資源枯竭型城市的發(fā)展過程匯報人：張浩1說課標(biāo)，

析教材2析學(xué)情，明方法3設(shè)教學(xué)

目標(biāo)4說教學(xué)

過程目錄5展板書

設(shè)計說課標(biāo)，析教材以某資源枯竭地區(qū)為例，分析其發(fā)展過程。要求結(jié)合具體案例要求明晰“資源枯竭地區(qū)”的概念要求在時間尺度上體現(xiàn)地區(qū)的動態(tài)發(fā)展過程。要求掌握該類地區(qū)的認(rèn)識方法。本節(jié)是對第一節(jié)中“自然資源與區(qū)域發(fā)展”部分的深入學(xué)習(xí)。結(jié)合具體案例，對第一節(jié)中學(xué)習(xí)的理論知識進(jìn)行應(yīng)用。自然人文第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展第二章資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第三章城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展第四章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域發(fā)展第三節(jié)第二章析學(xué)情學(xué)生在本章第一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本理論，有一定基礎(chǔ)。知識基礎(chǔ)高二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和綜合能力。能力儲備情感準(zhǔn)備學(xué)生對真實案例充滿好奇心和探究欲。明方法個舊衰落原因為何？給了我們哪些啟發(fā)？以“中國錫都”個舊的興衰為案例123案例教學(xué)法小組合作探究法講授法設(shè)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體案例，從時間變化的視角說出該城市依賴某種或某些自然資源興起的歷程。（區(qū)域認(rèn)知+綜合思維）結(jié)合具體案例，分析哪些因素導(dǎo)致了資源型城市的發(fā)展由盛轉(zhuǎn)衰。（區(qū)域認(rèn)知+綜合思維）通過對資源型城市衰落過程的分析，尋找人對自然資源利用的平衡點，嘗試構(gòu)建和諧的人地關(guān)系。（人地協(xié)調(diào)觀）通過具體案例的分析，歸納認(rèn)識這一類地區(qū)的方法。個舊市地理位置因錫而立首批資源枯竭型城市因錫而立說教學(xué)過程視頻導(dǎo)入1.個舊市地理位置和資源概況個舊別名中國錫都，位于云南省紅河哈尼族彝族自治州，地處云南省東南部、紅河北岸，屬于亞熱帶季風(fēng)型氣候，全境為平壩、山地、低山河谷三種不同的地貌類型，擁有豐富的動植物資源、礦產(chǎn)資源。1.個舊市地理區(qū)位和資源概況錫是一種無毒、無害、無味的金屬。常用于生活用品中，在我國的一些古墓中，便常發(fā)掘到一些錫壺、錫燭臺之類錫器。經(jīng)過近2000年的開采和利用，個舊錫礦的儲量也在90萬噸左右，占中國錫儲量的1/3。而在2015年底的時候，全球錫儲量已經(jīng)下降為480萬噸。現(xiàn)在錫逐漸成為現(xiàn)代工業(yè)不可缺少的關(guān)鍵稀有金屬，廣泛應(yīng)用于電子，信息，電器，化工，冶金，航天，原子能及宇宙飛船等尖端科技領(lǐng)域。設(shè)計意圖：讓同學(xué)們對個舊市的位置、自然地理特征和自然資源有初步的了解。重點突出介紹了錫的用處和個舊錫礦在世界上和中國的地位。幫助同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握案例。2.因錫而起，因錫而盛清代以后，錫的開采規(guī)模越來越大，產(chǎn)量居全國第一。至1885年設(shè)個舊廳建立衙署，專門管理礦務(wù)和收解錫課事宜。漢代就對銀、錫、鉛進(jìn)行了開采。1940年成立云南錫業(yè)公司，到20世紀(jì)初產(chǎn)量達(dá)4000多噸，占全國出口量的90%以上。建國后，形成以云錫公司為主體的多級企業(yè)，錫系列產(chǎn)品遠(yuǎn)銷47個國家和地區(qū)。1960年云錫公司年產(chǎn)錫2萬多噸，創(chuàng)歷史最高記錄。3.個舊因錫而衰20世紀(jì)90年代，個舊地表錫礦砂資源迅速枯竭，云錫公司瀕臨破產(chǎn)。2003年受交通條件和未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間制約，紅河州府從個舊搬遷至蒙自。2008年，個舊礦區(qū)錫保有儲量已不足探明儲量的10%。個舊被國家列為全國首批資源枯竭型城市，數(shù)以萬計的工人失業(yè)下崗。設(shè)計意圖：從時間順序梳理個舊錫礦的開發(fā)利用，通過數(shù)字讓學(xué)生直觀感受到錫對個舊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動作用。資源不是取之不盡用之不竭的，引導(dǎo)學(xué)生形成和諧的人地關(guān)系。從區(qū)域發(fā)展角度來看，應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多樣化發(fā)展，提升區(qū)域抗風(fēng)險能力。4.衰落原因個舊衰落原因為何？給了我們哪些啟發(fā)？小組合作探究材料一：材料二：材料三：材料四：礦產(chǎn)資源是非可再生資源，長時間的過量開采也必然導(dǎo)致錫礦資源枯竭。2000年前后，在“大礦大開，小礦小開，有水快流“的宣傳導(dǎo)向激勵下，個舊礦區(qū)農(nóng)民自發(fā)的投入錫業(yè)選采，偷礦、搶礦事件頻發(fā)，市場秩序混亂。個舊地表錫礦砂資源迅速枯竭。個舊市地形狹小，整個城市地處哀牢山，四周被高山所環(huán)繞，城區(qū)處于地勢低洼的腹地，交通不便。州府搬遷后，人才和資源大量外流。4.衰落原因小組合作探究個舊衰落原因為何？給了我們哪些啟發(fā)？綜合影響錫礦資源枯竭主要原因地理位置封閉人才流失交通不便產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一啟示：要合理開發(fā)利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展之路。設(shè)計意圖：通過設(shè)問，引起注意，激發(fā)好奇心和求知欲。通過小組合作學(xué)習(xí)，探究個舊市衰落背后的原因，最后得出要合理開發(fā)利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展之路的結(jié)論。通過分析材料和討論，鍛煉信息提取和問題解決能力。5.資源型城市生命周期理論通常把因大規(guī)模開采自然資源而興起，并以自然資源的開采和加工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的城市稱為“資源型城市”。而資源開采殆盡，或市場對這種資源的需求量大幅減少，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩的城市稱為“資源枯竭型城市”

。城市經(jīng)濟(jì)時間興起期繁榮期衰退期新生期設(shè)計意圖：補充兩個重要概念：”資源型城市”和”資源枯竭型城市”。資源型城市生命周期理論可以幫助學(xué)生更好理解此類城市的發(fā)展過程，由個別到一般。總結(jié)提升梳理興起、繁盛過程分析衰落原因確定地理位置，分析優(yōu)勢資源梳理衰落過程設(shè)計意圖：有具體案例入手，理解此類城市的發(fā)展過程，由個別到一般。既回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，又給學(xué)生以方法指引。以“中國錫都”個舊市發(fā)展為例資源型城市發(fā)展過程課堂練習(xí)CD課后探究2008年、2009年、2012年，中國分三批確定了69個資源枯竭型城市（縣、區(qū)）。其中包括阜新、伊春、遼源、白山、盤錦、石嘴山、白銀、個舊（縣級市）、焦作、萍鄉(xiāng)、大冶（縣級市）、大興安嶺等。請同學(xué)們課后選擇一個自己感