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文檔簡介

習(xí)作例文：一支鉛筆的夢想回顧課文，梳理想象

本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，作者大膽的想象給我們留下了深刻的印象。作者是怎樣想象的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

把自己想象成其他的事物。如，把自己想象成一棵樹。

想象事物之間存在某種關(guān)聯(lián)。如，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。借助例文，學(xué)習(xí)想象請同學(xué)們默讀例文，邊讀邊思考下面的問題。閱讀提示：①鉛筆有幾個夢想？②每個夢想分別是什么？③怎樣才能實現(xiàn)這些夢想？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一自讀課文，完成表格。第幾個夢想夢想是什么要做什么第一個夢想溜出教室萌芽、開花第二個夢想第三個夢想第四個夢想第五個夢想跳進(jìn)荷塘里撐傘躲到菜園里長成豆角或偽裝成絲瓜來到小溪邊當(dāng)船篙、當(dāng)木筏跑到運動場上當(dāng)撐竿、當(dāng)標(biāo)槍

請同學(xué)們聯(lián)系例文批注，想一想：小鉛筆為什么會有這樣的夢想？基于事物的特點進(jìn)行合理想象。

在第三個夢想中，豆角、絲瓜和鉛筆一樣，都是細(xì)長的，都符合鉛筆自身的特點，所以這些想象合理、自然。

在第五個夢想中，撐桿和標(biāo)槍的形狀也和鉛筆是相似的，所以這樣的想象也是合理、自然的。

大家看看作者是怎么描寫這五個夢想的？這幾段在寫法上有什么共同之處？

每段的結(jié)構(gòu)都很相似，可以說句式結(jié)構(gòu)幾乎一樣。反復(fù)體會寫法，繼續(xù)想象

如果讓你給鉛筆增加一個夢想，接著把故事寫下去，你會怎么寫？

根據(jù)前面段落的特點，可以從鉛筆的第六個夢想是什么、要去哪里實現(xiàn)，有了夢想之后想要做什么、有什么感受這幾部分著手進(jìn)行想象，按照一定的順序來寫，就能把鉛筆的夢想寫得有條理。

重點想一想“要做什么”這部分內(nèi)容，除了要把故事寫得有條理，還可以通過豐富的想象，把故事內(nèi)容寫清楚。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二仿照例文的句式特點仿寫鉛筆的第六個夢想。

示例：第六個夢想，是要跑進(jìn)時鐘里去。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)表盤上的一根秒針。快到早晨七點了，就嘀嗒嘀嗒地叫小朋友起床；快到中午十二點了，就嘀嗒嘀嗒地提醒媽媽去做午飯；快到晚上九點了，就嘀嗒嘀嗒地催促大家快去刷牙洗臉?biāo)X啦！哈，多么好玩！多么開心！通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

我知道了想象要抓住事物的特點，順著特點去想，才能想得更合理，更豐富。

我知道了在寫想象故事的時候，我們可以按照一定的結(jié)構(gòu)來寫，還要把故事發(fā)生的過程寫清楚，寫具體

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