思考交流：尼克是靠什么感動了你我，又感動了全世界？

尼克胡哲用他的人生告訴我們完成夢想最關鍵的就是堅持不懈和選擇擁抱失敗，而不是被失敗和恐懼所打倒。勤奮敬業、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，見證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。

第十二課實現人生價值第三框題價值的創造與實現學習目標：知識目標：識記如何創造和實現人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統一中實現價值以及實現人的價值的主觀條件。能力目標：通過學習價值的創造與實現，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創造和實現人生價值的能力。情感目標：正確認識處理個人與社會之間的關系，走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。探究一：

尼克雖然沒有健全的四肢，但是有一副好口才，和一個聰明的大腦。他總是用無比輕松的語調來調侃自己的經歷，他永遠不在意別人詫異的眼光，并且努力對自己充滿自信，而事實上，他確實做到了絕大多數普通人無法做到的事：他成了一名全球知名的勵志演說家。

在七年級的時候，他被選為學校的主席，與學生會的其他人一起工作，處理地方慈善機構和殘疾組織的各種事情。目前，他是兩個國際公益組織的總裁。通過他所走的足跡和對全世界生命的接觸來激勵鼓舞所有的人。

結合尼克的事跡思考：人生價值是怎樣創造出來的？在勞動和奉獻中創造出來的

一位留美的計算機博士，畢業后在美國找不到工作。他決定收起所有的學位證明，以一種“最低身份”求職。被一家公司錄用為程序輸入員。不久，老板發現他能看出程序中的錯誤，非一般程序員可比。這時他亮出學士證，老板給他換了與大學畢業生對口的職位。過了一段時間，老板發現他時常提出獨到的見解，遠比一般大學生高明，這時他亮出了碩士證，老板又一次提升了他。后來，老板覺得他還是與別人不一樣，“質問”他到底是什么學歷。他這才拿出博士證。于是，老板毫不猶豫地重用了他。結合課本102-103頁，分析這個故事說明了什么哲學道理？以退為進的求職者一個人只有在勞動中才能創造價值；一個人只有在勞動中才能實現和證明自己的價值。1.勞動著的人是幸福的：

勞動(一）在勞動和奉獻中創造價值?幸福感、成就感財富價值2.勞動是人的存在方式：（為什么？）勞動彰顯和發揮自己的智力、體力、意志和情感證明和實現自己的價值勞動創造美好生活和促進人的全面發展名人名言：人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創造。——習近平我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。

——高爾基

自己活著，就是為了使別人過得更美好。

——雷鋒

只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦從以上名言中你得到哪些啟示？議一議：漫畫中的青年犯了什么錯誤?

從中得到哪些啟示？提示：(1)該青年好逸惡勞,不思勞動奉獻。(2)人既是價值的創造者,又是價值的享受者。人生活在社會中,總是需要依靠社會創造的財富來滿足自己的各種需要。因此,應當用自己的勞動創造財富,回報社會,滿足他人。勞動是人的存在方式。人只有在勞動中,才能創造價值。積極投身為人民服務的實踐,是實現人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。3.努力奉獻的人是幸福的。做一個甘于奉獻的人要做到：(1).走出自我的狹隘天地，努力為他人和社會做貢獻。(2).要學會“愛”，積極投身于為人民服務的實踐。

1.勞動著的人是幸福的

（一）在勞動和奉獻中創造價值(根本途徑)2.勞動是人的存在方式3.努力奉獻的人是幸福的結論：積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。

尼克有與眾不同的人生經歷可以與別人分享，給所有人堅持下去的力量。在多年磨練當中，他具備了異常堅韌的心智和豐富的閱歷。這些精神上的素養完全彌補了肉體上的缺陷，幫助尼克超越了健全的大多數人，取得了非凡的成就。

探究二：

2005年尼克被授予“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號，這項榮譽是對青年人才華和他對這個國家和社會做出的服務貢獻及個人成就的肯定。現在，尼克胡哲既是一個國際公益組織的總裁，同時又有自己的演講公司。從19歲第一次充滿動力的演講之后，他的足跡開始遍布全世界，與數十億人分享他的故事、經歷。在2009年獲“門柱影片計劃”大獎。他寫的《人生不設限》和《永不止步》暢銷全球，根據他的人生經歷改編的親子繪本《親愛的，給我一個擁抱》深受家長和兒童歡迎。尼克胡哲人生旅途上的成功奮斗及他面對生活的勇氣與熱情，源于他的信念、他的家人、他的朋友，還有他生活中遇到的一直在他人生路上鼓勵他的人。結合課本104-105頁，談一談尼克是個成功者，但僅靠他個人的奮斗能成功嗎？為什么？

1.社會提供的客觀條件是

實現人生價值的前提。

（二）在個人與社會的統一中實現價值（客觀條件）

人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”，實際上是不可能的。結論：人的價值只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的價值。

名人名言：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。”

-----雷鋒雷鋒的名言體現什么哲理？2.在與社會的統一中實現個人價值

這種個性不應表現為人的怪異和陋習，而應表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。思考：有人認為：“強調個人和社會的統一會抹殺人的個性發展。”你怎么看待這個問題？

分享時刻：

請同學們根據課前搜集的先進人物的事跡材料,談一談對實現人生價值的啟示。尼克說：我努力做個不懼的勇者，勇于嘗試，不可低估自己的成就，就算面對失敗，仍要再接再勵，不輕易言棄。畢業之后，尼克胡哲繼續學習深造，他取得了會計和金融企劃的雙學士學位。通過自己充滿動力的演講和自己的親身經歷去鼓勵其他人，給他們帶去希望。在多年磨練當中，他具備了異常堅韌的心智和豐富的閱歷。

父母時常耐心教導并提醒尼克：凡事必須盡力而為，必須盡本分而活。且不斷向他灌輸正確的價值觀、做人原則和應有的處事態度。請結合課本105-106頁，思考尼克的成功主觀上具備了哪些條件？頑強拼搏,自強不息的精神發展才能，提高個人素質堅定的理想信念，正確價值觀的指引探究三：（三）在砥礪自我中走向成功（主觀條件）1.實現人生價值，需要發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。2.實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。3.實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。價值的創造與實現在勞動和奉獻中創造價值(根本途徑)在勞動中創造價值在奉獻中創造價值在個人與社會的統一中實現價值（客觀條件）實現人生價值的前提個人與社會的發展是統一的在砥礪自我中走向成功（主觀條件）頑強拼搏、自強不息的精神發展才能，提高個人素質堅定的信念，正確價值觀課堂小結：綜合探究：結合習近平主席關于理想奮斗的三個金句，運用實現人身價值的知識，談談作為青年學生，應該怎樣實現人生價值，創造有意義的人生?綜合探究：結合習近平主席關于理想奮斗的三個金句，運用實現人身價值的知識，談談作為青年學生，應該怎樣實現人生價值，創造有意義的人生?1.人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。2.發揮正確價值觀的導向作用3.作出正確的價值判斷與價值選擇4.在勞動和奉獻中創造價值。積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的根本途徑。5.在個人與社會的統一中實現價值。社會提供的客觀條件是