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文檔簡介

【同步教學設計】Unit4IhaveapenpalPALet’slearn教學設計教學目標學生能夠熟練運用新學單詞和短語學生能夠通過聽說讀寫的各個方面來表達關于筆友的信息學生能夠了解并理解文化背景知識教學重點新單詞和短語各個方面的交際能力訓練文化背景知識介紹教學內容1.Let’slearn過程：單詞和短語復習（penpal、writeto、waitfor）觀看PPT，介紹penpal的概念以及常用表達方式師生互動，討論筆友的意義和重要性聽錄音，跟讀新單詞和句型學生之間練習對話，運用所學語言表達關于筆友的信息輸出：提供孩子們分享筆友的經歷和故事的機會增強孩子們之間的聯系和交流能力2.Let’schant過程：聽錄音學習新歌曲教師領唱，學生跟唱加強節奏感，重新學習三個單詞（pen、hat、cat）及其在歌曲中的正確發音分組練習，學生之間交互唱歌概括歌曲主題及其表現形式，分組講述（兩到三分鐘）輸出：提高英語兒歌的演唱能力和溝通技巧學生之間可以交流和分享在學習過程中的體會和感想3.Let’stalk過程：觀看有關筆友的短片并進行討論教師引導，探討中西方文化差異以及在筆友關系中的體現學生之間進行模擬對話演練跟讀教師提供的情景對話，并進行情景模擬練習輸出：培養學生表達和理解書面及口頭語言的能力增進學生對不同文化的了解，并通過了解不同文化背景，幫助學生更好的理解英語的中心思想和文化。教學手段視頻課件課堂互動提問（教師引導，學生提問并回答）小組討論及演示翻譯及語音訓練（聽、說）群體合作，對話練習問答、評估與糾錯教學評價觀察孩子們的課堂表現，分析他們是否在各個方面都有所提升需要仔細評估孩子們對于新單詞和短語的掌握情況學生演唱時需要進行評價并給予建議參考資料《英語（牛

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