培訓師的年終工作總結參考5篇培訓師的年終工作總結篇1

一、培訓的重點內容及措施

(一)、加強教師師德師風建設我園圍繞20xx年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設，開展多形式的活動，營造穩定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的傾聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的確定。

(二)、提升教師教育教學實踐能力、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為詳情的觀看與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，催促教師形成一種良好的教育習慣。

2、加強自我學習本學年我們就如何培育教師養成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3、注重實踐，完善教育行為。

繼續做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。

(三)關注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師主動將信息技術運用于教育實踐。繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力。組織教師參加電腦培訓，更好的發揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環節

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。

2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3、師資隊伍整體素養的提升還顯不夠。

培訓師的年終工作總結篇2

“培訓是永不折舊的投資〞，“培訓是企業給員工最大的福利〞。這兩句話，在企業培訓中常常會聽到。隨著學問和技能在經濟社會進展中的作用愈來愈重要，如今越來越多的企業都把如何提高企業員工的學問和技能放在了重要位置，不斷在實際工作中摸索和探討員工培訓的有關問題。從我這幾年做培訓角度出發，我個人認為培訓工作要抓好“六個一〞建設，這就是制定一部符合企業實際的培訓制度與流程；組建一支培訓管理團隊；打造一支高素養的內部培訓師隊伍；開發一套適合企業實際、容可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件；開展一系列符合企業實際的培訓模塊與培訓形式；建立一套科學合理的培訓效果評估體系；

一、制定一部符合企業實際的培訓制度與流程。

每半年對企業生產、運營中存在的問題進行分析，對員工在工作中暴露的問題進行論證，并依據培訓執行反饋的狀況適時修改現有的培訓管理制度和培訓流程，建立一部科學合理的培訓制度與培訓流程。

二、組建一支專業的培訓管理團隊。

培訓離不開相應的組織，離不開強有力的團隊，因此，要組建一支培訓管理團隊，通過開展對培訓管理團隊成員的一系列相關培訓，以及舉辦培訓工作研討會，加強培訓管理閱歷的溝通與溝通。提升團隊的培訓管理意識和水平。通過建立團隊間的管理機制，培育一支公司的專業培訓管理團隊。

三、打造一支高素養的內部培訓師隊伍。

培訓工作的好壞，員工學問與技能把握程度的深淺，培訓師在其中起著很重要的作用，企業應當選拔具有培訓授課能力的優秀管理人員組成內部講師團隊。除了培育一批具有較高素養的公共課程培訓師和專業培訓師外，還必需培育企業各系統、各部門具有一線員工學問與技能培訓的培訓師，至少應當保證每個系統或部門有一到兩名崗位技能培訓師，同時，要把新員工“師帶徒〞工作落到實處。

四、開發一套適合企業實際、兼可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件。

培訓教材的開發與選擇，也是培訓工作取得成敗的關鍵，因此，企業應當依據自身實際需要，開發一套適合企業實際、容可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件，如關鍵崗位員工的業務技能與服務意識培訓課件、中層以上員工職業素養提升的培訓課件。同時，要組織企業內部培訓師編寫公司主要崗位操作手冊、職位說明書、工作流程等專業或系統公共課程教材；編寫重要崗位操作技能、管理技能課件；派遣內部培訓師參與外部培訓課程，回來后進行二次培訓，形成內部培訓課件；外部購置培訓光盤或書籍。開發適合企業生產、管理、運營等實際的培訓教材；

五、開展一系列符合企業實際的培訓模塊與培訓形式。

為了便于對培訓工作的管理，樹立全員培訓意識，建議培訓實行分級管理，也就是實行三級培訓管理，一級培訓由公司培訓主管部門支配培訓；二級由各職能系統〔如管理類、業務類、技術類、研發類、生產類等〕組織員工培訓；三級由各車間、職能部門支配培訓；

在培訓模塊上，依據崗位與工作職責的不同，實行多模塊的形式，如管理學問模塊、后備干部隊伍建設模塊、崗位技能模塊、新員工培訓模塊、企業文化與制度建設模塊〔員工行為規范、行為準則、管理制度流程〕、在職員工學歷進修模塊等等。

培訓方式上，不拘形式，實行敏捷多樣的方式，如師帶徒、專題研討會、讀書商量座談會、視頻在線培訓、e—leaning培訓系統〔包括現場講授、職務代理、外派培訓、專題研討、員工自主學習〕。

六、建立一套科學合理的培訓效果評估體系。

評估是為了檢驗培訓工作的效果，評估也是為了更好的促進今后的培訓工作，因此，每一項培訓結束后，就應當對培訓效果進行評估。通過滿意度、學問層、行為層、業績層等四個層次，從培訓課程實施的數量、員工素養以及技能提高的程度、員工滿意度以及員工行為轉變與工作效率提高狀況等四個方面評測，來評估整個培訓工作的效果。

