初中語文教研組工作計劃2023模板7篇初中語文教研組工作計劃2023篇1

一、指導思想：

全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作支配，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以“網絡技術〞為平臺，以“輕負高質〞為原則，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學科素養教育，努力營造書香校內、開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、主要工作目標

1、繼續深化課堂教學改革，主動投身“課堂改革促進月〞，努力在課堂中表達高效，建立〞書香班級〞，營造〞書香校內〞。

2、能夠準時總結教學閱歷，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發揮教研組作用，主動為語文教師的成長創造條件。

4、仔細開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質〞。

推動“輕負擔、高質量〞工作的有關精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細學習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀教材設計意圖。

2、仔細落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、學習探討“雙線五步課堂教學模式〞，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講〞，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已把握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留肯定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

5、重視做好“四清〞教學管理的工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在學生課后輔導過程中，要實行有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回來基礎，回來課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;教師要指導學生整理基礎學問并形成學習筆記，以便于學生系統把握基礎學問，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必〞：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

8、重視實施分層教學策略，仔細落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的進展。對待優等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽〞。還要時刻關注學習方面的“后進生〞，要給他們以更多的呵護和暖和，幫助他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。

(二)、加強學科“高效課堂〞的討論，致力構筑“理想課堂〞

1、仔細落實教師個人的備課工作，教師要依據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，在備課過程中，要把學生作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業進展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校內合作教研文化，有效增添教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂〞。

(三)、拓寬教師專業培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

1、繼續仔細做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能〞教師為目的的學科教師培訓活動。

2、本教研組的教師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學習其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

初中語文教研組工作計劃2023篇2

一、目標任務

以實施素養教育為宗旨，以推動課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩〞，又有“水的靈動〞的一般高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，穩固并提升我市一般高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的一般高中語文教育風氣，不斷擴大我市一般高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

二、工作思路

1.堅持“一個中心〞

即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負〞的大背景下，課堂教學的“主陣地〞地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學;再一個方面，也要討論課堂45分鐘如何向課外延長。

在教師層面，要引導討論不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區分開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何表達學問梳理、錯題整理，名著導讀課如何表達講練結合……

在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課(隨堂課、推門課)，討論課(專題復習討論、一課三教等)，展示課(名特教師、學科帶頭人展示)。

2.抓住“兩條主線〞

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不行。

關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文〞，反對“偽商量〞，反對“去文體〞。

三個主見：主見課前預習，主見課堂點撥，主見文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

關于作文教學。抓住“對不對〞和“好不好〞開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么〞“寫什么有什么〞“寫什么亮什么〞這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

3.加強“三項討論〞

即討論學生，討論高考，討論教法和學法。

討論學生。要討論學生的學習狀態，狀態遠大于方法，方法遠大于苦干;要討論學生的學問基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全;要討論學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次(指學習基礎)的學校和班級，針對不同層次的學生，應采納分層教學，甚至是個別教學。

討論高考。要討論高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特殊留意__年大小閱讀命題改變;要討論高考閱卷，如文言文翻譯給分模式改變;作文閱卷五類卷變為六類卷，記敘類文章再次得到強調。

討論教法和學法。特殊是高三復習課，如何激趣導入，如何講解并描述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當堂練習，如何當堂講評總結，如何布置課外作業，肯定要成竹在胸。

4.落實“四大機制〞

(1)區域聯動機制。以學科討論中心(設在蘇州市第十中學)為基地，在全市范圍內抽調骨干教師，分別組成__屆高一高二高三語文學科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動。在此基礎上，舉辦全市高中各個年段的教學研討活動。全市高中語文教研員及重點學校高三備課組長外出學習并落實學習報告制度。對張家港和昆山兩市進行教研考察，總結閱歷。市直屬、高新區、工業園區、相城區高三教學討論共同體繼續活動，高三原則上每月支配一次，高一高二原則上每學期支配兩次活動。

(2)資源共享機制。充分利用蘇州市網上教師學校、蘇州市高中語文群等陣地，實現高中教學尤其是高三教學資源的共享。蘇州市網上教師學校以上傳課例和課件為主;蘇州市高中語文群(高一高二群群號51770895，高三群群號69136369)共享空間以上傳專題復習資料為主。此外，繼續編印《蘇州市一般高中作文指導材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。

(3)過程管理機制。強調高中三年是一個過程，要循序漸進。強調高三一輪、二輪復習是一個過程，避開復習無計劃，見資料就用、逢題目就做、復習課就練、練過只講答案的低效做法。

