五年級上冊英語教案－9.1Areyoufeelingsad？｜外研社（三起）一、教學目標能夠聽懂、會說、認讀以下單詞：feelings,sad,happy,angry,excited,tired,surprised,bored。了解和學會使用上述情感詞匯。能夠理解并會運用句型“Whatfeelingareyou?”、“Iam…”、“Howaboutyou?”、“Iamfeeling…”等。能夠運用所學情感詞匯和句型進行交流。二、教學重點情感詞匯：feelings,sad,happy,angry,excited,tired,surprised,bored。句型“Whatfeelingareyou?”、“Iam…”、“Howaboutyou?”、“Iamfeeling…”。三、教學難點運用情感詞匯及句型進行交流。四、教學準備PPT，單詞卡片，情感卡片。五、教學過程1.Warmingup讓學生聽歌曲《IfYou’reHappyAndYouKnowIt》（同步展示歌詞，以及相關動作），讓學生通過歌曲進入英語學習的狀態。2.Presentation引入情感詞匯。在PPT上展示“feelings”這個單詞，發音并學習、認讀。“feelings”這個單詞是指情感、感受等。學習情感詞匯。展示單詞卡片：sad、happy、angry、excited、tired、surprised、bored。分別發音并學習、認讀。先學習7個情感詞匯中較為基礎的5個單詞，再通過上述的情境學習方法，引入另外兩個單詞。總結情感詞匯。回憶前面學過的情感詞匯，并讓學生大聲讀出來。3.Practice耳朵健康操。在PPT上播放音頻，學生聽到相應的情感單詞，便做出對應動作（如聽到“happy”，便做出笑容）。討論情感。讓學生兩人一組討論，其中一個人問另一個人“whatfeelingareyou?”，另一個人就回答自己的情感。然后，兩人互換問答，再向大家匯報一下結果。老師可以邊聽邊點評、糾正學生答題的錯誤。如學生說“Iamboring”，老師便可以糾正說應該是“Iambored”。讓學生吸收、掌握情感詞匯及基本句型。4.Extension唱歌讓學生唱歌曲《IfYou’reHappyAndYouKnowIt》。情感卡片活動把前面學過的情感詞匯打印在卡片上給學生（每個單詞一個卡片），讓他們自由地選擇一張卡片展示在課堂相應位置（如“happy”放在幸福地方，“sad”放在悲傷地方）。為了加強訓練，老師還可以通過口語交際活動來檢驗學生掌握情感詞匯及句型是否正確。如讓學生舉手回答“whatfeelingareyou?”，“Howaboutyou？”等問題，然后正確回答問題等也可得分。6.Homework復習所學情感詞匯。家長陪同下看一兩集綜藝節目并介紹自己看節目時的感受。六、教學評價學生能準確地認讀、會說生單詞happy、sad、angry、excited、tired、surprised、bored。學生能正確運用和理解句型“Whatfeelingareyou?”、