2/2收集整理，僅供參考2023年海口市教育局考核招聘直屬事業單位校（院）長及骨干教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。A.教師給學生以適當的幫助B.課堂練習的布置與教學目標相一致C.只給學生一些知識記憶性的練習D.練習題的設計富于變化，并有適當的難度【答案】：C2.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.人身權B.性的不可侵犯權C.名譽權D.受教育權【答案】：D3.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.相互幫助通力合作C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.凡是不要先出頭【答案】：C4.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.縮簡B.視覺想象法C.諧音聯想法D.關鍵詞法【答案】：B5.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。A.比較B.抽象C.變式D.概括【答案】：C6.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。A.精細加工策略B.認知策略C.資源管理策略D.組織策略【答案】：C7.以個體認識論為基礎提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎之上的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯【答案】：D8.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學方法B.教學策略C.教學手段D.教學模式【答案】：B9.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向,它是（）。A.比較不穩定的B.時穩時變的C.受先天因素制約的D.比較穩定的【答案】：D10.把“課程”用于教育科學的專門術語始于（）。A.斯賓塞B.赫爾巴特C.杜威D.泰勒【答案】：A11.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D12.以下說法錯誤的是（）。A.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩定的差異特征B.心理過程是心理活動的一種動態過程，是人腦對客觀現實的反映過程C.心理過程和個性心理相互聯系、相互滲透、相互制約D.注意是一種特殊的心理過程【答案】：D13.以下教育家中，提出了符合無產階級和廣大人民群眾利益的教師職業道德規范的是（）。A.梁啟超B.陶行知C.蔡元培D.楊昌濟【答案】：B14.孔子的教育思想主要體現在（）一書中。A.《學記》B.《師說》C.《禮記》D.《論語》【答案】：D15.我國的主要教學組織形式是（）。A.個別教學B.啟發式教學C.班級授課制D.現場教學【答案】：C16.具有較高（）是教師綜合素質的核心。A.職業道德理論B.教學藝術C.教學水平D.職業道德修養【答案】：D17.“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也”，對“教育”作此解釋的是（）。A.朱熹B.孔子C.許慎D.韓愈【答案】：C18.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.視覺編碼B.語義編碼C.聽覺編碼D.表象編碼【答案】：B19.1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.裴斯泰洛齊【答案】：A20.學校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.與同事不和B.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡C.組織交班費D.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西【答案】：D21.教師經常教育學生要“今日事，今日畢”，這是為了鍛煉學生的（）意志品質。A.獨立性B.自覺性C.自制性D.果斷性【答案】：C22.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任到主觀責任發展B.從他律向自律發展C.從自律向他律發展D.從主觀責任到客觀責任發展【答案】：A23.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起B.王佳每天獨自聽音樂C.老師表揚愛勞動的學生D.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意【答案】：B24.教學是學校教育的（）工作。A.中心B.必要C.重要D.唯一【答案】：A25.一題多解屬于（）。A.發散思維B.聚合思維C.分析思維D.直覺思維【答案】：A26.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.管理者B.學習者C.教師D.教育者【答案】：B27.馬克思主義觀點認為，培養全面發展人的唯一方法是（）。A.知識分子與工人農民相結合B.城市與農村相結合C.教育與生產勞動相結合D.腦力勞動與體力勞動相結合【答案】：C28.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.認知技能B.動作技能C.智力技能D.心智技能【答案】：B29.教學是教師的教與學生學的統一，這種統一的實質是（）。A.引導B.交往C.管理D.控制【答案】：B30.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.魏特海默B.弗洛伊德C.斯金納D.羅杰斯【答案】：D31.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A.社會能力差的B.學習成績差的C.生活能力差的D.有殘疾的【答案】：D32.一種感覺引起另一種感覺變化的現象是（）。A.感覺對比B.幻覺C.感覺適應D.聯覺【答案】：D33.在自然環境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現象進行深入細致和長期的研究方法是（）。A.個案研究法B.觀察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：D34.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素B.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物C.遺傳素質是個體心理發展的決定因素D.環境和教育是心理發展的物質基礎【答案】：B35.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.是從師立業的根本前提C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.為人師表是師德教育的任務【答案】：D36.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.行為規則B.行為約束C.體制安排D.制度安排【答案】：D37.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.格式塔B.行為主義C.構造主義D.機能主義【答案】：A38.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.入學條件B.課程設置C.修業年限D.學校性質【答案】：B39.最早提出歸因理論的是（）。A.維納B.阿特金森C.麥克里蘭D.海德【答案】：D40.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強周圍的抑制過程是（）。A.正誘導B.相互誘導C.負誘導D.擴散與集中【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會公德特點包括（）。A.基礎性B.全民性C.相對穩定性D.專業性【答案】：AB42.教學反思有如下特征（）。A.反省性B.時效性C.針對性D.過程性E.實踐性【答案】：ABCDE43.職業道德行為評價能起到（）。A.裁判作用B.激勵作用C.導向作用D.調節作用【答案】：ABCD44.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.性別B.能力C.年齡D.家庭經濟地位【答案】：ABC45.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉變C.鞏固D.醒悟【答案】：BCD46.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該擁有深奧的知識和技能B.專業應該由行業外部制定規范標準C.專業應該是正式的全日制職業D.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務【答案】：ACD47.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.利用家長B.滿足家長的各種利益要求C.向家長推卸責任D.排斥家長【答案】：ACD48.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體的情緒情感反應B.影響個體對今后成敗的期望C.影響個體對成敗的認知D.影響個體的后繼行為【答案】：ABD49.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有順序性B.問題解決具有認知性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：BCD50.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.再認策略B.意義策略C.組織策略D.目標策略【答案】：ABC51.職業道德的價值在于（）。A.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系B.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌C.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益D.有利于企業提高產品和服務的質量【答案】：ABCD52.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的流程B.學術研究中的具體規則C.高層次的規范D.學術研究的總原則【答案】：BC53.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的認知B.影響學生的情感體驗C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的人格特征【答案】：ABC54.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面B.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉C.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變D.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系【答案】：ACD55.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分【答案】：ABD56.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.對學生放任管理C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.理解和尊重學生【答案】：ACD57.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.激情C.親密D.承諾【答案】：BCD58.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規定著教師應該怎樣做，不該怎樣做B.教師道德評價既是對教師行為的道德監督，又起著一種裁決的作用C.教師道德行為評價規定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行【答案】：ABCD59.符合辦事公道要求的有（）。A.堅持真理，一切照書本要求去做B.說老實話，辦老實事，做老實人C.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板D.分清公私界限，不把公與私相混淆【答案】：BD60.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經濟、文化發展的差異性B.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD61.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.分散性D.選擇性【答案】：ABD62.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節B.從現在做起、從自我做起C.做大事者不拘小節D.見賢思齊【答案】：ABD63.衡量政績的最終標準（）