第頁共頁有關方案方案模板集錦5篇有關方案方案模板集錦5篇方案方案篇1一、活動意義人無禮而不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所理解，也引起我們家長、老師和學校的重視。為實在進步學生的文明禮儀程度，我們一〔1〕中隊積極從師生身邊細小事情做起，在行動中培養學生禮貌待人、說話文雅和行為標準，養成良好的文明禮儀習慣，進步班級文化建立，共同構建和諧班級。二、活動目的1．通過開展有關文明禮儀多種形式的班級主題教育活動，培養了學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明做人的根本素養。2．通過活動，能進步學生的文明修養，做到人人遇見老師、客人主動問好；不亂扔垃圾；集隊、集會自覺遵守紀律。三、組織機構中隊長：邱婭婷副中隊長：萬旭小隊長：余浪嬌左東旭李濤冉浩四、活動安排1．學習宣傳階段〔1—3周〕組織學生學習《小學師生文明禮儀達標要求》，制定中隊施行方案。2．方案施行階段〔第4周開場〕各組實在按班制定的方案做細、做實文明禮儀活動。3．考核評比表彰階段〔第10周〕各組認真總結活動開展情況；期末表彰文明禮儀之星6名。五、活動要求〔一〕班會與家庭教育1．利用班會宣傳文明禮儀知識，進步學生禮儀素養。2．通過給家長一封信、家長會等形式，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。〔二〕活動動態1．制定本中隊“文明禮儀我能行”主題教育活動詳細施行方案，做好活動記錄。2．開展“文明禮儀我能行”主題教育活動。〔1〕利用課堂、班會、班隊活對學生“就餐禮儀、行進禮儀、問好禮儀、交往禮儀、集會禮儀、衛生禮儀”進展強化訓練；通過爭章形式，重點打破“問好禮儀、集會禮儀、衛生禮儀”三個方面。〔2〕通過標準的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。〔3〕多種方式開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。〔4〕班里出一期以文明禮儀為專題的黑板報，并召開文明禮儀主題隊會3次，并在期末少先隊工作中作總結。3．班內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。〔1〕宣傳欄內有《班師生文明禮儀達標要求》〔2〕自主設計的班爭章考核表〔表內有就餐禮儀、行進禮儀、問好禮儀、交往禮儀、集會禮儀、衛生禮儀這6項考核內容，做到每兩周一次考核。〕4．發動學生主動參與到主題宣傳教育活動中來，按《文明禮儀達標要求》約束自己，積極參與和體驗。六、總結表彰1、班全面總結活動開展情況，表彰文明禮儀表現突出的人和事，同時進展“禮儀章、環保章、守紀章”的考章、頒章；評比文明禮儀之星6名，并推薦1——2名參加學校參評。2．班里將召開學生、家長座談會，理解學生在校在家文明禮儀表現。3．在期末表彰文明禮儀之星6名。總結：文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創立文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年方案方案篇2為了進一步加強校際間互促共進，向先進學習教學理念和應用方法，現舉行“沿河小學-辰昌路小學‘同課異構’活動”，并初擬方案如下：一、活動時間：5月19日下午1點；二、活動地點：沿河小學一樓多媒體大廳；三、活動內容：1、辰昌路小學徐姝老師、沿河小學王維鑫老師同課異構；2、評課、經歷介紹；四、活動過程：1、辰昌路小學徐姝老師授課授課班級：一年三班；2、沿河小學王維鑫老師授課授課班級：一年二班；3、休息5分鐘；4、兩位授課老師依次說課；5、辰昌路小學于廣艷主任評課，并進展誦讀專題經歷介紹；6、沿河小學崔振玲校長做總結發言；五、活動參加人員：1、一~三年級全體老師；2、四~六年級全體語文老師；3、其他無課老師可自愿參加；六、活動安排及要求：〔一〕準備1、請語文學科組全體老師認真、積極協助王維鑫老師備課；2、16日下班前將大廳布置完畢，負責人：張嘉琪；3、16日下班前將攝影、錄像器材準備完畢，負責人：陳金勇；4、如徐姝老師需提早到校熟悉學生，請李祥寶主任負責接送、王維鑫組長負責接待溝通；5、活動當天，請李祥寶主任準備水果、茶水，并負責接送工作；6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。〔二〕活動要求1、請各班老師提醒學生一定要按要求穿校服、佩戴紅領巾，尤其是一年二班、三班；2、請參加活動的聽課老師將手機設置成靜音，認真聽課學習、書寫聽課記錄，嚴禁做其他事項，更不要擺弄手機；方案方案篇3一、教學內容：本冊教學內容：四那么運算、位置與方向，運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、小數的加法和減法、統計、數學廣角和總復習。二、教學重點小數的意義與性質，小數的加減法，運算定律與簡便運算，以及三角形是本冊教學的'重點。三、本冊教學目的1、理解小數的意義與性質，掌握小數點位置挪動引起小數大小的變化的規律。掌握小數的加減法。2、掌握四那么混合運算順序，會進展簡單的整數四那么運算，探究和理解加減法和乘除法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統計圖，理解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析^p，進一步體會統計在現實生活中的作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7、理解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。四、課時安排：1、四那么運算6課時2、位置與方向4課時3、運算定律與簡便運算10課時4、小數的意義和性質14課時5、三角形6課時6、小數的加法和減法6課時7、統計4課時8、數學廣角4課時9、總復習4課時方案方案篇4活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園一、活動目的：1、增進老師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長理解孩子在園的生活學習情況；理解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目的的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深開展。3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與才能。二、活動宗旨：家園同樂，安康和諧三、活動要求：1、老師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。2、在詳細教學中，老師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的時機，使家長可以看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長可以參與到活動中來。