初一教師個人工作計劃8篇初一教師個人工作計劃篇1

為了有效地搞好語文教學工作，學期初始本人仔細分析教材，主動了解學情，結合實際狀況特制定語文教學工作計劃。

一、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨，踏實敬業。以新課程標準為語文教學理念根據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中表達大語文的理念，表達語言文字的基本功能。

二、基本狀況

1、學生分析。

成果狀況。依據上學期期末考試狀況分析，學生的語文水平參差不齊。優等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文能力水平較低。考試中，部分學生語文基礎學問得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿期望，他們期盼有一個美妙的中學生活，也期望在中學學到更多的學問。一部分學生思想主動，學習看法端正。但也有一部分學生成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。他們沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，學問面窄。

2、教材分析及目標。

〔1〕教材分析

七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接小學語文的相關字詞和語文學問，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續抓字詞的擴大穩固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側重培育學生的綜合語文素養，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培育學生的寫作能力，本學期側重繼續培育學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環境，培育學生對語文及文學的興趣，對生活的喜愛及對人生、社會的認識能力。

〔2〕教學目標：

情感看法目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。

學問和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，養成學習語文的良好習慣。

三、教學措施

1、做好開學初的扭轉工作，繼續扭轉以往不良的學習習慣。

2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

3、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

4、實行雙體互促〞課堂教學，培育合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成果。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優輔差，面向全體學生。

8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

9、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

11、每堂課教師依據學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

13、作業的布置和批改要有所區分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

14、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

初一教師個人工作計劃篇2

我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。依據學生的年齡特點及成長特點，應當說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本狀況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的準時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，期望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

一、爭創模范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，主動參與義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持四周環境的干凈衛生，也保持個人的衛生和服飾干凈。開學初，準時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出主動性和先進性。定時召開干部會議，鼓舞、培育他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培育學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕〞的比學、敢學的好風氣。

學期初，強化表揚上學期期末考試中嘉獎的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生互相學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差〞的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，準時了解學生的學習狀況，進行輔導和催促。

第三，融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經特別有感情了，我信任我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的協作，更好地培育學生的行為習慣。

二、再發掘培育一支合格的班干部隊伍

通過一個學期的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中仔細負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、主動協作學校各項工作

結合學校的`有關規定，在日常的學習生活中，主動完成學校布置的各項工作，進行每天的小清掃和每周的大掃除，并主動承當義務勞動。

四、主動協作任課老師進行有序的教學工作

主動探究新的素養教育的途徑，協作任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培育獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課教師了解學生的學習狀況，以自己的能力協作任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我信任憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中肯定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

初一教師個人工作計劃篇3

一、基本狀況

1、學情分析：

本學期我擔任七年級一班語文教學，從學生的基礎來看，學生的語文成果和語文素養很不樂觀，學生的口語表達和書面表達能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多數學生在小學都是接受式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而道遠，本學期根據新課標的理念和要求工作，著眼于全面培育學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主合作探究的方式，為祖國建設培育合格有用的人才。

2、教材分析：

這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，削減學問的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與獨特進展、人格修養整合在一起。

教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上敬重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主的發覺問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

二、教學工作目標

〔一〕學問與技能目標

1、把握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2、學習朗讀的方法，留意語氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培育學生語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

〔二〕過程與方法目標

通過學習，養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言的良好的語文習慣。

〔三〕情感看法價值觀

在語文的教學過程中，要進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的喜愛，促進學生形成良好的人生觀，促進培育學生自主、合作、探究的能力，主動開發學生的創新能力和創新精神。

三、教學具體措施

1、重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的形成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程理念指導教學，準時發覺教學中的問題，并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能夠一般話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀競賽或者演講競賽，促進學生之間的互相溝通。

5、建立合作小組，加強學生之間互相合作的能力。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

四、教學進度及支配

周次

1、開學第一課

2、《春》《濟南的冬天》

3、《雨的四季》《寫作》

4、《古代詩歌四首》《秋天的懷念》

5、《散步》》《散文詩兩首》

6、《世說新語二則》《綜合性學習》

7、國慶假

8、《寫作》《從北草原到三味書屋》

9、《再塑生命的人》《論語十二章》

10、《寫作》《名著引讀》

11、期中測試

12、《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》

13、《走一步，再走一步》《誡子書》

14、《寫作》《少年正是讀書時》

15、《貓》《動物笑談》

16、《狼》《寫作》

17、《皇帝的新裝》《天上的街市》

18、《女媧造人》《寓言四則》

19、《寫作》《綜合實踐》

20、《名著》《期末復習》

初一教師個人工作計劃篇4

一、指導思想：

著眼于學生的進展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，提倡教師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的能力，培育學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本狀況分析：

