音樂紙教案5篇音樂紙教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。

2、學習依據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、能依據音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：如今我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟識學習歌曲。

師：如今請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結束。

活動反思：

其實音樂活動，我始終上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經有些進步了，如：依據孩子們的生活閱歷入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們留意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有改變，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有許多的缺乏。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以留意的有：

1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變化一下，效果會更好。

2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對唱詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

讓幼兒進行表演的時候，教師的方法假如更新穎，幼兒就能學的更好

音樂紙教案篇2

通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡潔的節奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。

活動目的：

1、培育幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡潔的樂器，并會用節奏xxxxx、xxxxxxxx進行伴奏。

3、初步把握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作勝利的歡樂。

設計意圖：

?新綱要》指出：在藝術活動中“要敬重幼兒個人意志的進展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由〞。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發覺生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜愛的音樂，孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等)，已初步把握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培育幼兒的節奏感及創造能力。

活動預備：

1、獨木橋，城門(進口處貼有節奏符號的標志)，圖譜、節奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

二、以去“玩具國〞為目的，在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節奏xxxxx，xxxxxxxx。

三、熟識音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡潔的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜愛的樂器，教師巡察指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。教師小結，舞蹈《歡樂舞》出活動室。

音樂紙教案篇3

活動目標：

1、觀賞樂曲《西風的話》，感受其優美抒情的旋律，提高對音樂觀賞活動的興趣。

2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增添樂句感。

3、在“拾落葉〞游戲中，與同伴友好交往，抒發音樂的優美意境。

活動預備：

1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識。

2、知道秋天是豐收的季節。布置一張豐收桌。

3、每人預備一件有關秋天的作品或實物。

活動過程：

一、復習歌曲《手指游戲歌》。

二、觀賞樂曲《西風的話》。

1、啟發幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，似乎看到了什么景色。

2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并商量樂曲地性質。

3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質。

4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質與樂句特點。

5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最終一小節做一個身體動作，如拍手、排肩等。

6、邊聽音樂，邊在老師的示意下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌，并在每樂句的最終一小節，精確的放在桌子上。

7、按樂句做動作。

三、游戲《拾落葉》。

重復游戲時，可交換角色進行。

?西風的話》借“西風〞之口，簡練而生動地描寫了一年來節令景物的改變，點出了初秋的特征，饒有情趣。

在引導幼兒觀賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我依據音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清楚的旋律線，在此基礎上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強〞，用手掌表示力度“弱〞，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度改變的難點，讓幼兒用簡潔形象的線條，增添了對樂句的理解。

音樂紙教案篇4

活動目標：

1.學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的歡樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的歡樂，體驗買菜的樂趣。

活動預備：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導入

1.復習歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節奏。

2.師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？〔蝦、蘿卜、黃瓜等〕

3.師：原來我們的小朋友都去過菜場，今日啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學唱歌曲

1.教師播放課件，觀賞歌曲《買菜》。

提問：

〔1〕今日天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

〔2〕買了些什么菜呀？

〔3〕雞蛋長的什么樣子啊？青菜是什么顏色的啊？母雞會怎么叫啊？魚兒在干什么？

小結：教師用歌詞總結。

2.再次觀賞歌曲，幼兒用節奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.教師帶著幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很好玩，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節奏，把買什么菜唱清晰。

4.我們再來用好玩的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，如今請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。

2.完好表達表現。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最終的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1.將選擇的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做仿照動作，表示買到了菜。

音樂紙教案篇5

活動目標：

1、依據樂曲想象某一物品被風吹動的情形，感受風力大小與物體移動之間的關系。

2、以肢體動作和樂器演奏來表現大風和小風。

活動預備：

1、小樂器與幼兒人數相等。

2、錄音磁帶

活動過程：

1、以制造風的形式引出大風和小風。

師：我們一起來玩個小游戲，請小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺到了什么？

師：我們再用力地吹一下，感覺和剛剛有什么不同？

師：原來輕輕地吹風就小，用力地吹風就大。老師這里有兩段音樂，就是講風的，請你閉上眼睛，靜靜地聽一聽，這兩段音樂分別吹得是什么風？〔第一段是大風，第二段是小風〕

2、依據樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形，并用肢體動作來表現。

〔1〕師：請小朋友想一下，風會把什么東西吹走呢？

小樹葉被風吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作呢？

師：下面，請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西，聽著大風和小風的音樂做動作，想一下，大風吹得時候，你會怎么樣，小風吹得時候，你會怎么樣？最終，風停了，你的動作又是怎么樣？〔幼兒聽音樂做動作〕

〔2〕師：那么，什么東西一般是不簡單被風吹走的呢？或者根本就吹不走呢？

樹被風吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作？

師：下面，請小朋友把自己當成一