讀。

第一篇：圖書管理員事跡

平凡工作崗位，實現人生價值

mdash;mdash;圖書管理員事跡

何建芳，男，縣圖書館一名一般的圖書管理員。

他是一個有著30多年工齡的圖書館工作人。這些年來他始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對讀者周到細心、熱忱禮貌;對社會真誠奉獻、不計名利。正是擁有這個信念，他從未放棄對工作的喜愛，盡職盡責。大家都知道，圖書館工作人員以女性居多，典型的陰盛陽衰，遇到重活累活，他總是一馬當先。如：從2024年到2024年底，全縣412個村的農家書屋建設中，2024多乘書柜，有一大半是他扛的，一車書柜100多乘，他每次都是揮汗如雨、一聲不吭，每家農家書屋配送的圖書20多包，412個村，10000多包書，從打包到配送，幾乎沒少過他。

在單位，他喜愛本職工作，團結同事，總是提前上班，推遲下班，他工作的閱覽室總是一塵不染，他還將他家養的珍貴花草拿到閱覽室美化借閱環境，寒來暑往，只要是他上班時間，他總是第一個到單位，打掃單位院子，每逢下雪天，他總是提前到館鏟雪，遇到下雨天，他總是樓上樓下檢查水管、樓頂是否有擔心全因素，如已經下班，他也會趕回單位檢查門窗是否關好，下水道是否暢通。在城管會戰中，分到單位的200多米的清掃路段，無論太陽多么毒辣，他是每次都少不了他，卻從沒叫苦叫累。他主動利用業余時間清掃多年未清掃的樓頂死角，并將十二拖車的垃圾運走，單位給他發補助，他卻堅決不要!

淡泊名利、甘于奉獻、不圖名利，只有在工作中盡自己的努力做事，心里才會踏實。不善言辭的何建芳同志是這樣想的，也是這樣做的。

道雖通不行不至，事雖小不為不成，何建芳同志，一個普一般通的文化工，既沒有多高的文化，又沒有超人的才智，但他以吃苦耐勞的干勁和悄悄奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值。

其次篇：圖書管理員事跡材料

times;times;，女，學校高級老師，times;times;年參與工作。從教幾十年來，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣闊師生的敬重和愛戴。自踏入訓練崗位以來，她喜愛學習，刻苦鉆研，先后取得了大專文憑，一般話等級證書成為中年學習型老師。她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，靠著劇烈的事業心和嚴謹的教學態度，多次取得了優異成果，深受同學、家長、同事、領導的贊許。

一、不斷學習、愛崗敬業。

作為一名老師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一等，才能做一名合格的老師。在多年的工作中，她忠誠于黨的訓練事業，平常留意學習黨的各項方針政策，關懷國家大事,并運用學到的理論指導自己的工作實踐。在訓練教學上,她仔細執行的黨的訓練路線、方針、政策,教書育人,為人師表。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的共產主義接班人為己任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻、自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業務、樂觀教改。

作為一名老師，她沒有再取得的成果上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。在教學上她仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;準時批改作業、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們認為她既是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和高興，同學們總是喜愛上她的課，她本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在訓練的沃土上。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。作為一名老師，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變訓練觀念，了解課改的新動向。在教學中，她試行以同學為主的“合作爭論式”教學模式，打破“一言堂”的教學陳規。把大量的時間還給同學，真正體現了同學的主體地位。教學中，她充分相信同學，轉變教學行為和教學模式，和同學打成一片，融為一體，教學相長，成為同學的學習伙伴和最好的伴侶。

三、加強圖書管理，充分發揮作用。

由于工作需要，除了教學工作外，2024年以來，她始終兼任學校圖書管理員。“圖書室既然交給了我，我就要努力管好”她是這樣說的，也是這樣做的。

(1)由于全校師生人數較多，圖書室借閱量大，亂架特別嚴峻，為了便利學校師生圖書的借閱，科學、合理、系統的進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。任務重、總作量之大，需要大量的勞動，面對學校支配的工作，毫無怨言。

