菱角的喜劇秦牧1可編輯ppt從前，有個山里人到了水鄉，在一棵大樹下閑坐，見地上有個菱角，拾起來吃了，覺得味道很甜。他便爬上大樹，一枝一枝地找。找了半天，一個也找不著。他十分奇怪，說：“這么大棵樹，難道就只生這么一個。”2可編輯ppt作者簡介

秦牧原名林覺夫，廣東澄海人。1919年8月19日生于香港。1938年開始在廣州報刊上發表作品。《秦牧雜文》，這是他的第一本集子。建國后，一直在廣州工作。文學活動涉及很多領域，主要有散文、小說、詩歌、兒童文學和文學理論等等。其中尤以散文著稱于文壇。名篇有《土地》、《花蜜與蜂刺》。此外，他還寫了不少兒童文學作品和美學論著。成就以散文最高。著有散文集《秦牧雜文》、《星下集》、《貝殼集》、《花城》、《潮汐和船》、《藝海拾貝》等，《古戰場春曉》、《土地》、《潮汐和船》、《花城》、《社稷壇抒情》等篇是他的代表作。1919~19923可編輯ppt秦牧散文主要特點

一、言近旨遠，哲理性強。贊頌新中國、新生活，鞭笞丑惡現象，在闡述觀點，講明道理時，絕不枯燥說教。

二、散文題材廣泛、知識豐富、談古論今、旁證博引，顯示出深厚的生活和知識根底，《土地》便是其中極有代表性的作品。三、表達方式靈活多變，瀟灑自然。語言流暢，文筆游走靈活，聯想奇妙，思路開闊，感情自然流露。4可編輯ppt閱讀課文，思考下列問題：1、“菱角的喜劇”中作者從認識菱角的過程得到了什么啟示？2、用自己的話概括作者的認識過程。3、本文的原來的標題是“復雜”，后來改為“菱角的喜劇”，你認為這兩個標題有何不同？世界萬事萬物都具有復雜性和多樣性。少時：兩角；廣西：三角；重慶：四角；辭書及后來：圓角、無角……其他生物：蝗蟲、蝴蝶；化學物理醫學牙齒數目……5可編輯ppt原題：《復雜》《菱角的喜劇》更有針對性，“喜劇”一說也讓人充滿閱讀期待。《復雜》題目一般化，且說教的意味比較濃，跟文章前半部分的內容和筆調不太吻合。《三個女人和一百零五個男人的故事》——《水滸傳》眼睛是心靈的窗戶——標題是文章的眼睛擬標題應注意題目與文章的內容、主題、筆調以及閱讀吸引力的關系6可編輯ppt4、把課文分為兩部分，概括內容。整篇文章作者想告訴我們什么？第一部分（1-6）作者敘述了自己對菱角的認識過程并提出關于如何認識事物的觀點。

7可編輯ppt第二部分（7-12）論述怎樣認識復雜多樣的事物。

從正反兩方面來論述兩種不同的認識方法（7、8）

一種是“站在正確立場上的聰明人”另一種人是“自己”從正反兩方面舉例證明自己的觀點（9、10）從兩個方面指出了掌握事物的復雜性和多樣性的方法（11、12）一方面是要“廣泛地吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識另一方面是“得和絕對化簡單化的認識方法打仗”。正面例子：一個農民認識天氣條件的例子反面例子：良種變劣種，山洞養豬有的成功有的卻失敗8可編輯ppt作者從自己認識菱角的發展過程中，闡明了一個觀點：任何事物都是復雜多樣的，正確認識事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，認識事物不能絕對化、簡單化。概括中心9可編輯ppt速讀課文1-6段，作者如何引出“事物是復雜多樣”的道理？這種寫法對我們寫作有什么啟示？精讀課文，深入思考：從生活小事入手，以小見大，自然入題，表達深刻的思想。10可編輯ppt學會篩選文中的信息速讀課文7-12段，從課文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？11可編輯ppt7、面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不茫然失措。8、自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調查出來的菱角的各種狀態都不知道。9、我們尋常所說的“認識事物深刻”，事實上就是認識事物的規律之后再高度掌握它的復雜性之謂。10、只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。11、廣泛地吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識（學理論、學文化）……這一切是多么重要呵！12、事物是復雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗。12可編輯ppt練習：口語和書面語的轉變“在廣西的時候，我第一次看到三個角的菱角。初見的時候，不禁小小吃了一驚。把一枚長著三個勾兒的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：‘吃了半輩子菱角，現在才知道有些地方的菱角原來長的是三個角。多特別哦!”’我在廣西第一次看到三個角的菱角時很驚訝。我將這種菱角進行觀察之后認為，個別地方有三個角的菱角是很特別的事情。

13可編輯ppt“是不是只有生物界有這種情形呢?不!一切事物都有復雜性、多樣性。”可改為：不僅生物界有這種情形，一切事物都有復雜性和多樣性。“我的天!復雜性、多樣性的事物原是這樣無往不在的。”“這樣的認識方法，怎能談得上精確呢!”可改為：復雜性、多樣性的事物無往不在。可