PAGE4PAGESimonWakefield’sYunnanDiary讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析：本課是外研版必修7第五模塊中的第一課時(shí)。本文選取了幾則英文日記，通過一位外國朋友在云南旅游的所見所聞，介紹了麗江古城以及納西族的風(fēng)情文化。這是一篇日記，文章結(jié)構(gòu)很清楚，主要介紹了麗江的美景和納西文化。學(xué)生理解文章應(yīng)該不難，而且學(xué)生對(duì)云南的美景以及少數(shù)民族的文化應(yīng)該會(huì)感興趣，設(shè)計(jì)的歌曲導(dǎo)入，也容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但也要求學(xué)生在閱讀中根據(jù)文字表面意思對(duì)其深層含義做出正確合理的推斷。對(duì)于文本的處理我側(cè)重于理解文章內(nèi)容，鞏固高級(jí)句式的運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力。使學(xué)生了解云南，及少數(shù)民族文化的同時(shí)，提高語言應(yīng)用能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過讀文章去感受云南的美及少數(shù)民族的文化，提高學(xué)生的閱讀技巧，包括細(xì)節(jié)理解、歸納大意等；將文中出現(xiàn)的高級(jí)句式例如分詞作狀語，定語從句，強(qiáng)調(diào)句，運(yùn)用到寫作中，提高學(xué)生的寫作技能。提高學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。體現(xiàn)“為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)了就用”的新課程理念。本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1.讀寫結(jié)合，將文章中讀到的好句子，高級(jí)句式運(yùn)用到寫作中，在讀的過程中，既提高了閱讀能力，也為寫服務(wù)。2.利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫作環(huán)節(jié)，清楚明了，易操作。3.利用思維導(dǎo)圖，總結(jié)這個(gè)課所學(xué)，學(xué)生識(shí)記效果好。教學(xué)過程：教學(xué)步驟及預(yù)設(shè)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的Step1Lead-in(導(dǎo)入)展示歌曲《彩云之南》聽歌跟唱以歌曲及云南美景視頻為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)云南的學(xué)習(xí)興趣，有效的引出話題，為展開課文設(shè)下良好的鋪墊。Step2.Extensivereading(泛讀)，anddothefollowingactivities：1.Matchthephotoswiththeparagraphs2.Dividethewholetextintothreepartsandgetthemainideaofeachpart.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文；創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生帶著問題去泛讀課文，抓文章結(jié)構(gòu)和段落大意。將文章分成三部分，將圖片和段落搭在一塊。通過分段和圖文搭配，提高學(xué)生的篇章結(jié)構(gòu)意識(shí)和歸納大意的能力Step3.Intensivereading(精讀),anddiscussthequestionsingroups.Memorizesomeadvancedsentencepatternsforwriting.創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀，遇到高級(jí)句式，點(diǎn)撥，練習(xí)，為寫作鋪墊carefulreadingandfindtheanswersofthequestions.Memorizesomeadvancedsentencepatternsforwriting.提高學(xué)生細(xì)節(jié)理解能力和小組合作意識(shí)。復(fù)習(xí)高級(jí)句式為寫作做準(zhǔn)備Step4.writing及作文展示展示短文，讓學(xué)生用上面復(fù)習(xí)到的高級(jí)句式寫短文。學(xué)生作文展示學(xué)生通過Step3中復(fù)習(xí)到的高級(jí)句式寫一篇小短文提高學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題：Book7Module5SimonWakefield’sYunnanDiary目標(biāo)展示：1.reading2.writing文章分段：part1,part2,part3短語提示：beuninterestedin引出系表結(jié)構(gòu)做狀語Book7Module5SimonWakefield’sYunnanDiary讀寫課導(dǎo)學(xué)案learningobjectives:Afterlearningthetext,Iwillbeableto:1.improvesomereadingskills,suchasdetailedreadingandgeneralization(歸納)2.usetheadvancedsentencepatternslearnedinthistexttowriteapassage.Step1Extensivereading(泛讀)，anddothefollowingactivities：1.Matchthephotoswiththeparagraphs2.Dividethewholetextintothreepartsandgetthemainideaofeachpart.From___to____itstopicPart1Part2Part3Step2Intensivereading(精讀),anddiscussthefollowingquestionsingroups.1.Whydotouristsgetlostinthetown?____________________________________________________________2.WhyisNaximusicfamous?____________________________________________________________3.ThemembersoftheNaxiOrchestraareallyoungpeople.Isittrueorfalse?why?