三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》詳細(xì)講解在三年級(jí)語(yǔ)文我們將會(huì)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這一課，為什么稱之為“美麗的小興安嶺”呢？我們先來(lái)看一下小興安嶺的介紹吧，小興安嶺：興安嶺山脈的東段，在我國(guó)東北黑龍江省的北部，是我國(guó)重要林區(qū)之一。長(zhǎng)約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個(gè)山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林。它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材儲(chǔ)積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。為了能更好的學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這一課，我們需要先掌握一些和課文內(nèi)容相關(guān)的字和詞，這樣才可以更好的進(jìn)行課文的閱讀以及課文內(nèi)容的理解，在陌生字詞中我們需要記憶一些，比如“櫟樹(shù)”不能讀錯(cuò)了音，還有“榛子”的發(fā)音也不能讀偏旁，還有“紫貂”的讀音也要發(fā)音正確，其次就是對(duì)于多筆畫(huà)的字如“蘑菇”的“蘑”一定要孩子多加練習(xí)書(shū)寫(xiě)。我們通過(guò)練習(xí)上面的字音后，接下來(lái)最后家長(zhǎng)陪伴孩子一起復(fù)讀這些字詞，家長(zhǎng)在旁邊一定要仔細(xì)聽(tīng)孩子的讀音，不正確的地方一定要糾正。孩子在一遍閱讀課文時(shí)，要調(diào)動(dòng)自己的想象力，通過(guò)文中的描述我們要想象出小興安嶺的美麗景色，比如在描繪小興安嶺的綠色海洋就是來(lái)形容樹(shù)木茂盛以及種類繁多的景象。文中描繪小興安嶺有很多樹(shù)時(shí)，用了很多細(xì)致的描繪手法，我們可以啟發(fā)孩子們，對(duì)比描述樹(shù)木眾多的手法哪一個(gè)更好一些。在課文中我們需要重點(diǎn)讓孩子去默讀課文第二自然段至第五自然段，讓孩子們找出作者在文中描繪了小興安嶺的哪四季以及四季中哪些景物，通過(guò)春夏秋冬四季不同景物的呈現(xiàn)，讓孩子對(duì)于四季的交替有一個(gè)明確的認(rèn)知，也幫助孩子去認(rèn)識(shí)大自然的規(guī)律。第一、春天春天時(shí)小興安嶺的樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽，積雪融化以及小溪和小鹿都開(kāi)始活躍起來(lái)。我們?cè)趯?duì)小興安嶺的四季描述中對(duì)于每一個(gè)季節(jié)的景物可以通過(guò)用一些詞語(yǔ)去形容，比如春天的形容中就可以用“樹(shù)枝”“積雪”“小溪”“小鹿”來(lái)概括。第二、夏天夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。在小興安嶺的夏天中，我們可以使用樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地上來(lái)體現(xiàn)小興安嶺的夏天之美。第三、秋天秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。第四、冬天小興安嶺的冬天我們可以使用雪花、地上的紫貂和黑熊、樹(shù)上的松鼠進(jìn)行形容。我們最后進(jìn)行總結(jié)一下小興安嶺的四季變化和景物的不同，一定讓孩子可以想象一下不同景物的變化，以及自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律。在孩子熟讀第二至第五自然段后，我們要幫助孩子樹(shù)立四季的順序還有四季的特點(diǎn)，讓孩子知道小興安嶺四季景色誘人，美麗的像一座大花園，也看到小興安嶺豐富的動(dòng)植物的價(jià)值，給孩子一個(gè)正確的自然生物觀。最后讓孩子想一想，第一是小興安嶺樹(shù)木一年四季的變化有哪些？第二為什么在描寫(xiě)四季都會(huì)寫(xiě)到“樹(shù)木”？第三課文中那一句能概括小興安嶺？在孩子接觸到小興安嶺的景色后我們家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子去公園或者戶外、郊區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等等，讓孩子