《蘇武傳》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：根據(jù)學(xué)校“激情生本高效課堂教學(xué)模式”的新要求，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與課堂活動，致力于高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。而本篇文章又是一片自讀文章，相較于其他文言文難度有所降低，適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，部分有難度的知識點(diǎn)可以通過學(xué)生小組合作解決；同時在“構(gòu)建精神家園”這個單元主題的統(tǒng)領(lǐng)下，本篇又是人物傳記類文本，學(xué)生對于文章主題思想的把握不會感到太難，。如果教學(xué)設(shè)計得當(dāng)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極的參與到課堂活動中來，在這個過程中學(xué)生會充分調(diào)動自己的大腦進(jìn)行積極的思考，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作及語言表達(dá)能力。（一）精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣當(dāng)前學(xué)生對于文言文的學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，最重要的原因就是文言文語言晦澀難懂，很多時候讀完一遍仍舊不知所云，這與學(xué)生平時文言知識的積累量少有很大的關(guān)系。而學(xué)生對于一節(jié)課是否感興趣，導(dǎo)入部分很重要，因此，在本節(jié)課的導(dǎo)入部分，我為學(xué)生精心挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻《蘇武牧羊》，讓學(xué)生通過觀賞視頻對于蘇武有一個大致地了解，而要想了解關(guān)于蘇武更多的事情則需要學(xué)生自己去讀文章，理解文意，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）合作提升根據(jù)“激情生本高效課堂教學(xué)模式”的要求，為學(xué)生精選本文精要的知識點(diǎn)，設(shè)置自主深思、小組合作、激情展示、質(zhì)疑補(bǔ)充等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在不停地質(zhì)疑問難中逐漸接近問題的核心、揭示問題的真相，總結(jié)方法規(guī)律，同時舉一反三，學(xué)會拓展遷移。（三）隨堂演練，學(xué)以致用為學(xué)生設(shè)置與本節(jié)課知識點(diǎn)密切相關(guān)的習(xí)題，使學(xué)生把剛剛總結(jié)會的規(guī)律方法在實(shí)際的習(xí)題演練中進(jìn)行鞏固，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。是最終高效是否達(dá)成的一個直觀展示。二、教材分析《蘇武傳》是高中語文（山東人民出版社2004版）必修四第四單元中的一篇自讀文本，單元主題為“構(gòu)建精神家園”，旨在于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古人與今人深邃的思想內(nèi)容，感受強(qiáng)大的精神力量，構(gòu)建自己的精神后花園。本節(jié)課是第二課時，主要用來處理文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言知識，歸納其一般規(guī)律，.學(xué)以致用，進(jìn)而提升文言文閱讀能力。三、學(xué)情分析我校是一所普通高中，學(xué)生的總體能力不高，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)相對薄弱，一些學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)缺少興趣，不會總結(jié)方法規(guī)律，甚至出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。