中班語言教案：愛笑的鯊魚?中班語言教學方案喜愛笑的鯊魚

1.觀看并理解鯊魚的笑容，從無法找到伴侶開頭，到魚的故事，他們情愿與他們成為伴侶，知道他們將有伴侶。

2，可以使用語言大膽表達對故事畫面的理解。

活動程序

一，指導

1，圖1（藍色背景）。

你看過大海嗎？你在哪里看到的？海是什么樣的？

2，圖26（天使魚，荊棘，海星依次消失，并伴有海浪聲）。

嘿!誰在海底？他們如何成長？你還記得他們的名字嗎？

（漂亮的魚，伴隨著盛開的海浪，在海中搖擺和潛水。

讓我們游到海底，對這些漂亮的魚問好！）

3，圖7（鯊魚微笑）水下世界中仍舊有一只大鯊魚，名字叫微笑。

看，笑時感覺如何？

是!微笑是一條鯊魚。

笑著張開嘴露出牙齒，這很可怕，所以沒有伴侶。

今日，我笑了起來，再次找到了一個伴侶。

可以在海底找到她的伴侶嗎？

二，自主觀看屏

1，圖8，圖9（鯊魚笑著遇見天使魚的照片）。

鯊魚微笑并找到伴侶了嗎？你怎么知道？（鼓舞您的孩子以自己的經受來解釋對圖片的理解）

孩子的學說認罪和表現天使魚顫抖，顫抖，并以最快的速度逃脫。

鯊魚如何笑和笑？（鼓舞幼兒將正面和背面的圖片連接起來以了解故事）

2，圖10，圖11，圖12（鯊魚笑著遇到海星，海星逃脫，遇到刺，刺并傷了鯊魚的笑容）。

兒童觀看和表情鯊魚微笑著看到海星，尤其是興奮地游過海星，開頭微笑并大聲說嘿！你情愿和我成為伴侶嗎？海星也可怕并快速逃離。

孩子的觀看和表情鯊魚笑著看到荊棘，尤其是興奮地游過，開頭笑了笑，大聲說嘿！你情愿和我成為伴侶嗎？#039荊棘用自己的荊棘微笑和尖叫，很快地逃脫了。

孩子們學會談論自白和表現。

伴侶們離開了他，鯊魚微笑了，將會發生什么？（孩子猜想像故事）

3，圖13（鯊魚的笑容和失去的淚水）觀看驗證全部的魚都跑得很遠，不情愿笑。

這時，鯊魚笑了，開頭意識到他的笑容多么可怕。

它尷尬地哭了。

面對哀痛的微笑，您想對它說些什么？

4，圖14，圖15（鯊魚笑著看到魚JL，II被捕，并伴有聲音效果）。

觀看與理解鯊魚微笑著聽著我們的話，并鼓起士氣回到海底。

從遠處看魚嬉戲，突然笑了，覺得出了點問題，發生了什么事？

問題您如何看待船上的笑容？你為什么在船上笑？那你會怎么想

5.圖15（鯊魚稱贊漁夫）。

問題對漁夫笑著笑。

漁夫見面會怎樣？

年幼的孩子們扮演漁民，笑了笑，稱贊漁民張開的嘴。

老師的敘述漁夫大聲尖叫，他的手松散，沉重的漁網掉入海浪，小魚被救了出來。

6，圖16，圖17（魚游出感謝的笑容，笑聲和魚一起玩）。

問題魚得救了，他們對笑聲怎么說？

從那時起，魚不再可怕鯊魚笑著笑的雪白而大的牙齒。

微笑著，最終帶著微笑成為了一個伴侶。

第三，孩子充分觀賞故事，并和老師竊竊私語

附加故事

依據EUK]露絲蓋洛《愛笑的鯊魚》原始改編

在遙遠而又波濤洶涌的大海中，有一條名為微笑的鯊魚，它是愛笑的魚，喜愛結交伴侶。

每天，鯊魚都會微笑并看到漂亮的魚，伴隨著朵朵海浪，俯沖，搖擺和沖入大海。

鯊魚笑了，想和他們一起游泳。

但是，每當對魚微笑時，它們都會快速逃脫。

微笑并問天使魚嘿！你情愿和我成為伴侶嗎？天使魚以最快的速度顫抖，顫抖和逃離。

微笑并問海星嘿！你情愿和我成為伴侶嗎？但是在海星看到它之后，他將頭轉至海底，像輪子一樣舍命地向遠處駛去。

微笑并問荊棘嘿！你情愿和我成為伴侶嗎？``刺刺入了一個大的刺球，猛擊了鯊魚微笑的鼻子。

笑嘻嘻，對水母微笑，對章魚微笑，對烏賊微笑。

但是他們都跑得很遠。

鯊魚笑著說每個人都可怕我雪白的大牙齒。

``它哭了哭，不再喜愛微笑。

哦!哦!魚在搖頭，搖曳，跳舞，跳舞。

但是在這一點上，他們的行動比平常快得多。

鯊魚微笑著并從遠處看著它，但總覺得有點不對勁。

魚都被網捕了！#039救命！#039魚叫道，鯊魚微笑著過來關心我們！

鯊魚笑了笑，繞網回旋。

它能做什么？有什么關心嗎？鯊魚微笑唯一能做的就是笑！

鯊魚笑著張開嘴，對著漁夫笑了啊啊啊啊啊。