幼兒園大班德育工作計劃幼兒園大班德育工作方案【5篇】

有了幼兒園德育工作方案，老師們的德育工作就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協調大家的行動，增加工作的主動性。下面是我收集整理的幼兒園大班德育工作方案，歡迎大家閱讀參考學習！

幼兒園大班德育工作方案精選篇1

一、指導思想：

幼兒期是智力開發的期，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德熟悉、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。所以，我們特制定此方案，依據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養，促進幼兒健康、和諧地進展。

二、情景分析

1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有構成良好的品德。

2、心中有他人的意識不足，不會憐憫、體諒、幫忙關懷他人。

3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨便撕，自來水任其流，不敬重成人的勞動。

4、意志品質不夠頑強，做事不仔細，沒有克服困難的精神。

5、禮貌行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、資料：

針對以上問題，我們要進行訂正、改善，促進幼兒良好品德構成與進展。對此，我們設計以下方案：

1、班級每一天進行晨間談話，依據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事綻開活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、詳細工作支配：

三月份：

回憶過新年時的喧鬧氣氛，體驗大一歲了的歡快。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關懷友愛同伴，并樂于幫忙別人。

1、一日活動的各個環節中鼓舞幼兒相互友愛、關懷，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。

2、三八婦女節節日教育。

3、中國傳統節日教育。

四月份：

體驗大自然的完善，增加自我愛護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不任憑打斷別人的話。

1、經過各類學習活動，鼓舞幼兒態度自然大方地講話。

2、講解示范，使幼兒懂得不能任憑打斷別人的講話。

3、區角嬉戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的本領。

4、有關春季的主題教育。

5、平安教育。

五月份：

體驗勞動者的辛苦，敬重長輩，關懷父母，珍惜成人的勞動成果。

1、五一節節日教育，參觀、觀看、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2、經過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關懷、喜愛自我的父母。

六月份；

體驗祖國，社會對自我的愛。感受慶祝的喧鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

1、經過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

2、經過幼兒對各類活動的評價，熬煉幼兒初步正確地評價自我和他人。

3、六一節節日教育

4、體驗將上學校的歡快。

幼兒園大班德育工作方案精選篇2

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與進展指南》為指導，扎實有效的推動“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高老師職業道德和修養，促進幼兒身心健康進展，養成各種良好的習慣和共性品質。

二、工作目標

1、加強平安教育，創立平安學校。

2、深化師德建設，提升老師素養。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、親密家園聯系，實現和諧共育。

三、詳細措施

（一）重視師幼平安，注意心理健康的建設，營造平安和諧學校。

1、幫忙幼兒樹立正確的生命觀，培育幼兒對自我和他人生命珍惜和敬重的態度，教育幼兒不要損害自我，不要損害別人，不被別人損害。

2、連續對老師進行平安教育培訓，對幼兒開展有方案的平安教育和平安演練，提高師幼的平安意識和應急突發大事的本領。

3、加強一日活動平安管理，細化日常工作要求。

4、增加心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特別兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

（二）加強師德建設，提高保教質量，逐步提升老師素養。

1、深化學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與進展指南》，加強老師的理論指導。引領老師關注社會動態，關注幼教事業進展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把老師職業新要求的道德規范轉化為內在素養，努力激發老師的職業幸福感。

3、連續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價老師，不斷規范教育行為。

（三）組織多彩活動，注意過程、落實和督導，增加德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工的觀念。

2、全體老師都以飽滿的熱忱，真誠的愛心對待孩子，用美麗的環境，和諧的人際關系及開心的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱忱樂觀、英勇有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，經過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。

4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、構成開朗的共性品質和樹立進取樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。

5、注意過程管理，加強檢查和督導的力度。

值班領導巡察和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情景，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。

6、本學期將連續開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評比，每一天晨間的禮貌小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任幫助參加。

（四）親密家園聯系，提高互動力度，構成有效家園合力。

1、采納請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深化開展網絡家園聯系，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、經過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家進步行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。

四、每月德育主題

依托養成教育課程，連續用展板的形式歸納、總結、宣揚、展現德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個擔當一次。

幼兒園大班德育工作方案精選篇3

一、對幼兒進行愛祖國教育

愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必需從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培育幼兒初步的愛國主義情感。

1、教育幼兒喜愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民。熟悉他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的富強富強而辛勤地工作，培育幼兒敬重并喜愛他們。喜愛解放軍，學習他們英勇守紀律的優良品質。

2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。引導幼兒熟悉家鄉的名勝古跡，自然風景，聞名建筑，了解家鄉的建設和變化，培育幼兒喜愛自己美妙、富裕祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口許多。教幼兒熟悉國旗、國徽;能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。

4、熟悉祖國的首都

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，科學合理組織幼兒的一日活動，培育幼兒的創新精神和實踐力量，爭創一流服務。

