4*三月桃花水新課導入說一說：你看到了什么？有何感受？初讀課文三月桃花水讀課題，你有哪些疑問？什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么樣的？字詞學習默讀課文，讀準字音，圈出不理解的詞。綺和談qǐhètán綺麗應和談心字詞學習多音字和hè聲音相應特指依照別人所作詩詞的題材和體裁而寫作huò粉狀物或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌量詞hé平息爭端和數，加法運算的得數連帶連詞，跟，同，與介詞，對，向姓huó在粉狀物中加水攪拌或揉弄使粘在一起大年三十，奶奶和（）面，爺爺拌和（）餃子餡料，而爸爸和（）媽媽在包餃子。他們說說笑一唱一和（），溫馨極了。hèhéhuòhuó給句中的多音字填上正確的讀音。初讀課文默讀課文，思考：什么是“桃花水”？為什么這么說？作者把春水叫作“桃花水”。農歷三月，江河水漲，此時正是桃花盛開的時節，所以人們把春水稱為“桃花水”。初讀課文讀第1自然段，找出其中兩個問句對應的段落。（5～6）：點明下文春水裝點大地的景象是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（3～4）：點明下文春水滋潤大地的聲音是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？思考：第3、4自然段有何聯系？第5、6自然段呢？初讀課文總——分的關系本文體現了作者對桃花水的喜愛和贊美之情，你從哪里可以直接體會到？啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。為什么課文開頭要連用兩個疑問句呢？初讀課文連用兩個疑問句，用比喻手法引發了我們的好奇與驚喜，看到春水蘇醒，萬物生長，我們就和作者一樣，心中充滿了喜悅之情。朗讀提示：朗讀時要注意語氣輕快，問句最后幾個字語調要微微上揚。品讀句子，完成練習。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？作者把___________比作_______，寫出了__________________________________的情景。三月桃花水小鈴鐺河流剛剛蘇醒，汩汩流動，緩緩前行課文精講讀第2自然段，“一千朵桃花”“一萬個小酒窩”這里的數字是確數嗎？“一千朵”和“一萬個”是概數而不是確數，寫出了桃花的數量很多。朗讀提示：春天的水是輕快的，是活潑的，朗讀的時候語調要輕柔一些。課文精講朗讀3、4自然段，你仿佛聽到了什么？透過空靈悠揚的豎琴聲，我仿佛聽到了拖拉機的鳴響，聽到了麥苗在談心，聽到了石塊的叮當聲。課文精講讀5、6自然段，透過桃花水，你仿佛看到了什么？燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；垂柳披上長發，如霧如煙；一群姑娘來到河邊，水底浮起一朵朵紅蓮……朗讀指導：四、六自然段中的兩個排比句語調要有起伏，像流水輕輕流動一般。除了文中提到的，桃花水還可能照出什么？課文精講小鳥小草調皮的孩童連綿起伏的青山炊煙裊裊的村莊……它看見______________________________小草向上生長，葉片上沾著露珠。下列句子運用的修辭手法與其他選項不同的一項是（）。驚蟄好似季節的交響樂發出了第一聲重音三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊包蘭鐵路如一條蜿蜒的河，為沙漠串起生命的綠色B課文精講小組合作交流，你認為哪些語句體現出了作者對桃花水的喜愛和贊美之情？挑選一處讀給大家聽。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀指導：句式整齊，讀的時候要有節奏感。課文精講根據朗讀提示，有感情地朗讀課文。說一說：三月桃花水給你留下了怎樣的印象？文章表達了作者怎樣的思想感情？三月桃花水清如明鏡，聲如音樂。文章表達了作者對春天美麗景色的深深喜愛與贊美之情。分述總寫——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結——叫人多沉醉春天的豎琴春天的明鏡結構梳理贊美春天贊美大自然三月桃花水主題概括本文描繪了春回大地、