惹老師生氣了檢討書惹老師生氣了檢討書1

敬重的領導：

今日課上，我沒有掌握住自己的講話的共性，就不自覺地講話了，在此過程中，老師發覺了我的這一嚴峻錯誤，并準時地對我進行了指出和訂正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番懊悔。我利用這珍貴的學習時間來講話，真是極其不該。這樣的行為，不但使對老師的不敬重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校內內丟了臉，掉了隊。我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了班規，破壞了班紀。自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提示同學不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都盼望自己的同學做到品學兼優，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的同學賜予懲處也是應當的，自己想了許多，也意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要擔當盡管是擔當不起的責任，尤其是作在重點高校接受訓練的人，在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。我真誠地接受批判。

我的這一行為，對不起老師，世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此大事為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內，爭當一名作風優良，學習踏實的同學，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆珍貴的財寶。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書2

敬重的學校領導老師：

您好！我是XXXXX，在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻熟悉以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課遲到。但是我還是無故曠課遲到。關于曠課遲到的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：每次放學放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領導和老師！我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，領導和老師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于同學，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的熟悉到自己將要為自己的沖動付出代價了。

幾經深思，我打算以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應當去面對，要熟悉到自己的錯誤，避開以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應當仔細學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應當先向老師請假。

3。提高自己的思想覺悟。對各門課程都應當引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4。制定學習方案，仔細克服生活懶散、馬虎大意的缺點，努力學習，以好成果來彌補我的.過錯。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書3

敬重的領導：

你好！

我是XXX駕校教練員XXX，針對XXX上消失的問題，經過校領導批判訓練后，首先讓我糊涂熟悉到自己的問題給學員在學車過程中帶來的不快、給學校的聲譽帶來損壞、在社會上造成不良影響。此時此刻，我只能懷著無比懊悔的心情，由于我個人的種。種緣由，會對學校造成很大影響，想到這里，我只能悄悄地在心里為我所犯的嚴峻錯誤感到懊悔莫及，但深感痛心的時候我也感到幸運，感到自己覺醒的準時，這在我今后人生道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以在此，我做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。友愛的領導，我現在已經從內心深處熟悉到，我所犯的錯誤時巨大的，后果可能導致別人和我一樣，對學校的規章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經心。為讓學校的廣闊學員不要像我一樣，我忠心的懇請學校領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監督我，指正我。我知道無論怎樣都不足以彌補我的過錯，因此，我不懇求領導對我寬恕，無論怎樣對我，我都不會有任何意見，同時盼望領導能給我一次機會，使我通過行動來表示自己的覺醒，請領導信任我。最終，我盼望廣闊學員以我做反面材料，對比自己，檢查自己。盼望在以后的工作中，能從領導身上得到更多的才智，得到你們的教導和關心，并且保證以后不會在消失類似的錯誤，

在此本人保證以此為教訓，從而改正自身缺點，今后工作中努力克制自己的心情、急躁做好學員工作、轉變自己工作作風、端正工作態度，爭做一名合格教練員。

在今后工作中將以實際行動來證明自己的承諾，請領導與廣闊學員監督與指導。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書4

敬重的領導：

今日又惹教練生氣了。教練說得對，我都本應當能做好的，只差一點點就放棄。她說她不為別的，就替我惋惜。有了上次的教訓，我今日終于知道應當怎么做。

下課后看到一個師妹上冰就跳，然后合自由滑，想著教練告知我，她學動作很慢，其實她沒有天賦。我每次都會被她感動，從她學轉三開頭，始終到反直立、燕式轉、后外、內點。每次都能看到她全力按教練要求做、一次次摔倒，一次次爬起來連續做的訓練狀態，每一次，我都為她感動。

自己換衣服的時候眼淚出來了：我這整整一堂課畢竟在干什么？在強化自己不行？這些動作有那么難么？近兩個月我的勝利率還低么？我這究竟是怎么了？為什么又一次白白鋪張自己和教練的時間，鋪張自己的金錢？！莫非上次教練的話只能起3個月的作用？還考不考級了？假如這狀態，那請別丟自己和教練的人了。

真想脫鞋走人，但這就像上次一樣。想到上次，加上下課前追著教練，想說點什么，教練僅說的四個字：自己練吧，我必需再上冰。和星星說了會兒話，回過神兒來了，上冰把全部動作重新單練。華爾茲跳能蹬起來了，后內也能跳對了，旋轉也能頂住了。心里松了口氣，但也開頭反省，懊惱。上課時我在干嘛？

我短信給教練，說了自己的想法，教練說：后內和單足轉今日根本沒有消失致命傷，努努力咬咬牙都能做好，但今日我完全沉醉在自己的思維中，她根本左右不了，所以沒方法，只能我自己幫自己。

今日是這樣的：上冰后，后壓步，一個滑的挺好的孩子站我滑行方向，我身邊還緩慢移動著一個小小孩，我想著滑的不錯的孩子應當能觀察我啊，我就準備從他們中間穿過去。誰知道她動了，我也沒停住，我不明不白地就騰空砸冰上了。真的懵了一秒鐘。我教練和另外一個教練都過來，我懵了，那個教練問我尾骨有沒有事，我教練扶我起來。我說沒事沒事，實際上手腕疼得覺得要斷了。心里特殊憤恨：手腕這兩天剛有點好轉，又這么來一下！兩個教練都始終關懷我尾骨，我尾骨也疼，但是和手腕比真的就不叫疼了。

于是，我就開頭對自己說：今日真不順，又把手腕摔了。精神也不好，我今日真不該上冰！腳腕的毛病也開頭犯，酸得不得了。到了后內一周，覺得根本吃不住勁兒，沒感覺，跳的亂七八糟。最終單足轉，腿總不收回來，然后總覺得自己要往外甩。然后就又把自己的心情拋向教練了。還像上次一樣，她一言不發，任憑我怎樣，她就是那樣看著我，直到下課。

我想對自己說：既然上冰了，就好好練，全力以赴。像教練說的，把自己沉醉在自己的思想里，怎么練呢？一個動作還沒做，就告知自己不行，那還怎么希望它成呢？

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書5

敬重的老師：

我錯了。

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與懊悔啊。

回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在肯定程度上影響了老師的上課質量。

關于這次錯誤發生的緣由，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，明顯