第頁共頁有關方案方案匯總4篇有關方案方案匯總4篇方案方案篇1新學期開場了，我們又迎來一批活潑得意的孩子們，面對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的開展。現將制定以下工作方案：一、情況分析^p(一)班級成員情況：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師。(二)幼兒根本情況：我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大局部是本學期剛剛入園的新生，在自理才能和社會性開展兩方面存在著缺乏。小班幼兒在生活自理才能方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理才能培養和開展的時機，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據幼兒的這些情況，我們要對他們進展一系列的生活自理才能的培養。二、工作措施(一)保教工作1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置合適小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。2、在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。3、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班老師時刻保持一致，對幼兒進展各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進展餐后活動等。4、建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求，重點進展生活才能的培養，我們將根據“幼兒日常行為標準”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在根本熟悉規那么的根底上，再對幼兒進展指導，這樣就能使幼兒加深理解活動區的規那么及玩法，使幼兒進一步理解和體驗活動區的玩法和樂趣。而后在本班開場活動區，通過逐一開放的方法，針對問題詳細指導，使幼兒可以積極參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。(二)平安工作小班幼兒年齡，平安工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進展：1、老師學習平安知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內有無平安隱患，如有及時采取措施。3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。4、各個老師進步幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。三、各領域開展目的(一)安康：1、適應幼兒園的集體生活，情緒根本安定、愉快。2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。3、理解簡單的衛生保健知識，樂于承受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不平安因素。5、樂意參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。(二)語言：1、學習安靜地聽別人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。2、繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步理解其大致內容，并樂意表達自己的感受。4、繼續結合本園的課題活動對幼兒進展繪本閱讀才能的培養。(三)社會：1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與老師、同伴共處的快樂。3、在成人啟發下學習關注別人的情緒表現并作出撫慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝別人的幫助。4、能從性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同。5、逐漸承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規那么。6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。(四)科學：1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，理解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比擬、分類。3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。4、親近大自然，喜歡并學習保護周圍的動植物。(五)藝術：1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進展美術活動，初步學慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。3、學慣用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進展歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。四、家長工作1、“家長園地”是我們溝通的`一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進互相之間的理解，也使家長和老師更容易溝通，更能明晰的理解自己孩子的優點和缺乏之處，從而對癥下藥。3、利用幼兒園網站和校訊通，做好日常家訪及聯絡工作。平日，較多的與家長聯絡，孩子有特殊情況或將來園兩天時能及時反映和理解情況，理解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位得意的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。五、各月安排上學期九月份：1、穩定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。2、制定班級各項工作方案。3、熟悉幼兒園一日生活常規。4、開展主題活動《我上幼兒園啦》。5、初步對幼兒進展閱讀行為的培養。十月份：1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。2、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。3、閱讀行為的培養。4、建立幼兒成長檔案。十一月份：1、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進展改良。2、開展主題活動《秋葉飄》。3、繼續對幼兒進展閱讀行為的培養。十二月份：1、“慶元旦，迎新年”活動。2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。3、繼續對幼兒進展閱讀行為的培養。一月份：1、撰寫幼兒評語。2、幼兒測評。3、做好學期完畢資料的搜集、整理工作。4、繼續對幼兒進展閱讀行為的培養。5、做好幼兒成績單的發放工作，進展寒假平安教育。下學期三月份：1、做好新學期開學工作。2、穩定新生情緒。3、創設班級游戲環境。4、開展主題活動。5、指導幼兒如何進展繪本閱讀。四月份：1、初步標準幼兒的各項生活常規。2、開展主題活動“頭發肩膀膝蓋腳”。3、繼續指導幼兒如何進展繪本閱讀。五月份：1、結合季節特點，開展主題活動。2、慶六一準備活動。3、初步標準幼兒的各項學習常規。4、培養幼兒愛閱讀的習慣。六月份：1、開展“歡慶六一”主題活動2、開展家長開放日活動。3、班級開展“閱讀之星”的活動。七月份：1、班級財產清點。2、做好幼兒成績報告單的發放工作。