(2)為了更好的促進訓練的進展，上級部門會又下發了一批新書，我校也要購買到肯定數量的圖書，充實我校的圖書室。新書一到，她總會利用業余時間，先對新書進行分類、整理圖書。然后，和其他老師一起把圖書登記、貼標簽、上架。在工作中不辭辛苦，精誠團結，工作節奏特別緊急，在此毫無怨言，很好的完成了圖書加班任務。

(3)準時搞好圖書室衛生，為師生制造一個良好的借閱環境。準時對破損圖書修補，對教學雜志裝訂、保存。

(4)每學期開頭，依據實際狀況，制定各班級圖書借閱時間，培訓班級

小圖書管理員，加強班級圖書管理培訓工作。同時敏捷支配時間，滿意全體師生的閱覽要求。在學校課程設置中，各班支配一節閱讀課。在閱覽室中進行有針對性的課外閱讀。這樣最大限度拓寬了師生借書、閱覽的時間和空間。

(5)與師生讀書活動相結合，開展各類讀書活動。圖書室利用廣播介紹優秀圖書、讀書方法等。開展各類背誦、演講、征文競賽。開展讀書競賽和評比活動，增加同學閱讀愛好。她和學校領導策劃主持開展了“我讀書、我才智、我歡樂”學問競賽。同學們個個心情高漲，學校通過這項活動的開展，同學們讀書的氛圍更加深厚，涌現出一大批閱讀少年

靠著對事業執著的追求和劇烈的責任感，她奮斗在農村訓練戰線上。她堅決的說：“我決心把自己的一生獻給訓練事業，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的的選擇、不悔的追求。”

第三篇：圖書管理員事跡

圖書管理員事跡材料

***，男，學校高級老師，****年*月參與訓練工作。從教十幾年，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。近年來，他喜愛學習，刻苦鉆研，先后取得大專文憑，一般話等級證，成為中年學習型討論型老師。近年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，靠著劇烈的事業心和嚴謹的教學態度，多次取得優異成果，深受同學、家長、同事、領導的贊許。

一、不斷學習，愛崗敬業。

作為一名老師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格老師。在多年的教學工作中，他一貫仔細學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的訓練事業。平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他仔細執行黨的訓練路線、方針、政策，嚴格根據黨的訓練政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業務、樂觀教改

作為一名老師，他沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上他仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;準時批改作業、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為他既是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上他的課，他本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在訓練的沃土上。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。作為一名老師，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變訓練觀念，了解課改的新動向。在教學中，他試行以同學為主的“合作爭論式”教學模式，打破老師講、同學聽的“一言堂”教學陳規。他把大量的時間和空間還給同學，問題同學提，疑難師生共同爭論，課余時間同學自己支配，真正體現了同學的主體地位。教學中，他一貫實行民主教學，充分相信同學。他進一步轉變訓練觀念、轉變教學行為和教學模式，和同學打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為同學的學習伙伴和探究未知世界的伴侶。三、加強圖書管理，充分發揮作用。

由于工作需要，除了教學工作外，2024年以來始終兼任學校圖書管理員。“圖書室既然交給了我，我就要努力管好”。他是這樣說的，也是這樣做的。

⑴由于全校的師生人數較多，書庫借閱量特別大，亂架狀況特別嚴峻，為了便利學校師生圖書的借閱，科學、合理、系統地進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。任務重、工作量之大，需要付出大量的勞動。面對學校支配的工作，毫無怨言。

(2)為了更好的促進訓練的進展，上級訓練部門會下發了一批新書，我校也要購買到肯定

數量的圖書，充實了我校的圖書室。新書一到，他總會利用業余時間，先對新書進行分類、整理圖書。然后，在和其他老師一起把圖書登記、貼書標、上架。在工作中不辭辛苦，精誠團結，工作節奏特別緊急，在此毫無怨言，很好的完成了圖書加工任務。

(3)準時搞好圖書室衛生，為師生制造一個良好的圖書借閱環境。準時對破損圖書修補，對教學雜志裝訂、保存。

(4)學期開頭，依據實際狀況，制定各班級圖書借閱時間，培訓班級小圖書管理員，加強班級圖書管理培訓工作。每年學期結束，他都準時總結圖書管理工作，查找不足，以便更好的在新學期搞好圖書借閱工作。