尤其在文言文的學(xué)習(xí)上，更是成為“老大難”的問題。三、教案設(shè)計蘇武傳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握、積累文本中的主要知識點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，學(xué)以致用，提升文言文閱讀能力。2.通過導(dǎo)、思、議、展、評、檢六個環(huán)節(jié)高效完成。3.理解、學(xué)習(xí)蘇武的氣節(jié)精神，充實(shí)個人精神生活，提升自己的人生境界，建構(gòu)自己的精神后花園。一、導(dǎo)：（約3分鐘）（一）導(dǎo)入：（二）導(dǎo)學(xué)提綱1.能夠準(zhǔn)確、熟練地誦讀文本內(nèi)容。2.能夠掌握文本中的主要知識點(diǎn)，并歸納其一般規(guī)律。3.學(xué)以致用，提升文言文閱讀能力。二、思：（約7分鐘，結(jié)合注釋、借助工具書完成）隨堂小記：1.指出下列句子中的通假字并解釋。（1）不顧恩義，畔主背親（2）與旃毛并咽之（3）掘野鼠去草實(shí)而食之（4）空自苦亡人之地（5）信義安所見乎（6）因泣下沾衿，與武決去（7）前以降及物故2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的古義和今義。（1）漢亦留之以相當(dāng)古義今義（2）皆為陛下所成就古義今義（3）我丈人行也古義今義（4）欲因此時降武古義今義（5）且陛下春秋高古義今義（6）武等實(shí)在古義今義三、議：（約8分鐘，學(xué)習(xí)小組合作探究下列問題）3.指出下列句子中加點(diǎn)詞的詞類活用。（1）單于壯其節(jié)（2）誠甘樂之（3）欲因此時降武（4）空以身膏草野（5）反欲斗兩主（6）何久自苦如此日照黃海高級中學(xué)高一語文必修4第四單元“建構(gòu)精神家園”自讀文本《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案編制人：審核人：思考：你認(rèn)為如何理解、判定一個詞是活用詞？4.指出下列句子的句式特點(diǎn)。（1）送匈奴使留在漢者（2）為降虜于蠻夷隨堂小記：（3）子卿尚復(fù)誰為乎（4）何以女為見（5）緱王者，昆邪王姊子也（6）何以復(fù)加（7）漢天子，我丈人行也（8）非漢所望也（9）見犯乃死，重負(fù)國（10）皆為陛下所成就（11）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賄單于，答其善意。（2）女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？思考：你認(rèn)為怎樣翻譯句子才能準(zhǔn)確？翻譯時應(yīng)該注意哪些問題？四、展：（約12分鐘）主動展示“思”“議”環(huán)節(jié)的思議成果。五、評：（約3分鐘）六、檢：（約5分鐘）1.解釋下列每組句子中加點(diǎn)詞的詞類活用。（1）天雨雪（2）羝乳乃得歸（3）杖漢節(jié)牧羊（4）惠等哭，輿歸營（5）陵與衛(wèi)律之罪，上通于天2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）武既至海上，稟食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。（2）天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。（3）單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。日照黃海高級中學(xué)高一語文必修4第四單元“建構(gòu)精神家園”自讀文本《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案編制人：審核人：七、練：許文岐，字我西，仁和人。祖子良，巡撫貴州右僉都御史。父聯(lián)樞，廣西左參政。文岐，崇禎七年進(jìn)士。歷南京職方郎中。賊大擾江北，佐尚書范景文治戎備，景文甚倚之。遷黃州知府，射殺賊前鋒一只虎，奪大纛而還。獄有重囚七人，縱歸省，克期就獄，皆如約至，乃請于上官貸之。十三年遷下江防道副使，駐蘄州。賊魁賀一龍、藺養(yǎng)成等萃蘄、黃間，文岐設(shè)備嚴(yán)。賊黨張雄飛將南渡，命游擊楊富焚其舟，賊乃卻。巡撫宋一鶴上其功。副將張一龍善馭兵，文岐重之。嘗共宿帳中，軍中夜呼噪，文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，堅臥不出。