教育講座心得體會6篇教育講座心得體會篇1

有幸在南昌參與了國培培訓者培訓班德學習，特別感謝培訓管理者給我們請來了全國各地的優秀教師、教授給我們做專題報告，聽了她們的講座，使我受益匪淺，值得我好好反思和學習。

一、邱員太老師主要給我們講了《期盼從平凡走向優秀》，對建立工作室的重要性、工作室對教師的幫助提高，進行了分析講解。名師工作室，是在政府教育主管部門指導下，集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的進展平臺，打造一支學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

名師工作室是在推動教育公平的背景下出現的。在影響教育公平的諸多因素中，教師是最為核心的，區域、學校間教育進展的最大差距是師資水平。如何縮小師資水平差距，同時避開大規模的教師流淌所引發的負面效應，成為當前推動教育公平和教育均衡進展的最大挑戰。組建名師工作室，通過名師們帶著農村地區、薄弱學校的教師提高教育教學業務能力水平，從而有效推動教育均衡進展成為一項新舉措。聽了邱員太教師的報告，讓我受到了很大的啟發，特殊是從那些經典的事例中，更有很多做法是值得我們去效仿的。

二、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優秀的自己——草根生命的專業成長》，對教師工作的心態調整、如何成為優秀的教師，以自己為例進行講解。一開始，陸教授就幫我們分析了做人的美好在哪里?：美好源于有所期盼，有所追求。你的期盼變成了現實，就是美好;你的追求，一旦滿足，就是美好。美好很簡潔，但肯定是期望的實現，欲求的滿足。

當然，這里的期盼，這里的追求，都應當是正當的，合情合理的。農村教師，地位、收入均不如公務員，更不如城里的教師，美好在哪里?來自對工作的追求，來自對事業的執著。工作追求一流的質量，事業追求更高的目標，追求的過程便是美好，愿望的實現，則更是美好。

沒有追求，沒有期盼，便與美好無緣。美好源于良好的心態——正視現實，不盲目攀比。當然，不比，不是躲避，不是盲目樂觀，而是一種心態的調整。我們既然來到了農村，來到了落后的區域，我們就得認這個現實，三心而兩意，左右而言他;或者一味地埋怨，一味地浮躁，都無濟于事。

總之，黃行福老師，邱員太老師的講座讓我領會到了很多的教學學問，歸納起來最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研，皇天就不會負苦心人。在教學中，除了潛心鉆研教材、教法外，更重要的是鉆研學生，關注學生的進展。

教育講座心得體會篇2

昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本仔細地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。

幽默的付教授做了題為“家園協同培育孩子健康成長〞的專題講座。他結合典型事例以及自身教育子女的親身經受，從四個方面闡述了如何教育孩子。

一、搞好家庭教育，意義十分重大

二、高度關注孩子，全面健康成長

三、孩子健康成長，家長必需付出

四、加強家園聯系，共同培育孩子

常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學出來的。狼爸虎媽〞是極端的教育方式，這種教育方式的特點是“家長主導型〞，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲處手段去維護家長的權威，到達既定的教育目的。家長們也應轉變傳統應試教育的理念，關注孩子的全面進展。在敬重孩子自主權利之上給予孩子合理的引導和教育。以自身的豐富閱歷和專業的目光幫助孩子進行選擇、推斷，而不是逼孩子成才或者規劃孩子成才；〞深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。

感謝蘇園長組織的這次家長會！

教育講座心得體會篇3

長期以來，孩子的教育問題都是家長最關懷也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的學問都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過傾聽講座，有以下幾點體會：

一、充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學

聽家庭教育講座心得

校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培育孩子的性格、品德、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家簡單受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培育出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應當意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發上，還口

口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應當不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成果的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優點，比方孩子的老實、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，主動樂觀地面對學習和生活。

3、學會有效地與孩子溝通

首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關懷和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐煩。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。

總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有許多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教育講座心得體會篇4

在如今社會氣氛里，我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育的道路上，孩子的成長是一個漫長過程，我們要做好典范，我們的一舉一動都被孩子吸收在心，典范是一種可見的情感，我們的喜怒哀樂都被孩子看在眼里，典范是一種隨機的頻道，我們無時無刻都在向孩子現場直播，典范是一種無形的力量，我們隨時都可向孩子輸入正向信息。典范不是做好爸爸好媽媽的最好標準，而是惟一標準。我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻關系！它需要夫妻雙方合力共同完成！父親應當給孩子力量，像山一樣的牢固。母親應當給孩子愛，像水一樣的安靜。讓孩子感到愛的精神的能量。在家庭教育的道路上，我們還有很長很長的路要走，只有父母內在的成長得到提升，明白了父母的價值觀，教育理念，生活看法，生活方式，有開闊視野和心胸，懂得感恩懂得愛與共享，我信任我們的孩子在成長的道路上肯定是歡樂的，肯定會有收獲的。