(5)依據學校實際狀況，提出了很多合理化建議，更好的促進了我校圖書管理工作。靠著對事業執著的追求和劇烈的責任感，他奮斗在農村訓練戰線上。他堅決地說：“我決心把自己的一生獻給訓練事業，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

第四篇：圖書管理員事跡

和平鄉華原村共五個自然屯，全村691戶，2,563口人，中心屯建有標準化村辦公室、活動室、圖書室，為讓全村群眾精神文化生活不貧乏，該村委會建設了標準化農家書屋，吸引了眾多群眾前來學學問、學科技。為了讓鄉村農家書屋充分發揮群眾精神文化生活的“主陣地”的作用，華原村村委會樂觀組織協調，實行向上爭取、部門統籌等方式，籌措書籍近萬冊，配套了肯定數量的書柜、桌椅等硬件設施，提高了農家書屋建設標準。

管理員付立柱是一名勤奮好學的同志，擔當管理員期間，農家書屋定時開放，便利村民借閱書刊。他將圖書分類擺放并建立電子檔案，極大的便利了群眾找書和選書，為群眾推舉有益書籍，讓村民在書屋里受益。書屋內配置讀報欄，把訂閱的黨報、農報張貼出來，讓村民準時了解黨的方針政策，國內外發生的重大新聞，了解增加收入的信息、項目和技術。

他秉承著把書架搬到農夫身邊，把學問送到農夫手中。讀一本好書，把握一門有用技術。華原村“農夫書屋”搭起了村屯文化的“大舞臺”。他管理書屋，整合優秀圖書資源，定期流淌，充實到農家書屋，群眾在農家書屋即可看到自己需要的書。他還利用現代農村遠程訓練系統、文化信息資源共享工程與農家書屋

進行資源整合，打造出“網絡平臺+書屋精品”式的文化平臺，拓展了群眾獵取文化學問和科學技術的渠道。滿意了廣闊農夫群眾多層次、多方面的文化需要，保障了農夫群眾基本文化權益，并使農村文化環境得到改善。“我常常來買東西的時候，任憑翻下書，挺便利。第一呢，對我經營有所關心;其次呢，也豐富了我們的精神生活。”時常到村頭的小超市選購商品村民興奮地說。這就是由于付立柱將村圖書室內的部分書籍免費投放到村街小商店、小診所等村民隨時可去、順手可取、隨時可學的場所。實行鄉村全部個體經營戶管理的方法，拓寬投入渠道，降低管理成本。既提高了設施利用率，又便利了村民閱讀，為農夫學文化、普及學問、提高素養、增加致富本事搭建了平臺。

在管理圖書室的同時他還全身心的投入了棚室種植的學習，承包了20多棟香瓜大棚，年收入10萬元以上，他動員周邊農夫進行棚室種植，并上門進行技術指導，使一些農夫脫去了貧困的帽子。同時他還樂觀組織農夫開展讀書競賽活動。評比、推選愛讀書和通過讀書致富的典型，通過評比表彰，樹立典型，鼓舞農夫多讀書、讀好書，在鄉村營造讀書求知致富的氛圍。正是通過農家書屋這個平臺，源源不斷地把學問輸送到農夫心中,農夫看得懂也用得上，為新農村建設供應了精神動力。

幾年來，用于鄉里的支持和付立柱同志的勤勤懇懇的工作使農家書屋點燃了農夫讀書、用書，學習科學文化學問的熱忱，進一步豐富了農村文化生活，有效解決了農夫“買書難、借書難、

看書難”的問題。農家書屋成了村民共有的書房，為廣闊農村帶來了書香氣息，提升了農夫文化生活品位。農夫特別歡迎農家書屋，他們認為，在農家書屋不僅能學習學問、提高自身素養，更能準時把握信息，找到致富門路。同時，農家書屋也豐富了農村同學課外閱讀內容，讓家庭貧困的孩子也能讀到自己心愛的圖書。

農家書屋使村民素養提高了，有了學問的農夫，有了更高的眼界。如今，茶余飯后去書屋，成了農家人的新時尚。來時談笑風生，看書時鴉雀無聲，去時溝通聲聲。農家書屋不僅豐富了群眾的精神文化生活，還成為農夫知曉法律、把握政策、疾病防治和致富增收的好幫手。通過讀書培育了一大批“土專家”、“科技能人”，帶動了農夫群眾學習文化學問，走上致富道路。

學問照亮前程，科技營造富有，書屋點燃盼望。付立柱同志的愿望是把農家書屋成為社會主義新農村思想文化陣地的“堡壘屋”，農夫群眾增收致富的“黃金屋”，村民們坐到一起、學到一起、樂到一起的“和諧屋”!