____________________________________________________________4.WhichstatementaboutNaxiwomeniswrong?A.ItisthewomenwhorunNaxisocietyandinheritallproperty.B.Theystillweartraditionalcostume--blueblousesandtrouserscoveredbyablueorblackapron.C.Theysitinsmallcircles,withtheirbabiesontheirbacks,interestedinthetourists.Step3Writing:1.Heloveshisparentsdeeply,_________(兩個(gè)人都)areverykindtohim.Iboughtmanybooksyesterday,___________(其中三本)arewrittenbyLuXun.2.事故是在昨天發(fā)生的。_____________________________________他沒有按時(shí)到校是因?yàn)樗鸫餐砹恕___________________________________________________________3.頭發(fā)剪了，他看起來更年輕。____________________________________________________________門窗都開著，房間非常冷。____________________________________________________________4.穿著她最好的裙子，這個(gè)女孩看起來很漂亮。____________________________________________________________下定決定發(fā)財(cái)，他動(dòng)身前往北京，口袋里一分錢也沒有。____________________________________________________________Mind-map(思維導(dǎo)圖)Usetheadvancedsentencepatternstowriteashortpassage.隨著考試的來臨，學(xué)生們忙著為考試做準(zhǔn)備。下定決心考上重點(diǎn)大學(xué)，我們都盡力提高我們的分?jǐn)?shù)。是夢(mèng)想激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。回顧高中生活，我交了很多朋友，他們其中的一些經(jīng)常鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)困難。和他們待在一塊，我從來不感到孤獨(dú)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Homework:1.reviewthetextandfindmoreinformationaboutYunnan2.Writeadiaryaboutyourtravel（includingitssceneryandculture）usingthesentencepatternswehavelearnedtoday高二三班學(xué)情分析班級(jí)基本概況：班級(jí)總共有33名學(xué)生，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語感興趣，學(xué)習(xí)英語比較努力。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的努力程度不夠。他們有學(xué)好英語的愿望，但缺乏學(xué)習(xí)的毅力，不愿在英語學(xué)習(xí)上多花時(shí)間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。部分學(xué)生的聽力水平比較差。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們的認(rèn)知能力比高一階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成一定的用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，因此要特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。通過任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。本班學(xué)生聽說讀寫各方面素質(zhì)都存在著分層嚴(yán)重、參差不齊的狀況。為此，我在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重培養(yǎng)他們的小組合作競(jìng)爭意識(shí)，以此來促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助，并借以刺激他們?cè)谡n堂上的活躍程度、培養(yǎng)其勇于展現(xiàn)自我的特點(diǎn)，提升他們的探索精神。有些學(xué)生只會(huì)背，不會(huì)用，所以，本節(jié)課我注重提高學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。用背過的句式，造句子，然后連句成篇，寫出小短文。效果分析通過學(xué)生在這堂課當(dāng)中的表現(xiàn)和評(píng)測(cè)練習(xí)檢測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)本節(jié)課有很多達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。本節(jié)課，學(xué)生對(duì)于針對(duì)課文提出的問題能夠正確地分析和解決問題。例如，WhyisNaximusicfamous?學(xué)生能夠根據(jù)上下文正確理解和分析去解答，這個(gè)很令老師高興。這堂課也有一些不足：一、學(xué)生在寫句子的時(shí)候，教師給的時(shí)間不夠充分，沒有照顧到待優(yōu)生。二，學(xué)生對(duì)部分句式有遺忘，但教師沒給予充分復(fù)習(xí)的時(shí)間，根據(jù)高級(jí)句式寫句子對(duì)部分同學(xué)來說進(jìn)行得較快，以至于沒有完成寫作。三，鄉(xiāng)村學(xué)生聽力和口語基礎(chǔ)相對(duì)于城市學(xué)生較差，部分學(xué)生在全英授課的課堂上沒有及時(shí)get到老師的指令，耽誤了完成任務(wù)的時(shí)間。必要時(shí)，老師再重復(fù)一遍指令，效果會(huì)更好。經(jīng)過深入的課堂效果分析，我發(fā)覺這節(jié)課還有很多的“美中不足”，留下了些許遺憾。