四年級下冊英語教案- Unit 6 Whats Anne doing 課時2 湘少版（三起）_第1頁
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文檔簡介

四年級下冊英語教案-Unit6What’sAnnedoing課時2湘少版（三起）一、教學目標學習并掌握本課時中出現的動詞。初步掌握動詞現在進行時的用法及句型結構。能夠聽懂、讀懂、口頭表達本課時所學內容。培養學生聽說能力和探究解決問題的積極意識。二、教學重點學生能夠準確使用現在進行時句型。學生能夠聽懂、理解和運用本課時所學的動詞。三、教學難點學生初步掌握動詞現在進行時的用法及句型結構。學生能夠靈活運用所學詞匯和表達方式來描述他人正在做的事情。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師可以通過用圖片展示一些常見的動作讓學生猜測動作以及使用現在進行時的句型來描述這些動作。例如：手指在屏幕上打字，Whatareyoudoing?描繪雷聲，What’sthatnoise?喝著咖啡，Whatareyoudrinking?2.觀看視頻（10分鐘）教師在此環節放映一個短視頻，視頻內容是關于Anne正在做的事情。通過學生觀看圖片和聽到現在進行時的句型，讓學生對現在進行時的概念有更直觀的了解。3.學習新詞匯（10分鐘）在此環節，教師通過圖片、單詞和句子等方式向學生介紹新的詞匯。例如：painting（油畫）climbing（攀登）washingdishes（洗碗盤）camping（野營）4.學習現在進行時的句型結構（15分鐘）本環節，教師需要深入學習現在進行時的語法結構，如：1.肯定句主語+be動詞(am、is、are)+doingIampainting.Sheisclimbing.Theyarecamping.2.否定句主語+be動詞(am、is、are)+not+doingIamnotwashingdishes.Sheisnotpainting.Theyarenotcamping.3.疑問句Be動詞(am、is、are)+主語+doing+？Areyoupainting？Issheclimbing？Aretheycamping？5.練習（20分鐘）在這部分，教師需讓學生進行互動練習。真假認證（10分鐘）師生一起播放音頻，老師朗讀一個動作，學生根據句型進行判斷音頻中的動作對應的句型是真還是假。例如：Sheiscooking.（真假）詢問和回答動作（10分鐘）老師根據角色的不同，與學生進行對話，詢問學生當前正在做什么，學生用現在進行時的句型來進行回答。例如：A:Whatareyoudoing?B:Iamreading.6.小結（5分鐘）本環節，教師對本課所學內容進行總結，讓學生更好的理解和記憶。五、家庭作業課外瀏覽相關網站，自主查找學習相關的知識。看一篇英文短文，并寫出短文中出現的所有現在進行時的動詞。六、教學反思本次教學中，通過多種形式的教學方式，增強了學生對動詞現在進行時的概念和理解。教學中，調動學生積極性，讓學生通過對話等方

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