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文檔簡介

大班語言課教案《拼音a的學習》大班語言課教案《拼音的學習》大班語言課教案《拼音的學習》【教學目標】

知道學拼音的用處，學會單韻母，熟悉聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。

大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

【教學過程】

一、談話揭題。

小伴侶，從今日起我們要學習漢語拼音了。

漢語拼音的用處可大了!能關心我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學嗎?大家肯定要專心地學。

我們一起來學首兒歌學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好一般話，看誰學得頂呱呱!二、教學單韻母1、看圖說話引出說說圖上畫了誰?她在干什么?學說圖意小伴侶學唱歌，。

老師范寫。

2、你們瞧!圖上的小伴侶唱歌時，嘴巴是張得大大的。

3、老師示范發音，同學聽音，看口形。

同學仿照發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。

教順口溜張大嘴巴，。

5、看投影片記字形。

掩蓋的字形，與小姑娘的頭部重合。

看看的外形像什么?(像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

)抽拉投影片，使和小姑娘頭部分別。

用兒歌關心記字形，圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是。

三、教學的四聲。

1、單韻母的頭上常有四頂不同的帽子。

(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。

這四頂帽子就是聲調符號，我們依據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。

(老師發音，同學跟讀。

)戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。

讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問，你在說什么?就是這個音。

領讀，仿照，輕讀，讀準。

(用手勢助讀。

)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。

音又不同了，由高到低

再到高，外形像個鉤。

(老師發音，同學跟讀。

)戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。

我們讀時聲音要從高到低，就像贊嘆，你來了!3、同學以手勢助讀，也可以用簡明準確的兒歌關心記憶。

小百科拼音，是拼讀音節的過

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