六年級下冊英語說課稿-Unit6Annewantedtodance第三課時湘少版（三起）一、教學目標1.知識目標掌握單詞和短語：decoration,streamer,coloured,fit,performance,costume；了解和掌握句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…2.能力目標培養學生的英語聽說能力，讓學生能夠聽懂并運用所學內容進行簡單的交流；培養學生的語言運用能力，讓學生能夠簡單描述和表達自己的意愿和計劃；3.情感目標培養學生的合作意識，讓學生能夠在團隊中積極參與，彼此分享并互相支持；培養學生的創造性思維，讓學生能夠通過自己的想象和創意去裝飾自己的小舞臺。二、教學內容1.單詞和短語decoration,streamer,coloured,fit,performance,costume2.句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…三、教學重點讓學生掌握新單詞和短語；培養學生使用句型進行簡單的交流。四、教學難點幫助學生運用所學內容進行簡單的交流；激發學生創造性思維，讓學生能夠通過自己的想象和創意去裝飾自己的小舞臺。五、教學策略交互式教學策略；合作式學習策略；基于問題的學習策略；項目驅動式學習策略。六、教學過程1.創設情景今天，你要和你的朋友們一起準備一個小型的舞臺表演。為了讓表演更加精彩，我們需要花點時間來裝飾我們的小舞臺。你們要想一些創意的辦法，讓我們的小舞臺變得更加美麗。2.導入新單詞和短語decoration：裝飾品；streamer：彩帶；coloured：有色的；fit：合適的；performance：表演；costume：戲服。3.運用句型進行交流T:Whatareyougoingtodo?S1:I’mgoingtodecoratethesmallstagewithsomestreamers.S2:I’mgoingtomakesomecolourfuldecorations.S3:I’mgoingtochooseafitcostumeformyperformance.T:Whatareyougoingtodofortheperformance?S1:I’mgoingtodancewithmyfriends.S2:I’mgoingtosingasong.S3:I’mgoingtoperformamagictrick.4.激發創造性思維T:Nowlet’sthinkofsomecreativeideastodecorateoursmallstage.Youcandrawapictureofyourideaandshareitwithyourgroupmembers.T:Howaboutmakingsomepaperflowersandhangingthemonthewall?S1:That’sagreatidea!Wecanalsoaddsomebutterfliestomakeitlookmorebeautiful.S2:Wecanmakesomeballoonsanddecoratethemwithdifferentcolourstomakethemlooklikeflowers.S3:Let’susesomecolouredpaperandcutthemintodifferentshapesandpatternstocreateabeautifulbackdropforthestage.5.小結和作業根據今天所學的新單詞和句型，完成一篇短文，介紹你在為小舞臺表演做哪些準備。七、板書設計單詞和短語句型decorationWhatareyougoingtodo?streamerI’mgoingto…colouredfitperformancecostume八、教學后記本節課采用基于問題的學習策略和項目驅動式學習策略，以讓學生更好地運用所學內容進行交流，并在團隊合作中培養學生的創造性思維能力。通過讓學生將自己所學的單詞和短語運用到