質(zhì)明，叛兵百余人奪門遁，一龍追獲盡斬之，一軍肅然。楊富既久鎮(zhèn)蘄，一鶴復(fù)遣參將毛顯文至，不相得，兵民洶洶。文岐會二將，以杯酒釋之，始無患。十五年，左良玉潰兵南下大掠。文岐立馬江口迎之，兵莫敢犯。時警報日急，人無固志，會擢督糧參政當(dāng)行，文岐嘆曰：“吾為天子守孤城二載矣，分當(dāng)死封疆，雖危急，奈何棄之。”遣妻奉母歸，檄富、顯文出屯近郊，為固守計。無何，荊王府將校郝承忠潛通張獻(xiàn)忠。明年大舉兵來攻，文岐發(fā)炮斃賊甚眾。夜將半，雪盈尺，賊破西門入，文岐巷戰(zhàn)。雪愈甚，炮不得發(fā)，遂被執(zhí)。獻(xiàn)忠聞其名，不殺，擊之后營。時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系，文岐密謂曰：“觀賊老營多烏合，凡此數(shù)萬卒皆被掠良民，若告以大義，同心協(xié)力，賊可殲也。”于是陰相結(jié)，期四月起事，以柳圈為信。謀泄，獻(xiàn)忠索之，果得柳圈，縛文岐斬之。將死，語人曰：“吾所以不死者，志滅賊耳。今事不成，天也。”含笑而死，時文岐陷賊中已七十余日矣。事聞，贈太仆卿。（節(jié)選自《明史?許文歧傳》）4．對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．副將張一龍善馭兵，文岐重之重：器重B．炮不得發(fā)，遂被執(zhí)執(zhí)：逮捕C．時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系系：捆綁D．于是陰相結(jié)，期四月起事陰：暗地里5．以下各組句子中，全都表時許文岐竭力挽救國家危局的一組是（）①檄富、顯文出屯近郊，為固守計②佐尚書范景文治戎備，景文甚倚之③文岐發(fā)炮斃賊甚眾④于是陰相結(jié)，期四月起事⑤副將張一龍善馭兵，文岐重之⑥文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，堅臥不出A．①②⑥Ｂ．①③④Ｃ．②④⑤Ｄ．③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．許文歧作戰(zhàn)勇武。當(dāng)賊寇在江北一帶作亂時，文歧以黃州知府的身份輔助尚書范景文進(jìn)行防御，并且在與敵軍的交戰(zhàn)中射殺了敵軍的前鋒一只虎，最后奪得敵軍大旗而還。Ｂ．許文歧駐守蘄州期間，賊寇頭目賀一龍、藺養(yǎng)成等聚焦于蘄州、黃州一帶，許文歧嚴(yán)密防備。后來賊黨張雄飛將要南渡長江，文歧用計迫使賊黨放棄這次計劃。Ｃ．許文歧善于協(xié)調(diào)將領(lǐng)之間的關(guān)系。久鎮(zhèn)蘄州的楊富與新到的參將毛顯文不和，弄得兵民不安，文歧在宴會中消除了兩人的矛盾。Ｄ．許文歧忠于朝廷。形勢緊迫，人心惶惶，許多人沒有固守陣地的想法，許文歧仍要堅守；即便被捕后仍暗中聯(lián)系，立志消滅叛賊。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）獄有重囚七人，縱歸省，克期就獄，皆如約至，乃請于上官貸之。（5分）（2）吾為天子守孤城二載矣，分當(dāng)死封疆，雖危急，奈何棄之。（5分）學(xué)情分析:我校是一所普通高中，學(xué)生的總體能力不高，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)相對薄弱，一些學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)缺少興趣，不會總結(jié)方法規(guī)律，甚至出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。尤其在文言文的學(xué)習(xí)上，更是成為“老大難”的問題。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置緊扣《新課標(biāo)》的要求，嚴(yán)格遵守了學(xué)校提出的“激情生本高效課堂教學(xué)模式”的授課步驟，目標(biāo)明確，詳略得當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況。課堂教學(xué)過程體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，學(xué)生課上參與度高且參與效果較好，課堂氛圍輕松愉悅，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到有效地提升。