16《宇宙的另一邊》教案設計第一課時教學目標：1.能正確流利地朗讀課文。2.學會本課要求會寫的生字，聯系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒”等詞語。3.借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。教學重難點：1.能正確流利地朗讀課文，學會本課要求會寫的生字，聯系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒”等詞語。2.借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。。教學方法：自主合作，討論探究教具準備：多媒體課件等教學過程：一、激情導入：同學們，上課前老師想到一個詞：宇宙（板書）。看到這個字，你想到了什么？（預設：遙遠的太空，浩瀚無比的銀河······）。同學們不僅見多識廣，用詞也是豐富得當。那你們知道：宇宙的另一邊（板書）有什么嗎？今天，讓我們一起走進課文來看一看吧！二、初讀課文，整體感知。（一）出示自讀要求：1.大聲朗讀課文，自學生字詞；圈出標注不理解的詞。2.小組朗讀互相糾正、交流詞語的含義。3.用自己的話說說你眼中的“宇宙另一邊”是什么樣子的。4.課文圍繞宇宙的另一邊寫了哪幾方面的內容？（二）學生自學，教師巡視輔導。（三）檢查自學情況。1.檢查生字詞，出示生字促成的詞。采用指名讀、齊讀、開火車讀等方式進行朗讀。2.朗讀中，重點指導“汩汩流淌、郝瀚、氣喘吁吁”等詞語的讀音。3.指導“乘”的寫法和筆順。4.課文寫了在宇宙的另一邊有另一個我，在和我做相反或相似的事請。5.說說你最喜歡那部分內容，簡介原因。三、精讀課文，品味語言。你最喜歡哪部分？讀課文，找一找畫一畫，在有感受的地方做上標注。（一）自讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句子，并作簡單的批注。（二）學生自學，教師巡視輔導。（三）小組交流，取長補短（四）全班交流，引導提升。預設一：星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。*邊讀邊想象畫面，宇宙另一邊的倒影是什么樣子的？（人也是倒著的······）*這里的冒好作用是什么？（解釋說明）*感受比喻修辭的使用。*進行縮句：星光告訴我一個秘密······*指導朗讀，讀出星光秘密的神秘。預設二：那個孩子是另一個我嗎？當我······我們的目光會在哪里相遇？*理解”氣喘吁吁”含義，說說你學過的ABCC類詞語。（生機勃勃、小心翼翼、憂心忡忡）*你覺得除了這些，另一個小孩還會和我做什么相反的事？（我正準備吃飯，他放下碗筷······）*指導朗讀，讀出我的疑惑。預設三：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，宇宙的另一邊······太陽是從西邊升起的嗎？*邊讀邊想象畫面，你覺得小作者的想法成立嗎，為什么？*你認為除了人、自然現象，還有那些事是與宇宙這一邊相反的？（樹是倒著生長的，石頭是有生命的······）（五）采用范讀、齊讀等形式進行朗讀，走進文本與作者產生共鳴。（六）這樣的事情可真奇妙啊，請大家仿照課文，把你一天的生活場景描寫下來，并發揮想象寫出在宇宙另一邊的生活場景。（七）大屏展示，全班評價。四、小結這節課，我們學習了《宇宙的另一邊》這篇課文，知道了小作者通過想象，認為在宇宙的另一邊有另一個”我“，在做著和宇宙這邊相反的事請。那在宇宙的另一邊還有什么神奇的事請呢？我們下節課繼續討論。五、作業（一）熟讀課文。（二）搜索關于宇宙的知識，課后分享。六、板書宇宙的另一邊這一邊另一邊寫作業寫完作業上樓下樓冬天下雪夏天下雪···········第二課時教學目標：1.正確流利有感情地朗讀課文。2.通過課文別有情趣的語言文字，感受小作者想象力的豐富多彩。3.發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。教學重難點：1.正確流利有感情的朗讀課文，感受小作者無限想象力的豐富多彩。2.發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。教學方法：自主合作，討論探究教具準備：多媒體課件等教學過程：一、復習引入，喚醒舊知：（一）課件出示生詞“汩汩流淌、郝瀚、氣喘吁吁”等。采用指名讀，開火車讀，齊讀等方式進行朗讀，鞏固生字詞。（二）指名說說上節課文學習的主要內容。學生互相補充師總結：小作者通過想象，認為在宇宙的另一邊有另一個”我“，在做著和宇宙這邊相反的事請。二、精讀課文，品味語言。學習課文6-12小節（一）出示任務：1.默讀課文6-12小節，邊讀邊想象畫面。2.宇宙的另一邊還有什么神奇的事請？圈畫相關語句，并做簡單的批注。（二）學生自讀，教師巡視。（三）同桌互助，合作學習。（四）全班討論，教師引導總結。預設一：在宇宙的另一邊，加法是這樣的······最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。1.這段文字，你喜歡哪些詞句？簡要說說原因。2.邊讀邊想象畫面，你覺得減法和除法又是什么樣子的？3.指導朗讀，讀出宇宙另一邊的神奇。預設二：但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高······1.你喜歡宇宙另一邊地習作方式嗎，為什么？2.在宇宙地另一邊還會有什么神奇地事請呢？想一想，填一填。宇宙這一邊我是男生，在宇宙另一邊，我是。宇宙這一邊鳥在樹上筑巢，在宇宙另一邊。在宇宙這一邊“”，在宇宙另一邊。3.如果讓你來寫，你會寫宇宙另一邊地什么事？仿照課文，嘗試寫出片段。4.有感情的朗讀。預設三：到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚地星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠地地方，再去拜訪宇宙另一邊地那個“我”。1.理解“浩瀚”，結合視頻感受宇宙地廣大無邊。2.用自己的話說一說，你眼中的宇宙是什么樣子地。3.這時候宇宙另一邊的“我”是否也在想著“我”呢？如果兩人相遇，他們會對對方說些什么？4.指導朗讀。三、拓展運用。（一）作者在宇宙的另一邊時，表達了什么樣的情感呢？（對浩瀚宇宙的向往）（二）概括課文中宇宙的另一邊有哪些秘密。說說如果是你，你會寫哪些方面的內容？（三）想象一下，宇宙這一邊和宇宙另一邊的“我”相遇了，會發生怎樣的故事？寫一寫。（四）大屏展示，全班討論評價。四、小結這節課，我們學習了《宇宙的另一邊》這篇課文，知道了在宇宙的另一邊有