方案方案篇220xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕老師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與理論研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成局部，聘請一批具有豐富班主任工作經歷的老師為指導老師〔師傅〕，與年輕班主任〔徒弟〕結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕老師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導老師與年輕班主任共同成長、共同進步的平臺：優秀班主任發揮經歷豐富的的示范和帶動作用，創設年輕老師學習優秀老師教育、教學經歷的良好條件和外部環境，促進年輕老師迅速適應合肥四十六中教育、教學的開展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導老師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資為班級管理效勞的力度，師徒攜手并進，共創優秀團隊。一、培養目的1、有良好的師德修養，符合師德標準要求，并嚴格遵守班主任工作職責。2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色〔人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育〕，在一個方面有打破性成果。3、努力學習現代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果〔論文或經歷總結等〕。4、科學指導學生學習，使班級學____成績分差在學校要求范圍內。二、詳細措施1、任班主任兩年以下〔含兩年〕的年輕老師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕老師，均要與一位老班主任結師徒對子。2、指導老師為師德高尚、教育才能強、管理程度較高的班主任，并且原那么上應與年輕老師在同一年級組。3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協議后，要有工作方案，期末要有工作總結，上交政教處。4、師徒每周至少要交流兩次經歷體會，指導老師每學期為年輕老師上一節班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果〔論文、經歷總結或調查報告等〕。6、由政教處對師徒結對情況進展考核，作為評選優秀指導老師和優秀徒弟的根據，將師徒結對落實情況及效果作為老師年度考核的內容之一。學校每學年對優秀師徒進展表彰獎勵，給指導老師頒發紀念品。合肥市第四十六中學政教處20xx年9月合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約一、指導思想為加強班主任隊伍建立，盡快進步年輕班主任的教育才能和管理程度，學校聘請一批具有豐富班主任工作經歷的老師為指導老師〔師傅〕，與年輕班主任〔徒弟〕結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕老師的迅速成長。作為學校“青藍工程”的一個重要組成局部，班主任師徒結對活動搭建了一個指導老師與年輕班主任共同成長、共同進步的平臺：經歷豐富的優秀班主任發揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的開展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導老師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資為班級管理效勞的力度，師徒攜手并進，共創優秀團隊。為使雙方的結對到達預期目的，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。二、指導老師〔師傅〕的職責：1．指導老師應熱情地關心和培養年輕班主任，必須經常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。2．指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作方案、工作的目的，指導年輕班主任開展班集體的建立，如班干部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氣氛等。3．指導年輕班主任班級常規管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。5．每學期對年輕班主任的工作態度、業務程度、教育管理才能提出評價意見。6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業務才能上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、安康地成長。三、年輕班主任〔徒弟〕的職責：1．年輕班主任必須尊重指導老師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導老師學習。2．年輕班主任須主動向指導老師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。4．年輕班主任須幫助指導老師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資為班級管理效勞的力度。5、年輕班主任要不斷總結班級管理經歷，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內使自己的班主任工作程度和才能有較大的進步。方案方案篇3一、教學業務方面2、認真帶好每個半日活動，統籌安排各活動間的動靜交替，學習內容的豐富與簡練，合理安排兩堂課的操作活動，爭取孩子們在我帶班的時間內學的輕松、學的快樂，自己教的輕松，以良好的情緒面對他們，師生關系融洽。例如第一堂是靜坐的語言活動，第二堂就設寬松的音樂活動，假如第一堂是需要孩子進展操作的數學活動，那么第二堂就不要設繼續需要幼兒操作的美術活動。在引導幼兒參與活動時，努力做到在教學中積極調動幼兒的生活經歷，并運用較多的啟發式的教學方法。同時，講課的時候注意幼兒的反響，隨時調整自己的教學方式，開展幼兒的學習積極性和主動性。多讀一些有關幼兒方面的書籍和幼兒感興趣的書，關注幼兒感興趣的事物，爭取有效的把內容引入課堂。3、教學工作中積極做到“四認真”，即認真備課、認真上課、認真修改作業、認真做好各項工作。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析^p，認真設計每一節課，并及時對每節課進展反思，通過看優秀課例、聽、評課、向優秀老師學習等途徑，進步自己的教育教學才能。以孩子為本位認真分析^p課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。以此爭取不斷進步自己的教學程度，盡量不管是公開課還是隨堂課都能把課上好。4、在工作中及時發現問題、記錄問題、分析^p問題，把實際工作與課題研究結合起來，爭取每學年能拿出一篇較好的論文，及時整理保教筆記，爭取能向幼教雜志投稿。在工作中我要和班主成員團結合作，努力在教研組這個平臺中向姐妹班多討教經歷、討論問題，學習別人之所長，進步素質，把班帶的更好，爭取早日做上班主任。5、重視孩子創造性游戲的開展，創設豐富材料的區角活動，引導幼兒自主探究。二、保育及家長工作方面。1、把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康為己任，以慈祥的胸懷，穩定的情緒，細心得照料好看似瑣碎平凡的幼兒生活。培養幼兒良好的生活自理才能、生活衛生習慣和進餐習慣，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生，做到愛惜食品，不挑食、不浪費，并提醒根據天氣變化及時穿脫衣服；同時保證幼兒一定量的戶外活動，促進幼兒身心安康開展。2、利用家長會、家訪、幼兒早晚接送等與家長多溝通，讓家長明白幼兒園最近開展活動的意圖和內容，互相間交換意見，共商育子策略。遇事能即使溝通、化解。每個學期能開展一些家長參與的班級活動，增強班級凝聚力。3、對于班級里的特殊幼兒，能和家長形成合力，老師以主動的姿態多和家長溝通，多站在家長角度考慮采取必要的措施和策略，實在讓孩子在以往的根底上得到很好的改良與進步！方案方案篇4供給鏈1、會談檔期、內購會、周末567、店慶等供給商支持力度2、商品滿足率3、春節禮盒改革、4、梳理供給商SKU數、5、聯營供給商保底合同簽訂，后臺返利情況6、梳理預清場