小學教師前半學期工作總結7篇小學教師前半學期工作總結篇1

小學語文教師教學工作總結

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我最終圓滿的完成了學校支配的教育教學任務。如今把本學期工作總結如下:

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前預備:備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布

置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，我班的某同學剛開學的一個月里擔心心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，如今鄧子千同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培育多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學注入新奇血液。

社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

小學教師前半學期工作總結篇2

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特殊重視調動學生學習英語的主動性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，敏捷運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂，把英語語言學問的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學生的留意力，培育他們的學習興趣，激發他們的求知欲，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成果的合格率。小學教學設計網在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上商量活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或商量活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用嘉獎手段去鼓舞進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也會更快。

3、狠抓課堂常規的落實。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好，推動課堂教學質量的進一步提高。

小學教師前半學期工作總結篇3

這半年的工作用六個字概括為：勞碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙;為忙的有效即避開白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

學校的重心其實就是常規教學，教育處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評〞諸環節抓起，高標準嚴要求，仔細操作，效果良好。

1、備課本

學期通過對教案的兩次全面檢查。對教案的駕馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經統計老師們均到達了聽課節數。在教育處的組織下準時進行研討，同志們互相評議，共同提高，仔細鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。[華考/]文組、數學組。其余學科組不是都不好。只是有的老師個別環節不盡完善，如節數缺乏、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的缺乏。

2、上課

課堂教學是我們打拼的主戰場，也是表達課改理念的主渠道。教育處實行集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評〞系列活動，為老師們討論教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

3、作業與輔導

通過對作業的檢查，教育處把出現的問題準時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡潔的建議：期望老師在作業的形式與內容上動動腦筋，盡量讓平常的作業(課堂和家庭作業)對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避開單為作業而作業的現象。至于輔導，由于學科的特別性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，激發他們對你所教學科的興趣，才能削減學問斷層，從而提高成果。

4、聽、評課

這一環節，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學支配時間，互相聽課，虛心學習，(學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有許多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經統計老師們均到達了聽課節數。在教育處的組織下準時進行研討，同志們互相評議，共同提高，仔細鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。

小學教師前半學期工作總結篇4

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，立足如今，放眼將來，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能仔細學習國家的有關教育方針，喜愛并忠誠于人民的教學事業，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培育出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，

2、增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

4、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學教師前半學期工作總結篇5

本學期我擔任的是三〔3〕的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培育和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增添語感，擴大學問面。一轉瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

一、全面了解學生，發覺差生問題所在，避開嚴重的分層現象

三〔3〕班是一個“陽盛陰衰〞的班級，班里51個孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍〞。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從字母開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的狀況，我考察了各方面的資料，依據白老師的介紹綜合上學期的英語成果和我平常的觀看，我分析了一下學生學習英語差的緣由，主要有以下幾點：

1、沒有英語基礎，底子差。由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的。

2、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

4、沒有信念，即使有了進步，也不信任自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應當依據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過同事間的商量，網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我實行了一下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎不好的學生，我實行了“師徒結隊〞的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正〞字，假如進步特殊大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的學問，補習基礎的英語。

對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其留意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必需得豎起耳朵，認真的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少溜號。

沒有信念的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓舞，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增添了。_學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門把握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不情愿學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答下列問題，下面的學生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀看，我發覺這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教育，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發覺他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和氣的告知他，并且對他報以期望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我信任水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。老師興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。

小學三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復習單元，共八個模塊。這六個單元的主要內容是；怎么介紹新朋友或家人；學會詢問有多少；學會如何表達自己的喜愛的東西；食物、數字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內容都沒有內在的聯系，如何讓他們把握學問，樂于學習成為我的主要任務，在課下我仔細分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以主動的心態上好每一節課、

在教學過程中老師是教學的和參加者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至到達會背的程度，調查學生的了解狀況，發覺問題準時糾正。課后發覺學生作業問題準時解決、準時講解，讓學生準時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法〞，每堂課都給學生滲透音標的學問，使學生無論在發音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。