第五篇：圖書管理員先進事跡

作為一名圖書管理員，我始終抱著對學校、老師、同學高度負責任的態度抓好圖書室管理工作，盡力為同學創設出一個良好的讀書環境和讀書氣氛。我在工作中，改革創新，主動出擊，使圖書室工作更上一層樓，得到了學校領導的確定。詳細表現在mdash;mdash;

一、樂觀參與各種政治理論學習和業務學習，旨在“學以致用”。

努力學習以提高自身思想政治素養為目標，堅決正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎。

業務方面特殊是對于圖書的分類學問，圖書的編目等基礎學問，讓我更加系統而深化地了解了圖書管理員的工作內容和性質。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的學問源泉。

圖書管理員是文化和學問的傳播者和領航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的學問體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書資源上遇到的問題。

二、加強圖書管理，加班加點對新購進圖書、及損壞圖書進行了全面的整理、篩選、統計、修補。

由于全校的師生人數較多，圖書室借閱量特別大，亂架狀況特別嚴峻，為了確保評估目標，我就深化學習科學、合理、系統地進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。在整理書庫的過程中，將破損、無標簽的圖書重新粘貼、歸位、排序。在面對以往圖書擺放紊亂，導致整理不便等現狀時，需要付出大量的勞動，這些工作都是利用周六、日及假期里進行的.在工作中不辭辛苦，精誠團結，無論是白天還是晚上加班，從未因任何緣由請過一天假，工作節奏特別緊急，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無怨言，很好的完成了圖書管理工作。

各種賬目齊全，書帳基本相符。購進新書上架后，同學爭相借閱，使每本書都能對同學的學習、品德、愛好愛好起到樂觀的促進作用。

三、充分發揮圖書室的主陣地作用

本學期全校有10個班級，四百多名同學。圖書室實行全天候全開架開放，同學集中借書，每天下午4:30mdash;mdash;5:00是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員們的作用，同時，建議同學每人預備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能順手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位同學寫得比較好。樂觀幫助語文老師仔細上好同學的閱讀課。一、二班級每周開設一節的閱讀課，三、四、五六班級每周開設兩節的閱讀課。上課地點在閱覽室。在閱讀課里主要讓同學閱讀古今中外的名著以及報刊雜志上的時政百科學問等內容。同學們開闊了視野，提高了修養，不少同學寫出了有思想、有文采的讀后感。江西省灰埠中學官方網站2h|-gi5t^

現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任訓練工作的。因此，老師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的訓練才智，提高自己的訓練水平。為切實落實老師讀書活動，結合工作實際，制定全校性的老師讀書方案。支持老師根據自己的愛好、愛好、志向，建立自己的讀書小組等學習型組織，不斷溝通共享讀書閱歷，促進老師自我進展。各班級還依據實際狀況，組織老師、同學開展豐富多彩的讀書活動，促使全體老師和同學愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書力量。

四、抓好班級圖書管理員、班級圖書管理志愿者工作，建立了一支同學管理員隊伍。

對同學管理員進行系統的培訓，參加圖書室各項管理工作，特殊是開架借閱管理工作，利用同學管理同學，起到事半功倍的作用;利用同學加強巡查工作，準時整理亂架圖書;關心管理員做好借、還書工作，使管理員有更多的人手加強對同學進行管理，對違規亂紀的同學進行準時的處理，做好詢問服務等工作;同學管理員在特殊是對于圖書的分類學問，圖書的編目等基礎學問，讓我更加系統而深化地了解了圖書管理員的工作內容和性質。班上可以起到圖書義宣揚員的作用。

圖書管理志愿者負責搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面干凈，書架、報刊排列整齊.我在五六班級里，采納報名和推舉相結合的方法，每班產生3名圖書管理志愿者，并定期對志愿者進行奉獻精神和服務意識的培