英語教學(xué)真是一門永無止境，不斷創(chuàng)新蛻變的藝術(shù)，所以我很享受這其中的樂趣，也希望能通過不斷地反思不足，經(jīng)過不斷地鉆研，剖析教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)一堂完美的優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)是一門需要不停探索的藝術(shù)，我希望自己今后，在不停的摸索和實(shí)踐中，自己的水平能更上一層樓。有困惑是正常的，我會(huì)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求，使自己成為一名合格的教師。教材分析本課是外研版必修7第五模塊中的第一課時(shí)。本文選取了幾則英文日記，通過一位外國朋友在云南旅游的所見所聞，介紹了麗江古城以及納西族的風(fēng)情文化。這是一篇日記，文章結(jié)構(gòu)很清楚，主要介紹了麗江的美景和納西文化。學(xué)生理解文章應(yīng)該不難，而且學(xué)生對(duì)云南的美景以及少數(shù)民族的文化應(yīng)該會(huì)感興趣，設(shè)計(jì)的歌曲導(dǎo)入，也容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但也要求學(xué)生在閱讀中根據(jù)文字表面意思對(duì)其深層含義做出正確合理的推斷。對(duì)于文本的處理我側(cè)重于理解文章內(nèi)容，鞏固高級(jí)句式的運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力。使學(xué)生了解云南，及少數(shù)民族文化的同時(shí)，提高語言應(yīng)用能力。關(guān)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，本冊(cè)第一模塊主要培養(yǎng)學(xué)生推斷能力，第二模塊培養(yǎng)學(xué)生獲取主旨大意的能力，第三模塊培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力，第四、五、六模塊旨在引導(dǎo)學(xué)生獲取具體信息的能力。作為本單元第五模塊的內(nèi)容，學(xué)生在前四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了相關(guān)的閱讀技巧，而且西蒙·韋克菲爾德的云南旅行日記，是從外國人看中國的視角為學(xué)生展現(xiàn)了中國的城鎮(zhèn)的美，中國文化的博大精深，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生渴望獲取相關(guān)信息。因此本篇游記是特別好的一篇鍛煉學(xué)生如何獲取所需信息的文章。SimonWakefield’sYunnanDiary讀寫課練習(xí)題根據(jù)以上思維導(dǎo)圖做下列練習(xí)：I.Fillintheblanks.1.When_______(ask)ifhethinkshecanmakethatgoalheanswered,”Ithinkican”2.Whenhe_________(ask)ifhethinkshecanmakethatgoalheanswered,”Ithinkican”3.Withallmyattention_________(concentrate)onmyhomework,Ievennoticemyteacher_____(stand)byme.4._____(speak)byfewerandfewerpeople,thelanguagemaydisappearoneday.5.____(face)thedilemma,hewasanxious.6.____(face)withthedilemma,hewasanxious.7.Therearesomeapplesinthebasket,________________________(其中一些已經(jīng)壞了)II.Makesentences.1.安排在2月20，它將在英語俱樂部的三樓舉行。____________________________________________________________________________________________________________________________2.不知道如何與他取得聯(lián)系，我向你求助。____________________________________________________________________________________________________________________________3.當(dāng)比較這兩種的時(shí)候，不要只注意到它們的不同。______________________________________________________________4.學(xué)年分詞兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期9到12月。______________________________________________________________課后反思教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是整堂課的總風(fēng)向標(biāo)。高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過閱讀提高學(xué)生的閱讀技巧，例如細(xì)節(jié)理解、歸納大意等；教會(huì)利用文章中的高級(jí)句式寫作文，提高英語寫作能力，提高學(xué)以致用的意識(shí)，體現(xiàn)“為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)了就用”的新課程理念。在整節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生能夠很好地合作，積極參與寫作，真正做到融入課堂，融入課文及寫作。高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。縱觀本節(jié)課，學(xué)生對(duì)于針對(duì)課文提出的問題能夠正確地分析和解決問題。例如，WhyisNaximusicfamous?學(xué)生能夠根據(jù)上下文正確理解和分析去解答，這個(gè)很令老師高興。這堂課也有以下不足：一、學(xué)生在寫句子的時(shí)候，教師給的時(shí)間不夠充分，沒有照顧到待優(yōu)生，二，學(xué)生對(duì)部分句式有遺忘，但教師沒給予充分復(fù)習(xí)的時(shí)間，根據(jù)高級(jí)句式寫句子對(duì)部分同學(xué)來說進(jìn)行得較快。三，鄉(xiāng)村學(xué)生聽力和口語基礎(chǔ)相對(duì)于城市學(xué)生較差，部分學(xué)生在全英授課的課堂上沒有及時(shí)get到老師的指令，耽誤了完成任務(wù)的時(shí)間。通過總結(jié)本堂課，我會(huì)在以后教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：一、狠抓基礎(chǔ)，注意