(4)信息反饋機制。做好數據匯總服務，幫助學校具體分析，落實到人，落實到學科專項;做好高考最新信息搜集和應對的服務。

三、本學期幾項具體工作

1.暑期學生自學能力競賽。9月13日-14日，高二高三，市區集中在蘇大附中、蘇州外國語學校。

2.高三備課組長會議(高三復習研討會)。

3.高一語文教學研討會。

4.高二語文教學研討會。

5.中學文學社團閱歷溝通會。

初中語文教研組工作計劃2023篇3

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、仔細學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素養教育的全面實施。

3、繼續進行課題討論，提高課題討論的質量。

4、加強青年教師的培育，促進語文教師隊伍素養的全面提高。

三、工作措施

1、仔細學習教育理論。(1)明確學習內容。(2)突出學習重點。(3)完善學習制度。各年級備課組要依據理論學習的內容、本年級的實際狀況制訂切實可行的學習計劃，采納集體讀和個人讀相結合的方法，留意理論學習與教學實踐相結合，留意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素養教育的全面實施

1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和進展學生語文素養為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素養教育落在實處。

2)學習討論新大綱、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參與優秀教研組的評比活動。

4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主進展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師仔細分析教材，統一認識，并做好商量記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉化為自己的認識。

5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

3、抓好課題討論，提高課題討論的質量

1)仔細抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培育〞的討論，著力討論其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探究一條適合本校的勝利做法。

2)開設語文實踐活動課。

3)舉辦小型多樣敏捷的學生學科競賽。

4、加強青年教師的培育，促進教師隊伍素養的全面提高。

1)充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和討論水平，從而促使更多的教師以他們為典范，不斷提高自己的教學業務水平。

2)通過上討論課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3)組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果在全縣名列前茅。

四、活動支配

九月份：

1、傳達局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計劃。

3、確定課題討論支配，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

十月份：

1、學習語文教材教法等教學理論。

2、開展語文課堂學習活動“一人一課〞。

3、繼續討論課題，完成3—6課的專項訓練。

十一月份：

1、組織支配市局的征文競賽。

2、教案檢查。

3、繼續討論課題，完成7—9課的專項訓練。

十二月份：

1、優秀教案的評比與展示。

2、校內語文教學公開課競賽。

3、繼續討論課題，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作。

一月份：

1、評選優秀組員。

2、寫好語文組期末總結

初中語文教研組工作計劃2023篇4

一、指導思想：

本學期本著踐行xx市初中教學常規，深化新課改，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高教師的業務素養水平，提高課堂教學效率，依據學校工作計劃制定如下計劃。

二、主要工作及措施：

1、務實與創新并進。

首先，本學期繼續主動開展“一師一課〞的教研活動，全員開課，全員評課，仔細打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高〞的教研模式，在教學改革中砥礪前行。

其次，初三老師嘗試試課的形式，做初三復習的專題研討。本次試課，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優與劣。

第三，我們繼續仔細研讀《xx市初中教學常規》，緊跟課改的風向標，主動探究新課程理論下的課堂教學的新模式，促進教學常規的落實。同時，加強部編新教材的研讀，主動探究

〔1〕教讀課的有效形式。

〔2〕自讀課的活動任務設置。

〔3〕名著導讀課的有效形式。

第四、主動完善閱讀課的踐行策略與實施方案，盡量能推而廣之。

我們提倡讓學生真實閱讀，在悅讀中提高語文學科的素養。教師不斷主動制定編寫名著導學案，有效地指引學生深入經典。同時，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著共享課的教案。

第五、依據xx中教學新常規實施方案，主動備課、上課，規范批改作業。本學期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構，在備課組時教師溝通有的放矢。同時，教研組閱訂語文報刊、語文教學刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功〞，從而更好地適應素養教育對語文教師所提出的更高要求。

2、重視學生學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康進展。

首先，培育學生的日常語文學習習慣。要求學生在平常的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學習方法閱歷溝通會。

其次，加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作能力是語文素養的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，喜愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應留意培育觀看、思索、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和寬闊空間，減小對學生業余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。

初中語文教研組工作計劃2023篇5

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素養

1、教研組每位成員應仔細學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負〞“素養教育〞“創新教育〞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和商量，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功〞，從而更好地適應素養教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入討論探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，真正學好洋思閱歷，堅固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培育學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培育；堅決做到面賂全體學生，照看不同程度，不同層次的學生的學習需要，討論和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將協作學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：主動與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

三、其他工作：

1、協作學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

初中語文教研組工作計劃2023篇6

一、指導思想：

以“創新教育〞思想為指導，以“網絡信息技術〞為平臺，以“提高及格率和優秀率〞為目標，以落實“日常教學常規〞為抓手，以科學原則規范教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校跨域式進展打下良好的基礎。努力營造書香學校、書香班級。

二、依規從教：

依法從教，不做違反教師職業道德之事。根據我校教務處布置，堅持每月一次教學常規檢查，檢查資料為教案、作業批改為主。每月開展預定的教研活動，承當公開教學的教師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參與其他活動之外，都應準時參與聽課評課活動。