三、任務教學，游戲教學，運用教具，提高興趣。

在教學模式和方法上，重實踐、重參加。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培育初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據以往的閱歷，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，tpr教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新奇感，如今越來越多孩子的喜愛上的英語課。同時，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。

經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內容除了最基本的要求讀熟外，還有許多學生都能嫻熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為把握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師，除了具備肯定的基本功之外，還要多積累閱歷，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮〞，信任更大的挑戰還在等著我，我會繼續用最初的激情做永久的事業。

小學教師前半學期工作總結篇6

轉瞬間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能依據學校工作支配仔細做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：

一、體育教學工作總結的思想政治方面：

作為一名老師，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。一個學期以來，我服從學校的工作支配，協作領導和老師們做應當做的工作。我信任在以后的工作學習中，我會在學校組織的關心下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

二、體育教學工作總結的教學工作方面：

在平常的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心進展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已把握的學問出發，仔細備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業學問與技能。在教學過程中重視培育學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。

三、本學期的主要成果：

本學期，在學校領導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成果有了很大的提高，例如：我校田徑隊參與縣第26屆體育節競賽，總分獲得了縣第五名的好成果，這樣的成果離不開老師和同學的努力，期望在今后的競賽中，能多為學校爭光。我校開展的“四節〞之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的歡樂。

四、總結個人的教科研成果：

在“教學的行進間〞總結和撰寫一些個人的教學感受和教學閱歷，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學閱歷將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成果：

1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的討論》獲得縣三等獎。

2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。

3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。

4、學生在縣第26屆體育節上獲得不錯的成果。

回顧總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和競賽取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但體育成果有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改良缺乏，為學生更好的進展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康進展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事觀賞、學生喜愛的教師。

體育教師工作總結

體育教師工作總結

小學教師前半學期工作總結篇7

寒來暑往又一年，回顧一學期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成果，改良缺乏，現把自己這學期的工作做如下總結：本學期，我擔任三五、三六兩個班的數學教學工作。

三年級重新分班，我面對的全是生疏的學生。通過與之前的老師溝通，盡快了解學生，把握學情。三年級整體的學生數學基礎還是不錯的，學習習慣也較好。

一、課前仔細備課，做到因材施教。

之前剛剛帶了一屆三年級，我對教材的理解比較透徹，總結之前的教學閱歷和缺乏，在備課上對教學設計做了一些更有效的調整。針對學生的學習狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法。

比方：時分秒和測量單位的學習，去年學生在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹，這學期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業，學生對單位有了親身經受和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位。在被減數中間有0的減法教學時，加入了讓學生用計數器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點看做9〞來強化算法，大大提高了計算的正確率。

二、上好每一堂課，以學定教。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的把握狀況，而且還十分留意學生學習能力的培育，除了要求他們〞學會〞，更重要的是要讓他們自己“會學〞。

課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習〞這個焦點上來，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動，而不只是簡潔的老師教，學生聽。

兩個班的學情不同，三六班學生思維更活躍一些，因此，在同樣的教學目標下，實行不同的教學形式，三五班多一些老師的引導，三六班多設計一些自主探究的活動和開放性問題。

三、仔細批改，從批改中發覺問題，準時補漏。

作業是對學生學習狀況的檢驗，從作業中可以發覺學生對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會仔細批改，認真分析，準時發覺學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改〞。

確保每一個學問環節，學生都能學好，學透。每天在群里布置當天的作業，還有作業反饋。在批改作業中，發覺出錯較多的題目，給家長一個正確的范例，教給不會輔導的家長方法。并講解清晰解題思路，說明書寫要求，這樣家長在給學生輔導的時候思路上能和老師的教學保持一致。

這個方法得到了家長的認可，家長常常說“老師太負責了，講解的太認真了〞，“看了