一年級下英語說課稿-Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk-外研社（一起,新版）教學目標讓學生掌握詞匯：phone,ruler,pencil,book,notebook,bag。能夠用英語簡單地描述某個物品的位置。能夠正確地使用介詞in,on,under。能夠聽懂簡單的問句并用英語作出回答。教學重點掌握in,on,under的用法。掌握描述位置的句子。教學難點結合圖片和實物讓學生感受并掌握英語中in,on,under介詞的用法。提高學生的英語口語能力，能夠用英語描述周圍的事物。教學準備課件。學生所需要掌握的物品：phone,ruler,pencil,book,notebook,bag。實物：桌子，椅子，書架，板凳等，在教學中用來展示物品的位置。教學過程1.自我介紹教師可以用簡單的英語進行自我介紹，讓學生熟悉英語教學環境，同時可以通過自我介紹引出本節課的主題。2.提問教師可以通過提問和回答的方式，引出本節課所學習的名稱、用法以及位置，例如：What’sthis?（指向一只筆）Thisisapen.Whereisthepen?（將筆放在書桌上）Thepenisonthedesk.Whereisthebook?（指向一本書）Thebookisunderthedesk.What’sinthebag?（展示一個書包）Therearesomebooksandapencilcaseinthebag.通過這種方式，讓學生能夠較好地理解和運用in,on,under介詞，在英語中描述某個物品的位置和所在區域。3.課件展示通過課件，把圖片展示在教室中，同時在圖片上標注出物品的名稱，并且正確地使用in,on,under介詞。例如：這張圖片上，桌子上有一只手機(phone)，一個橡皮(ruler)，一個鉛筆(pencil)，一個書(book)、一個筆記本(notebook)等，老師可以展示圖片時，提問學生：Whereisthephone?Thephoneisonthedesk.Whereistheruler?Therulerisonthedesk.Whereisthebook?Thebookisunderthedesk.展示這些圖片，讓學生能夠聯系實際情況，了解英語學習中的in,on,under介詞使用方法。4.實物描述通過實物來讓學生感受in,on,under的用法，例如：把書放在板凳上，問學生：“What’sthis?”學生回答：“It’sabook.”再問：“Where’sthebook?”學生回答：“It’sonthestool.”往書包里放一把尺子和一個鉛筆盒，讓學生描述書包里的物品和它們的位置，練習使用in的用法。將一把筆掛在講臺上方，然后問學生：“What’sthis?”學生回答：“It’sapen.”再問：“Where’sthepen?”學生回答：“It’sunderthetable.”通過實物引導學生掌握in,on,under的用法，并且能夠準確描述物品的位置。5.對話演練讓學生的口語能力得到鍛煉的一個重要方法，就是通過和他人的對話進行演練，例如：A:What’sunderyourdesk,Lily?B:Therearetwoballsundermydesk.A:Where’syourpencil?B:It’sinthepencilcase.通過這種方式，讓學生掌握如何在日常生活中應用本節課所學習的知識，提高英語口語能力和表達能力。教學總結本節課通過引導學生從圖片、實物、對話等多個方面來掌握英語中in,on,under介詞的