三、工作目標：

1、努力消除職業倦怠，培植教師工作的美好指數。充分發揮教研組作用，進取為組員營造業務學習、職業進展的良好氣氛。鼓舞教師讀專業書、大膽實踐小創新，經過微課堂改善自身教學習慣，針對班級學情因材施教。

2、落實團體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

3、敦促鼓舞組員按時參與各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承當公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通〞教學設備平臺，用直觀方法激發學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。

四、工作策略：

1、進取推動“輕負擔、高質量〞工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面進展。

2、組織教師仔細學習市區兩級在開學初提出的教育工作精神和相關提議，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

3、仔細落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

5、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要資料，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講〞，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已把握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不

講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留必需時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。

6、重視做好“四清〞教學管理工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在學生課后輔導過程中，要實行有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回來基礎，回來課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎學問并構成學習筆記，以便于學生系統把握基礎學問，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

7、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自我先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必〞：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

8、重視實施分層教學策略，仔細落實培優補差工作。在教學過程中，對不一樣層次的學生提出不一樣的要求，使每一個層次的學生都能得到自我的最有效的進展。對待優等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽〞。為縣級學科競賽活動做好充分地預備，還要時刻關注學習方面的“后進生〞，要給他們以更多的呵護和暖和，幫忙他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。

五、崗位進修：

語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，開心工作。可是，讓人糾結的是，學語文教學不一樣于其他學科的教學，它需要廣博的學問、應變的本領和創新的思維，這很需要擁有豐富的心理學學問和觸類旁通的信息素養，以及又快又好的信息加工本領，不繼續學習的話，教師的學問結構簡單過時，上課沒活力缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的留意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在勞碌的備課上課、批改作業之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會進展和語文教學需要。這，對自我對學生，不無裨益。

初中語文教研組工作計劃2023篇7

為了進一步推動我校的語文課堂教學改革，深化素養教育和創新教育成果，全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推動、穩步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，仔細學習《新課程標準》，以課題討論為中心，扎實進行校本教研，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法敏捷，張揚獨特〞作為語文教學的基本職業要求。不斷提升課堂教學質量，主動作為，高標準、高質量完本錢學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

一、指導思想

以全面推動素養教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化進展。以“注重積累，培育習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育〞新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。主動貫徹學校教育處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育學生的人文素養，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習《新課程標準》，主動、穩妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，主動推動名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推動課程教學為中心，課題討論為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推動素養教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康進展服務。

二、工作目標

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培育學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練并培育學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培育學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和連接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和肯定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素養和科學文化素養，為終身學習和有獨特的進展奠定基礎。

5、仔細搞好教學討論，爭取在討論性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學活動。

7、注重骨干培育和幫教工作，提升組員整體素養。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。

8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，杰出完成學校各項工作。

〔二〕常規要求

第一、備課為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

1、集體備課的時間和組織形式

〔1〕集體備課：按單元進行集體討論。

〔2〕集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責。

2、集體備課活動要求

〔1〕教研組長組織組教師制定出切實可行的集體備課計劃。

〔2〕集體備課必需在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必需先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參與集體討論。在集體討論后，個人按課時編寫教案。

3、集體備課必需堅持“四定〞、“六備〞，鉆透“五點〞，優化“兩法〞，精選“兩題〞，到達“五統一〞。

〔1〕四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

〔2〕六備：備教材、備課標、備考點、備教法、備學法、備訓練。

〔3〕五點：重點、難點、學問點、能力點、教育點。

〔4〕兩法：教師的教法和學生的學法。

〔5〕兩題：課堂練習題和課后作業題。

〔6〕五統一：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵，統一課時安排和進度，統一基本作業布置、訓練和活動，統一單元測試。

4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，仔細鉆研教材，全面把握所教課程的教學內容及其結構。著重討論每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在學問上有哪些聯系，與后一單元在學問上又有什么關系，如何進行學問遷移，有什么內在聯系；本單位的教學目的應當怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采納什么教法，教給哪些方法，培育學生的哪些能力；課前需要作哪些預備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

5、集體備課的實施程序：

〔1〕根據教學計劃，選定主講教師后，由主講教師預備講課的內容。

〔2〕主講教師扼要介紹講課內容的整體設想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論根據等，然后由參與集體備課的成員進行集體商量討論，提出改良意見，完善講授、訓練內容。

〔3〕任課教師依據集體備課的意見，結合本班實際，仔細修改，制定既要有共性，又要有獨特的教案。

第二、上課

嚴格執行教學目標，能放能收；留意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和幽默，吸引學生留意。留意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨便授課，傳授學問精確，疑難問題留