二、本學期工作目標

1、加強老師專業培訓，關心老師快速成長。

2、抓實教學活動研討，以點帶面促進全園整體教學水平的提高。

3、加大家長工作的宣揚力度，結合《指南》精神，推動家園全都的和諧教育。

4、加強幼兒區域嬉戲和戶外活動的監督，保證幼兒嬉戲時間，充分滿意幼兒嬉戲愿望。

5、重視平安、保健，為幼兒全面打造平安健康的教育環境。

6、組織老師參觀學習，讓老師走出去多參觀多學習。

7、開展教研活動，加強同行間的溝通，開拓老師的視野，進一步推動我園教育教學工作的進展。

三、工作措施

(一)規范常規教學，優化課程體系

1、加強日常教育教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促老師備好課、上好課、樂觀開展隨堂聽課、評課活動，要求老師每周互聽互評課不得少于一節;每月上交質量較高的教學筆記、教案。

2、深化開展區角、體育、戶外等嬉戲活動，樂觀創設適合幼兒年特點的嬉戲活動內容，把嬉戲化教學滲透到各項教育活動。樂觀開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規范化，幼兒一日教育教學活動優質化，同時也促使老師更加專業化。

四、本期月工作支配

八月份

1、全員進行分辦工作，各班老師進行班級衛生打掃。

2、組織全園老師對本班進行主題墻與區角環境布置。

3、組織老師學習《指南》，開展豐富多彩的教研活動。

4、老師按時完成各項班級方案、教案、領取教材及教學用具。

九月份

1、各班幼兒進行常規訓練，培育良好的區域常規。

2、各班其次周開展家長會，推舉產生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。

3、組織老師開展簡筆畫基本功訓練。

4、迎“老師節”開展老師才藝比拼。

十月份

1、有業務園長帶頭進行推門課聽課、評課活動。

2、老師進行早讀書識字嬉戲競賽。

3、各班結合重陽節開展敬老活動

十一月份

1、各班老師進行公開課競賽。

2、各班老師組織幼兒進行“慶元旦”聯歡活動。

十二月份、元月份

1、開展元旦慶?；顒?。

2、各項工作總結、資料整理。

3、學期總結，各班老師對幼兒進行評估總結。

幼兒園大班德育工作方案精選篇4

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳時期，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德熟悉、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項特別重要的工作。因此，我們特制定此方案，依據幼兒的年齡特點和綱要的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養，促進幼兒健康、和諧地進展。

二、狀況分析

1、我班有幼兒３８名，整體思想品德狀況不抱負，主要呈現以下幾點：幼兒自理力量和獨立性太差如：有搶玩具現象；上課要插嘴；解小便要吵架，不排隊。

2、大部分幼兒遵守規章的意識和自控力量較差。

3、心中有他人的意識不足，不會憐憫、體諒、關心關懷他人。

4、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨便撕，自來水任其流。

5、意志品質不夠頑強，做事不仔細，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、內容：

針對以上問題，我們要進行訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與進展。對此，我們設計以下方案：

常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，依據周方案、日方案，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事綻開、豐富幼兒的學問，指導幼兒了解初淺的德育學問。

3、開展系列活動，介紹先進人物如：雷鋒，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

學習標準，培育習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對比本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作閱歷，用于實踐。

3、學習有關文章、理論，對比實踐，查找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

幼兒園大班德育工作方案精選篇5

一．班級現狀分析：

新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合并成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由于兩個班的幼兒性格特點不同，生活的習慣不同，新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的伴侶。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文雅內向（博主注：寶寶以前在中二班），小張老師年輕，做事仔細，但缺乏帶大班閱歷；保育員史老師溫順細心，但對孩子有慈祥缺乏嚴愛。但我班還存在很多不足：年輕老師的基本功有待于提高；老師間、幼兒間關系與協作還有待于提高；與家長的溝通力量也有待于提高。

二．指導思想：

緊緊圍繞托兒所方案來樂觀開展班級工作，制造性進行大班“活動化的共同學習”。

三．工作目標：

1.落實《綱要》，推動《歡樂與進展》大班課程的實施。

2.建立合作的、樂觀向上的班級氛圍。

3.衛生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故和流行性疾病。

四．詳細工作與措施

（一）樂觀參與所里培訓，提高老師素養

1．加強學習，規范言行

本學期我們將樂觀參與所里的各項學習與培訓，老師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加樂觀影響。

2．樹立自我專業成長的意識，增加自主性學習

隨著教育理念的不斷更新與進展，課程改革不斷變化，我們只有增加自主性的學習，提高教育實踐的力量，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業余時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。

（二）開展好大班“活動化的共同學習”

1．依據大班幼兒年齡特點，制定教育目標

開學初，我們大班三位老師會坐在一起仔細學習理解`方.#文...-.^領悟《綱要》的新思想、新理念。以“歡樂與進展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際狀況的，制定出相宜的教育目標與內容。

2．同伴間相互合作共同學習

5~6歲幼兒留意的廣度提高了，交往力量也增加了，他們不僅留意自己的活動，而且還留意同伴的活動。假如有共同的愛好或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一起爭論問題等。本學期我們會多組織一些嬉戲化、活動化的.體性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感愛好的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標；以多種形式的.體活動優勢互補，更好的促進幼兒進展。

3．投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動

隨著年齡的增長和心理各個方面的進展，大班幼兒面臨著生活的的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活的方面，許多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒制造適當的條件，從生活的和學習兩方面充分為幼兒供應自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探究的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒公平的一份子的身份參與幼兒的活動，發揮幼兒的