第3課荷花第二課時分層作業作業分類作業內容分層要求基礎類1.用斜線劃去不正確的讀音。蓬（péngpén）荷（héhuó）翩（biānpiān）昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù）2.給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。（1）聞：①聽見②消息③用鼻子嗅①一進門就聞到一陣清香。（）②爺爺每天都聽新聞。（）（2）仿佛：①似乎、好像②像、類似①我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。（）②他倆的模樣相仿佛。（）3.請選擇合適的詞語填在句中括號里。就要正在已經（1）荷花（）開了不少了。（2）荷葉（）風中舞蹈。（3）（）開學了，我們要提前做好開學前的準備工作。必做題提升類4.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”中，“挨挨擠擠”（）。A.說明荷葉長得很快。B.運用了比喻的修辭手法，寫出了荷葉長得非常茂盛。5.課外閱讀。我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠(渾圓厚重)。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不占唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠必做題蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口……當人們(指點欣賞)荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，它總是默默地奉獻著。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。我愛荷葉。（1）聯系上下文，在括號中選擇恰當的詞語。（2）“風雨襲來，它們緊密團結連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。”這個句子是個句，贊揚了荷葉的品質。（3）通過短文，你知道了荷葉有哪些用途呢？（4）寫兩句描寫荷葉的詩句。拓展類6.同學們，你們有自己喜歡的植物嗎？它們是什么樣子的呢？仿照課文第二自然寫一寫。7.閱讀積累贊美荷花的詩詞或文章，利用班隊課開個“賞荷會”。選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續努力！教師評價

參考答案作業分類作業內容分層要求基礎類///1.用斜線劃去不正確的讀音。//////蓬（péngpén）荷（héhuó）翩（biānpiān）///昨（zuózhuó）裂（lièlié）幅（fúfù）2.給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。（1）聞：①聽見②消息③用鼻子嗅①一進門就聞到一陣清香。（③）②爺爺每天都聽新聞。（②）（2）仿佛：①似乎、好像②像、類似①我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。（①）②他倆的模樣相仿佛。（②）3.請選擇合適的詞語填在句中括號里。就要正在已經（1）荷花（已經）開了不少了。（2）荷葉（正在）風中舞蹈。（3）（就要）開學了，我們要提前做好開學前的準備工作。必做題提升類4.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”中，“挨挨擠擠”（B）。A.說明荷葉長得很快。B.運用了比喻的修辭手法，寫出了荷葉長得非常茂盛。5.課外閱讀。我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉，就不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠(渾圓厚重)。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴都不占唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口……必做題當人們(指點欣賞)荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，它總是默默地奉獻著。荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。我愛荷葉。（1）聯系上下文，在括號中選擇恰當的詞語。答案：渾圓欣賞（2）“風雨襲來，它們緊密團結連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。”這個句子是個擬人句，贊揚了荷葉無私奉獻的品質。（3）通過短文，你知道了荷葉有哪些用途呢？答案：荷葉可作藥、作包裝材料，還可煮粥，用處很多。（4）寫兩句描寫荷葉的詩句。示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。拓展類6.同學們，你們有