在孩子沒有上一年級之前，沒有參與過興趣班，沒有培育過孩子的任何興趣，只是在幼兒園里讀了三年。總是覺得自己很對不起孩子，為了工作始終沒有關懷過孩子的成長，沒有教育好自己的孩子，在為了孩子的教育問題上經常深深的感到自責。我們將引領我們的孩子走向何方！正如杜老師說：任何的勝利都不能彌補家庭教育的失敗。但我如今又覺得自己是幸運的，沒有被那句“不要輸在起跑線上〞的謊言欺騙！沒有給孩子有過很大的壓力，雖然孩子如今在學校表現時好時壞的，給我們很大的壓力。杜老師講到在小學讀書孩子沒有打過架時，我心里突然有了一種輕松的感覺。我如今最怕的就是孩子在學校和同學打架了。如今，我真的要感恩我的孩子，因為孩子的讀書，我認識了許多能給自己正能量的老師，我們的巧克力媽媽，悅活羅云，康爸，迪爸等，還有今日的杜偉軍老師，是你們讓我懂得父母好好學習，孩子天天向上。是你們讓我學會感恩。滴水之恩，涌泉相報，感恩之心當是人之常情。“知恩圖報〞是中華民族傳承幾千年的傳統美德。懂得感恩是一個人最至少的道德品質。首先是知恩，不忘父母的養育呵護；不忘教師的傳道授業；不忘夫妻的相濡以沫；不忘朋友的真情幫助；不忘社會提供的良好生存環境和進展機遇；不忘大自然的陽光雨露、春華秋實。知恩是激勵一個人奮發有為的動力。知恩才能感恩，如今許多孩子之所以養成悖逆的獨特，就是源于缺少感恩之心。要想成大事者，“博愛〞之心少不得。用一顆感恩的心生活，生活會更加的美妙。

杜老師的精彩共享如今我都還在回味著，家庭教育父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。我們要學會觀賞孩子，看到孩子的獨特之處，給孩子充分的信任和鼓舞，盡可能地陪伴孩子成長的每一步。孩子身上的很多毛病，都是家長們辛辛苦苦培育出來的。把種子呵護在掌心，就是對種子最徹底的拋棄。對待孩子也一樣，懷著崇敬接納孩子，懷著愛教育他們，護送他們邁上自由之旅。

自己之所以取網名守望，就是期望能通過自己的努力學習成長，讀書讀心，活明白自己，帶好上帝的小孩，期望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》。《麥田里的守望者》為世界奉獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望。“守望〞的意思是說，我守著你，我在不遠處望著你。我觀賞你，但并不摸你，我只是遠遠地望著你。“守望〞的意思是說，你不會超出我認定的那些危急地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進步的教育。孩子這門功課，不管我們喜不喜愛，既然選擇了做父母。躲避不如選擇攜伴同行成長，心靈成長之路，感恩有您同行，讓我們帶著愛與光，感恩，祝愿繼續，在路上……

附：講座心得體會

通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氣氛。要求學生主動探究、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也示意教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容肯定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：

一、數學學習是整體過程。

因為數學學問是一個系統的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培育學生對數學聯系的理解。當學生開始把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓舞查找聯系以幫助他們理解和解決問題。

二、數學教材內容和數學教學應當是系統整體的。

三、為什么要整體把握數學教材。

三年級在“數與代數〞領域里，除了支配“測量，時分秒〞兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識〞四個主要內容。

在“有余數的除法〞中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的狀況下，所進行的有余數的除法。

在“多位數乘一位數〞中，支配了“口算乘法和筆算乘法〞，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。

在“分數的初步認識〞中，教材支配了“分數的認識〔幾分之一，幾分之幾〕，以及簡潔的分數計算

1、讓學生在生動具體的情境中學習數學。在本學段的教學中，教師應充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩,，直觀形象的數學教學活動，

2、引導學生獨立思索與合作溝通。動手實踐,自主探究，合作溝通是學生學習數學的重要方式。

3、加強估算，鼓舞算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培育學生的估算意識和初步的估算技能。

4、培育學生初步的應用意識和解決問題的能力。在本學段的教學中，教師應當充分利用學生已有的生活閱歷，隨時引導學生把所學的數學學問應用到生活中去，解決身邊的數學問題，

此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。

教育講座心得體會篇5

曾經有一個教育者說過：“教育始終應當是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!〞今日聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師確實需要不斷地的學習，準時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統思維做促進孩子進展的教育〞和“讓環境說話〞這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。

首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童進展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環境創設的平衡，教師應努力實現兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優平衡。我們的教育假如出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思索一下準時改良還是會有所進展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平常對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們去做吧!要信任孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐煩，孩子就是慢點還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧!其次，讓我知道布置環境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環境“會說話〞《指南》指出給孩子創設寬松愉悅的環境、有教育意義的環境。

環境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。讓環境“會說話〞常規教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區域活動時大聲說話等等，假如我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜愛吃的東西放在規定的地方，養成清靜地進行區域活動或集體活動。讓環境話“會說話〞幼兒在無意留意中識許多字和認識許多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，漸漸的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環境墻上的許多字他們漸漸的也會認識。

讓環境話“會說話〞幼兒園五大領域的內容就會呈現在臉前。環境是實踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區域活動中，幼兒就能在輕松的氣氛中開心的了解探究簡潔的科學學問、喜愛用語言表達自己看到的或發生的好玩的事情，擅長仿照或表演社會學問和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創造力.。

教育講座心得體會篇6

前些天，有幸到xx國際學校聽了一