4、活動后老師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。四、活動準備：1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。4、做好各生活環節幼兒的處理才能學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。6、通知到位，家長意見反應表，簽到表。五、活動詳細流程：1、7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操戶外活動?4、9：20—9：30喝水如廁5、?9：30—10：00教學活動〔一〕6、10：00—10:10-喝水間餐7、10:10—10:40教學活動〔二〕8、10:40—10:50喝水如廁9、10：50—11:10戶外活動10、?11：10—11：50-午餐及漫步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放詳細流程表：時間環節過程及要求備注主班老師配班老師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。8：008：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進展區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助〔入廁、洗手、喝水等。〕做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作標準到位，積極參與，游戲生動有趣，到達早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地平安等。領操操節動作標準到位，與主班老師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班老師為組織幼兒集中教學配合主班老師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級老師進展教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：0:40第二節教學活動展示配合配班老師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班老師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和拾掇，清理場地等工作，配合班級老師進展教學展示提供幫助。10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與考前須知，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。〔入廁、喝水等。〕；組織幼兒戶外游戲。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和拾掇，清理場地等工作。11:1:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，進步食欲，促進幼兒安康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。12：0012：15午睡前漫步及睡前故事欣賞帶著幼兒漫步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。理解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。方案方案篇5根據《國家重點根底研究開展方案管理方法》，973方案工程結題驗收工作包括課題驗收和工程驗收，有關要求如下：一、課題驗收1.課題驗收由工程首席科學家主持，對工程及各課題施行情況進展全面總結與評估。課題驗收一般應在工程執行期滿后2個月內完成。課題負責人在課題驗收前，應認真總結并編制課題結題總結報告。2.工程首席科學家會同工程依托部門組建課題驗收專家組。課題驗收專家組一般由11－15人組成，工程首席科學家任組長，成員包括973方案領域專家咨詢組責任專家、不承當任務的工程專家組成員、特邀同行專家以及工程依托部門管理專家等。鼓勵邀請海外高程度專家參與課題驗收工作。3.課題驗收一般以會議方式進展。課題驗收專家組在全面聽取各課題負責人匯報并審議課題結題總結報告的根底上，對各課題任務完成情況、研究成果的程度及創新性、課題對工程總體目的的奉獻、研究隊伍創新才能、人才培養情況、數據共享與資料歸檔、經費使用情況等作出評價〔課題驗收評議表見附件1，課題驗收專家組意見表見附件2〕。4.課題驗收既要總結成績，又要分析^p存在的主要問題。工程首席科學家要嚴格審核工程成果及統計數據的相關性和客觀性，必要時可安排現場調研和考察。5.課題驗收工作完成后，工程首席科學家應組織編寫工程結題驗收材料〔包括工程結題總結報告、各課題結題總結報告及其它相關資料，編寫提綱及要求見附件3〕，經工程第一承當單位和依托部門審核蓋章后報科技部。6.課題驗收工作所需經費在工程經費中列支。二、工程驗收1.工程驗收由科技部根底研究司負責，一般應在課題驗收后2個月內完成。2.工程驗收的同時，科技部資配置與管理司負責對工程進展財務驗收。各工程〔課題〕承當單位應請科技部認可的中介機構對專項經費使用情況進展審計。3.科技部根底研究司委托驗收專家組對工程進展驗收，分領域集中組織。專家組約15-20人，由973方案專家參謀組成員、領域專家咨詢組成員和特邀同行專家等組成，組長由專家參謀組成員擔任。工程承當人員不得作為專家組成員。4.工程驗收以會議方式進展。專家組在聽取工程首席科學家關于工程執行情況的總結報告、局部代表性研究成果介紹并審議工程結題驗收材料的根底上，對工程整體執行情況進展定性評議和打分〔工程驗收評議表見附件4〕，提出工程驗收專家組意見〔專家組意見表見附件5〕。必要時可組織現場調研和考察。5.工程驗收主要根據工程方案任務書、后三年調整方案和工程結題驗收材料。重點對工程研究方案完成情況、研究成果的程度與創新性、施行效果、工程首席科學家作用、研究隊伍創新才能、優秀人才培養情況以及工程組織管理等方面進展評議。6.工程施行效果的評價按工程類型有所側重。對于農業科學、能科學、信息科學、資環境科學、安康科學、材料科學、綜合穿插科學、制造與工程科學等領域的工程，重點評價解決重大科學問題的進展程度，研究成果預期解決國家重大需求的本質性奉獻和作用；對于重大科學前沿領域工程，重點評價研究成果的原創性、系統性和科學價值，以及對學科開展的推動作用及國際影響。7.學術論文和創造專利作為表達工程研究程度的重要方面，強調質量及與工程的相關性，不追求數量。8.每個工程須發表至少一篇相關科普文章。結合本工程科學目的和主要成果，在報刊雜志上介紹相關科學前沿進展和研究工作特色，文字要求通俗易懂。科普工作將納入評價指標，優秀科普文章可鏈接到科普網站。9.工程驗收評價等級分優秀、良好、一般、差四檔。〔1〕評價等級為優秀的工程必須具備以下條件：A、全面完成研究方案，實現預期目