四年級學生個人總結7篇四年級學生個人總結篇1

本學期我始終按時到校，課間常常與同學和睦相處，沒有在室外打鬧，放學后我有時準時回家，有時在外面逗留，常常仔細自覺完成家庭作業，始終自己整理書包。課堂上我始終仔細聽講，常常主動回答下列問題，我始終遵守課堂紀律，有時被老師表揚，我的語數外成果始終是優。

本學我常常按時到校從不遲到。能和同學們和睦相處，從不與同學打架，課堂上我常常仔細聽講，能主動回答下列問題，書寫工整，常常得高分。老師偶爾夸我。放學后我常常準時回家，從不在外面逗留。家庭作業能自覺完成，常常主動整理書包和房間。家長從不夸我，這學期表現良好。

本學期我從不遲到早退，從不逃課，上課時我沒有開小差，看過閑書，沒說話，偶爾看閑書。我在課堂上能完成課堂作業，老師發下作業后我能準時訂正錯誤，老師布置的家庭作業我能自覺完成，家庭作業錯誤少。每天早晨，能交作業。本學期各科測試常常得優。我能值日。我在活動時能講文明留意安全。我與同學沒有出現打鬧，放學后我能準時回家，我聽家長的話，我沒有撒謊。

日月如梭，時光飛逝，四年級下學期的歡樂生活很快就過去了。這個學期中，我的學習成果有了很大的進步，這離不開老師和同學們給予我的無私的幫助和無微不至的關心，也離不開我個人的不斷努力。

回顧一下我本學期取得的進步和存在的缺乏，主要有以下幾個方面：

一、學習方面。

本學期，我特殊注重合理支配時間，制定了作息時間表，安排好學習和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學習效率提高了許多。堅持課前預習，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見〞嘛!

我能夠保質保量地完成老師布置的作業，仔細地對待考試，考前踏踏實實地仔細進行復習。

二、紀律方面。

以前，上課時我經常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學學習。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀律。如今我已經成了老師的小幫手啦!

當然，我也有缺乏的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為馬虎大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。

在這學期的期末考試中，我雖然取得了一些成果，但離心中的目標還很遠，因此，我仍需繼續努力，爭取下學期做一個品學兼優的好學生。

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。

三、開展各種活動，提高學生素養

本學期，學校開展了創建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓舞學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的主動性，共同創建一個真正的歡樂中隊此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素養。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸溝通的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

一學期轉瞬過去，在領導的關懷幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、從規范入手，端正學生的學習看法。

我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀看他們的言行舉止。我發覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。通過這樣做，我也發覺，更能增進學生的集體榮譽感。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的`，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有??

其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組。

以互助小組

四、嘉獎和批判。

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、加強學生管理。

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，主動抓好學生的學習看法、學習方法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建設，適時的開展活動，又次，主動會同各學科教師主動備好學生，針對當前的學生的思想狀況，主動探討教育學生的方法，同時主動的運用電話，見面等形式同家長聯系，準時反映、了解、把握學生的真實狀況，共同管理教育學生。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己的工作!

班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花班主任：__費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁重，需要耐煩，有責任感，下面就這本學期的工作作如下總結：

一、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有安全、衛生、紀律及

老師不在時對班級學生的管理等方面，假如有什么競賽，就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。

二、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關窗。教室都有窗戶，窗多，教室也光明。

2、班級學生個人量化管理。小學生喜愛競爭，在學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。四年級班主任工作總結。

3、安全管理。安全第一，預防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課，還在班里選了一個安全員，負責課余實踐的安全監督。一年來，本班無安全事故發生。

4、衛生管理。教室衛生由值日生負責，清潔區分組負責，還成立了一個安全檢查組，負責衛生督查。

三、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的學生成果理想，但也有一部分學生，他們的成果總是不理想。他們往往由于成果低下，對學習失去了興趣。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也可以成為先進。信任每個學生都可以成為先進。

2、培育學生的自信念。當一個人有劇烈的自信念時，他信任自己肯定能夠獲得勝利。因此怎樣培育學生的自信念就顯得特別重要。

(1)信任教育。信任每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，信任自己有學習學問能力。

(2)勝利教育。當學生體驗到勝利以后，他的學習自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成果前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。

(3)典范教育。小學生的年齡特征決定了他們在做很多事情時都喜愛有個典范可以仿照。

(4)輔導教育。利用課余時間，把他們聚在一起，給他們補補課，但也不給他們壓力，能學多少學多少。假如給他們壓力，他們可能就會輟學。

四、成果與改良措施

以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習鍛煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投其中。

四年級學生個人總結篇2

日月如梭，時光飛逝，四年級下學期的歡樂生活很快就過去了。這個學期中，我的學習成果有了很大的進步，這離不開老師和同學們給予我的無私的幫助和無微不至的關心，也離不開我個人的不斷努力。

回顧一下我本學期取得的進步和存在的缺乏，主要有以下幾個方面：

一、學習方面。

本學期，我特殊注重合理支配時間，制定了作息時間表，安排好學習和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學習效率提高了許多。堅持課前預習，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見〞嘛!

我能夠保質保量地完成老師布置的作業，仔細地對待考試，考前踏踏實實地仔細進行復習。

二、紀律方面。

以前，上課時我經常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學學習。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀律。如今我已經成了老師的小幫手啦!