初一年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際狀況出發，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸〞，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地〞等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

五、教學措施：

1.注重學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科學問間的合理滲透、互相融合和必要聯系。

2.注重轉變學生的學習方式

提倡真正立足于學生進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統的教學;通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創新求進展〞的教學，有效地促進學生的進展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思索能力、創造精神和自主探究能力的培育。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的看法，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、能力和人格培育有機結合起來。

六、教學進度支配：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

初一教師個人工作計劃篇5

一、指導思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動素養教育為方向，以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力；聯系生活實際，把語文學習與生活實踐有機地合起來，開展創新學習、探究性學習，培育學生裝的創新能力和鉆研精神；同時，不斷提高學生裝的溝通能力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力，以到達學生語文綜合素養的全面提高。

二、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究〞的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、學生現狀分析：

學生的語文水平有肯定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和肯定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的能力不是很強，我如今在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外學問含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出肯定的時間來消化并對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培育孩子的語感然后激發學生對文本學習的興趣。

初一教師個人工作計劃篇6

為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質量,現將本學期的教學工作計劃如下:

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

5、注重過程評價，促進學生進展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

6、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。

二、所教班級學生基本狀況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期的不懈努力，年段學生的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積累。

三、主要教學工作：

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂；仔細上好每一節課。

2、轉變教育理念，轉變教學方式，以充分調動學生學習主動性為突破口，培育學生學習興趣、進行學習方法指導、信念培育、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作〔轉差要“有計劃、有目的、有組織〞〕。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線〞的意識，加大轉差力度。〔主要措施：提高課堂效率；培育學生自主互助學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓舞其學習信念；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自催促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主〕。加強檢查準時評估。

3、繼續做好同學科、同年級教師之間溝通，共同制定進度計劃，單元測試卷，相互學習〔尤其向有閱歷的教師學習〕。

4、加大教學討論力度，主動進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思。

5、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內容的同時，更應留意學問的延長，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言學問的能力。

6、英語興趣的培育是輔導后進生的一種方法和途徑。細心預備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

7、為使教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋準時。依據學校的統一支配，以學校組織的月考、期中和期末成果為主要根據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習狀況進行跟蹤。

8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調動每個孩子的主動性，爭取更大的進步！

初一教師個人工作計劃篇7

本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：

一、學情分析

所教班級七年級一班、七年級二班共102人，兩個班級的學生有所不同。一部分學生敏捷一些，男女生的學習看法有很大差異。大多數女生勤奮，能主動主動地去學習，但男生的學習看法較差，不能主動主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析

七年級下冊根據群星閃爍、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇表達人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培育我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界英勇的挑戰。

從閱讀部分的選文來說，從情感、看法、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內容都有有機的聯系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的.一種延長，它將因令學生走向一片更為寬闊的天地。

三、教學目標

學問目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。

四、教學措施

依據學生的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學問之間、能力之間以及學問、能力、情意之間的聯系。

3.要重視學生思維能力的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的能力，尤其要重視培育學生的創造性思維。

4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

6.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

7.優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8.實行培優輔差，面向全體學生。

9.加強學生的閱讀量，培育興趣，提高寫作水平。

10.讓優生幫差生，實行“一幫一〞學習語文。

初一教師個人工作計劃篇8

一、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文〞觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素養是人的整體素養的重要組成部分，語文素養不僅反映人的語文學問和語文能力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修養、觀看能力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。因此，每個學期開學之前，我肯定會對教材進行認真的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解，并據此制定出細致的教學計劃。

二、所教班級學生現狀分析：

依據我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科進展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習看法也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

三、教學目標:

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培育創新精神和創造能力，進展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

學問目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

把握和運用學問能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受能力，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素養目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學設想

首先、要留意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的深厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、