師德師風學習心得

師德師風學習心得（篇1）

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”一路做幼兒園工作走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。“他山之石可以攻玉”，我虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

通過學習，進一步明確了開展師德師風訓練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓練事業，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個12歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，我就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

師德師風學習心得（篇2）

通過本次學習，我從中得到不少啟發，使我深深感受到了社會、家長給予我們的重大責任，作為一名幼兒老師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在訓練中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的將來。只有我們老師不斷反思、準時分析、努力端詳自己的訓練言行和不斷更新自己的訓練理念，才使每一個孩子得到充分地展現，快樂學習、歡樂成長。我記得人民訓練家陶行知先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去.”作為一名幼兒老師,應當全身心地去愛每一個孩子.我認為，這就是幼兒老師最基本的職業道德。

所謂職業道德，就是從事肯定職業的人們在職業生活中所遵循的道德規范，以及與之相適應的道德規范，情操和品質的總和。幼兒老師的職業道德，則是指必需喜愛幼教事業，喜愛幼兒，正確處理好與領導、同事及家長的關系等。

那么，幼兒老師的.職業道德的內容應當是什么呢?那就是喜愛幼兒訓練事業，有高尚的道德品質，愛惜兒童，敬重兒童，關懷集體，團結互助等等。

一、喜愛同學，是師德的核心內容

原蘇聯訓練家贊科夫認為，當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是喜愛同學。喜愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻地把同學放在心上，體察同學的內心世界，關注他們在學習生活等方面健康進展，與同學建立和諧友愛的師生關系。

二、敬重家長，是師德修養的重要體現

家庭是孩子最先接受訓練的地方，父母是孩子的第一位老師，他們在人的一

生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣揚正確的幼教學問和閱歷，我們責無旁貸。蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基認為;”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的抱負觀念,并朝著一個方向行動.在創作人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。.敬重家長,讓家長多了解參加學校的訓練工作，使學校訓練和家庭訓練有機地聯合起來。

為了讓家長能更多地把握幼兒狀況，我們借助利用發校訊通這一平臺，每天發信息，讓每位家長都能收到今日所教的教學內容，以便準時對幼兒進行鞏固復習。另外，我還對每位孩子的在園表現進行跟蹤記錄，和家進步行個別溝通，促進幼兒更好的進展。除此之外，我讓家長也把幼兒在家的各種表現告知我，讓我真實全面地了解孩子教，為我對孩子進行更有針對性的思想訓練供應了特別珍貴的資料。我長期進行這種信息交換，與家長達成共識，最大化的利用了家長這一訓練資源，收到了意想不到的效果。

三、樂教勤業，是師德規范的最高境界

為了把孩子訓練的更好，現在的我倍加珍惜自己的崗位，課前仔細備課，鉆研教材，課前預備好各種教具玩具，以最佳的狀態面對幼兒。在活動中關注不同力量水平的幼兒，細心急躁的引導幼兒。活動后仔細的反思，無論是活動設計的制定還是活動中所消失的問題都認真的反思，提出更好的改正措施。

四、團結協作，取長補短

作為幼兒老師要正確處理與同事的關系，做到相互敬重，相互學習，團結全都，親密協作，共同促進幼教事業的進展。團結協作、取長補短是訓練事業的內在要求。在面對同事時，以共同進步為動身點，常常與同事溝通閱歷，不僅學到了許多組織孩子活動的閱歷和竅門，豐富自己的學識，更對同事關系起到了促進作用。

老師工作的純孰性源于他的樂觀進取和勤奮敬業精神，只有樂教勤業的老師才能全面深刻地熟悉到訓練工作的宏大意義，才能為訓練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

總之，幼兒老師的職業道德，是指老師在從事訓練活動過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。幼兒老師的職業道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎的，因而，我們每位老師都應當加強職業道德建設，使自己成為一名優秀的幼兒老師。總而言之，通過師德學習，我熟悉到加強師德修養對自己訓練教學工作的推動作用。我相信自己在今后的訓練生涯中，肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地充足自己，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

師德師風學習心得（篇3）

師德是一個老師的靈魂，是搞好訓練教學的前提保證，是老師的立身之本。

我國古代大訓練家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。

老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

老師的素養直接影響著幼兒園的學風和園風，老師的形象直接關系著幼兒素養的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！師德需要培育，需要訓練，更需要的是——每位老師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強訓練教學的理論學問的學習，汲取新的訓練思想、訓練理念、訓練模式，訓練方法和訓練途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我喜愛訓練，喜愛自己所從事的工作，喜愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎上，不斷探究，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄

3、喜愛幼兒和諧進展

關懷、喜愛孩子是幼兒老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，急躁教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心健壯地成長。

4、注意小節磨練人格

訓練無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的偶像。所以，我要時刻牢記———從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、敬重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要準時與家長溝通，仔細聽取家長意見和建議，取得支持和協作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長相信你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，這次的自查活動真似一場準時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永久保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，仔細求真，千教萬教學做真人”。

師德師風學習心得（篇4）

從事幼兒訓練工作一年半多經受了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細心，注意細節的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、平安、成長和歡樂！

這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論學問，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應更大的、獨立的生活空間作為幼兒老師必需具備一顆愛心，這是衡量一名老師最起碼的標桿。

作為一名幼兒老師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段老師更多的愛心和包涵。我們要學會怎樣愛孩子、關懷孩子、敬重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，愛護他們寶貴的自尊心。

孩子在老師愛的訓練下輕松歡樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴峻批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關懷你，愛惜你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或卑視心情，而是理解了老師的一片苦心。

學會愛每一個孩子，但要留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關懷每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長觀看孩子；敬重每個孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公正、公正、公平地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切進展而著想，關心他們頑強、歡樂成長，使孩子的思維活躍，歡樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜愛仿照。老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。

久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。

所以作為一名幼兒園老師，我自認為，不但要告知每個孩子應當做什么，不應當做什么，更應當將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，轉變孩子，讓孩子向著樂觀健康的方向進展。

三、學問廣博

作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。

在工作中，虛心向老老師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，仔細鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，取得較好的教學效果。

面對當今時代的進展，社會的進步，科技的飛躍，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰，老師假如不強化自育力學苦練，做到聞道在先，術業有專攻，恐非易事，因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養，要以科學的施教學問，深化學習訓練學，心里學訓練方法等方面的學問，把訓練理論最新討論成果引入急教學過程，是訓練教學的科學性和藝術性高度完整的統一起來，能夠利用現代訓練技術，恰當有效的選擇教學方法和方式。

所謂學問無止境，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細鉆研相互溝通，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩訓練的要求，為培育現代化高素養人才而努力。

師德師風學習心得（篇5）

說到師德師風，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注意言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內在素養。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。

精通教學業務是老師之所以成為老師