當然，我也有缺乏的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為馬虎大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。

在這學期的期末考試中，我雖然取得了一些成果，但離心中的目標還很遠，因此，我仍需繼續努力，爭取下學期做一個品學兼優的好學生。

四年級學生個人總結篇3

時間過得真快，轉瞬之間，這一學期又即將離我而去，我想總結一下，留下美妙的記憶。

這個學期在學習上我做到了以下幾個方面：

第一，能夠做到上課仔細聽講，自覺遵守課堂紀律，主動回答老師提出的問題;對老師布置的課堂作業，能準時完成，對不懂的問題，準時向老師請教。

第二，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，理解課文內容。

(2)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

(3)多讀課外書。只要有時間，就會看一些有意義的書籍，慢慢的我從書中找到了樂趣，愈來愈愛上閱讀了，并且豐富了自己的學問。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，去學習英語，并按時完成老師布置的作業。

第四，在這學期，我學會了打羽毛球。在打羽毛球的過程中，我對“最大的對手是自己〞、“有付出就會有回報〞有了更深的理解。

總之，這學期我學到了許多學問，明白了許多道理，進步很大。

四年級學生個人總結篇4

班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花班主任：__費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁重，需要耐煩，有責任感，下面就這本學期的工作作如下總結：

一、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有安全、衛生、紀律及

老師不在時對班級學生的管理等方面，假如有什么競賽，就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。

二、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關窗。教室都有窗戶，窗多，教室也光明。

2、班級學生個人量化管理。小學生喜愛競爭，在學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。四年級班主任工作總結。

3、安全管理。安全第一，預防為主。我用下課前一分鐘上好安全教育課，還在班里選了一個安全員，負責課余實踐的安全監督。一年來，本班無安全事故發生。

4、衛生管理。教室衛生由值日生負責，清潔區分組負責，還成立了一個安全檢查組，負責衛生督查。

三、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的學生成果理想，但也有一部分學生，他們的成果總是不理想。他們往往由于成果低下，對學習失去了興趣。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也可以成為先進。信任每個學生都可以成為先進。

2、培育學生的自信念。當一個人有劇烈的自信念時，他信任自己肯定能夠獲得勝利。因此怎樣培育學生的自信念就顯得特別重要。

(1)信任教育。信任每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，信任自己有學習學問能力。

(2)勝利教育。當學生體驗到勝利以后，他的學習自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成果前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。

(3)典范教育。小學生的年齡特征決定了他們在做很多事情時都喜愛有個典范可以仿照。

(4)輔導教育。利用課余時間，把他們聚在一起，給他們補補課，但也不給他們壓力，能學多少學多少。假如給他們壓力，他們可能就會輟學。

四、成果與改良措施

以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習鍛煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投其中。

四年級學生個人總結篇5

整整一個學期又過去了，這學期我在學習上有了很大的收獲，同時也存在一些缺乏。下面我要把這些收獲和缺乏都總結一下，期望在新的一學期里改良缺乏，發揚優點!

收獲：

⑴考試成果是對平常所學學問的檢驗，這學期我取得了很大的進步。數學、語文和英語三門成果都跨入了優秀的行列，其中數學成果還取得了99.5分的高分，這都得益于老爸平常讓我建立了錯題集，使我能夠準時總結，穩固學習的成果。

⑵這學期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依靠爸爸來幫助修改作文，如今能獨立寫作文了，并且寫完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。

⑶養成了看課外書的好習慣。只要有空，我就喜愛拿出一些課外書閱讀。每天晚上睡覺前，我總是先拿著課外書看一會兒，然后才進入甜美的夢鄉。不看書呀，我就睡不著覺!因為看書能讓我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學期我已經看了不少校信通嘉獎我的優秀圖書，閱讀中收獲了歡樂和學問。

⑷這學期還能做到上課仔細聽講，腦子不往別處想，所以寫作業時就能獨立思索，輕輕松松把作業寫完!已經不再依靠家長幫我檢查作業了，都是我自己來完成的。

我的缺乏有：

⑴上課不能做到常常性的主動發言，不夠大膽，有忽冷忽熱的狀況。所以等到下學期我要努力改正，主動發言，鍛煉自己的士氣，提高自信念。這樣可以檢驗一下我學問學的堅固不堅固。

⑵寫字速度慢，學習效率不高。總是別人二十分鐘完成的作業，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點別的課外書，而我就不能了。從寒假開始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務完成，這樣漸漸就會把寫字速度加快了很多。

⑶取得一點成果，就會有傲慢的心情。我發覺我一受到老師的表揚，就會簡單滿足，成果就會有波動。所以下期我也要改掉這個壞毛病。

成果只能說明過去，缺乏還需要今后不斷地改正完善。最終，我得提示大家一句話(包括我),就是多學習別人的優點，改掉自己的缺點，讓我們大家共同努力，共同學習，共同進步!

四年級學生個人總結篇6

一學期轉瞬過去，在領導的關懷幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、從規范入手，端正學生的學習看法。

我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀看他們的言行舉止。我發覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。通過這樣做，我也發覺，更能增進學生的集體榮譽感。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有??

其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組。

以互助小組、四年級班主任工作總結四、嘉獎和批判。

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、加強學生管理。

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，主動抓好學生的學習看法、學習方法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建設，適時的開展活動，又次，主動會同各學科教師主動備好學生，針對當前的學生的思想狀況，主動探討教育學生的方法，同時主動的運用電話，見面等形式同家長聯系，準時反映、了解、把握

學生的真實狀況，共同管理教育學生。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的主動協作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學