以上六個方面，我認為是企業培訓體系中不行缺少的部分，所以抓好培訓的“六個一〞建設，是培訓工作很重要的環節。

培訓師的年終工作總結篇3

教師專業進展是新課程改革對學校進展提出的新要求，也是學校管理工作的重要構成部分。千石小學致力于打造一支高水平、高專業、高素養的教師團隊。為此，在歷年教師培訓工作的基礎上，我們注重服務基層，以校為本，抓校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞縣教師進修學校對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的全員培訓和學問性課程、實踐性課程培訓。本學年，我校特別重視教師的成長與培育，把教師的培訓工作作為一項重要的常規工作來抓，工作的規范化，制度化漸漸加強，并在培訓內容上更具有針對性和實效性?，F把本學年教師培訓工作總結如下：

一、領導十分重視和支持教師培訓工作

本次培訓一如既往地得到學校領導的重視，培育的組織體系為：校長統一指揮協調，教務處組織實施并制定科學合理的培育機制，細心選擇有較強針對性地培訓內容，嚴格規定了新教師的管理措施，并做好培育的組織與后勤保障工作。培育工作做到了組織健全、責任明確、分工協作、保障有力，為保證培育工作收到實效奠定了堅實的基礎。特殊是徐冬秋校長對教師的培訓內容確實定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導。她還參與每一次教師培訓活動，給予大家許多精神上的鼓舞和支持。

二、教師主動參加是做好培訓工作

全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參與培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是一位優秀教師以自己的學術造詣和優秀品行贏得學生新生與喜愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責的需要。因此，全體教師都能仔細主動的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。

三、本學年開展的主要工作

1、理論培訓：

一是我們組織教師仔細地學習理解永嘉縣教育局教研室制定的有關教學常規這一部分內容，包括制定計劃、備課、上課、作業的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當好教師的標準和要求，使之有規可依，有章可循。除此，還仔細學習了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學科的新課程標準及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請縣xx老師給我校教師做“有效教學〞的專題報告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信念。

三是我們始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參加性和討論性。提倡培訓者與學員的互動溝通，注重兩者在培訓過程中的互相啟發與思維碰撞，轉變“一言堂〞的注入式講授方式，采納“參加——共享〞式培訓模式，搭建平等的對話平臺，以實現最充分的信息溝通與資源共享。

2、加強教學技能培訓，提高了教師的水平。

本學年開展了教師教學技能方面的各項競賽，包括教師鋼筆字競賽、說課競賽等。從大家的成果中可以看出，教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

3、開拓多種空間，多種渠道對教師進行培訓。

我們學校支持教師走出去取經。走出去可開闊教學視野、拓寬學問范圍，為中青年教師的“換腦〞和“充電〞提供條件。學校多次分批組織教師外出〔x省x市、x等地〕學習，并且定期組織學科教師到縣里其它學校觀摩學習。通過實施學習匯報制度，我們讓學習者通過校內網的學習論壇和學術溝通活動，展示學習閱歷與收獲。同時學校還與一些知名網站進行聯系，開拓多種空間，多種渠道對教師進行教學方法的培訓。

四、取得的成果與效果

全體教師努力把所學到的現代教育理論學問和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績。

五、存在的問題與建議

1、教師培訓與教學實踐工作的聯系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓與教師提高的相互促進。

2、實踐性課程的設置更要關注如何提高老師們的工作主動性。

3、在今后的教師培訓中，要繼續增添對青年教師師德教風和敬業精神的培育，繼續增添對教師創新精神和實踐能力的培育，繼續增添培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，教師培訓是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在政策上精確把握培訓要求，又要在工作中創設、爭取、珍惜各種學習機會，支持老師參與學習，保證老師學有所用，學有提高，真正通過教師繼續教育促進教師專業提升。x學年我校的的教師培訓工作取得了肯定的成果，這和學校領導的關懷重視、全體教師的主動參加是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使教師堅固地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問創造型的轉變，從而真正提高自身業務素養，提高教育教學質量。

培訓師的年終工作總結篇4

依據年初制定的教師培訓規劃，一年來我校領導仔細落實規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成果，現總結：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和進展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓舞教師參與繼續教育、學術溝通、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓

良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓

通過培訓，提高了全體教師思想政治素養和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

3、加強新課程理念的學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校主動創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學閱歷和管理閱歷；此外，依據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善學問結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培訓

教師實現了“四會〞：會文字處理，會制作簡潔的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、催促教師參與繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參與培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

培訓師的年終工作總結篇5

“做一名好老師〞是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德〞規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師〞作為自己工作的座右銘，現今年的工作總結如下。

一、在思想上主動上進

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上嚴謹治教

把學生教好，讓學生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低年級嘗試讓學生通過觀看、調查等開展探究性學習。如今對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重討論現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜愛上校本課的。

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