小組合作部分既鍛煉了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，又提升了學(xué)生語言交流表達(dá)能力。課堂展示部分則較好的提升了學(xué)生的自信心，在提升學(xué)生課堂參與度的同時，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難、追求完美的良好學(xué)習(xí)精神。課件制作簡潔大方、主題鮮明、詳略得當(dāng)，有效地配合了課程的實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生的課堂感官體驗(yàn)。教材分析：《蘇武傳》是高中語文（山東人民出版社2004版）必修四第四單元中的一篇自讀文本，單元主題為“構(gòu)建精神家園”，旨在于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古人與今人深邃的思想內(nèi)容，感受強(qiáng)大的精神力量，構(gòu)建自己的精神后花園。本節(jié)課是第二課時，主要用來處理文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言知識，歸納其一般規(guī)律，.學(xué)以致用，進(jìn)而提升文言文閱讀能力。許文岐，字我西，仁和人。祖子良，巡撫貴州右僉都御史。父聯(lián)樞，廣西左參政。文岐，崇禎七年進(jìn)士。歷南京職方郎中。賊大擾江北，佐尚書范景文治戎備，景文甚倚之。遷黃州知府，射殺賊前鋒一只虎，奪大纛而還。獄有重囚七人，縱歸省，克期就獄，皆如約至，乃請于上官貸之。十三年遷下江防道副使，駐蘄州。賊魁賀一龍、藺養(yǎng)成等萃蘄、黃間，文岐設(shè)備嚴(yán)。賊黨張雄飛將南渡，命游擊楊富焚其舟，賊乃卻。巡撫宋一鶴上其功。副將張一龍善馭兵，文岐重之。嘗共宿帳中，軍中夜呼噪，文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，堅臥不出。質(zhì)明，叛兵百余人奪門遁，一龍追獲盡斬之，一軍肅然。楊富既久鎮(zhèn)蘄，一鶴復(fù)遣參將毛顯文至，不相得，兵民洶洶。文岐會二將，以杯酒釋之，始無患。十五年，左良玉潰兵南下大掠。文岐立馬江口迎之，兵莫敢犯。時警報日急，人無固志，會擢督糧參政當(dāng)行，文岐嘆曰：“吾為天子守孤城二載矣，分當(dāng)死封疆，雖危急，奈何棄之。”遣妻奉母歸，檄富、顯文出屯近郊，為固守計。無何，荊王府將校郝承忠潛通張獻(xiàn)忠。明年大舉兵來攻，文岐發(fā)炮斃賊甚眾。夜將半，雪盈尺，賊破西門入，文岐巷戰(zhàn)。雪愈甚，炮不得發(fā)，遂被執(zhí)。獻(xiàn)忠聞其名，不殺，擊之后營。時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系，文岐密謂曰：“觀賊老營多烏合，凡此數(shù)萬卒皆被掠良民，若告以大義，同心協(xié)力，賊可殲也。”于是陰相結(jié)，期四月起事，以柳圈為信。謀泄，獻(xiàn)忠索之，果得柳圈，縛文岐斬之。將死，語人曰：“吾所以不死者，志滅賊耳。今事不成，天也。”含笑而死，時文岐陷賊中已七十余日矣。事聞，贈太仆卿。（節(jié)選自《明史?許文歧傳》）4．對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．副將張一龍善馭兵，文岐重之重：器重B．炮不得發(fā)，遂被執(zhí)執(zhí)：逮捕C．時舉人奚鼎鉉等數(shù)十人同系系：捆綁D．于是陰相結(jié)，期四月起事陰：暗地里5．以下各組句子中，全都表時許文岐竭力挽救國家危局的一組是（）①檄富、顯文出屯近郊，為固守計②佐尚書范景文治戎備，景文甚倚之③文岐發(fā)炮斃賊甚眾④于是陰相結(jié)，期四月起事⑤副將張一龍善馭兵，文岐重之⑥文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，堅臥不出A．①②⑥Ｂ．①③④Ｃ．②④⑤Ｄ．③⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．許文歧作戰(zhàn)勇武。當(dāng)賊寇在江北一帶作亂時，文歧以黃州知府的身份輔助尚書范景文進(jìn)行防御，并且在與敵軍的交戰(zhàn)中射殺了敵軍的前鋒一只虎，最后奪得敵軍大旗而還。Ｂ．許文歧駐守蘄州期間，賊寇頭目賀一龍、藺養(yǎng)成等聚焦于蘄州、黃州一帶，許文歧嚴(yán)密防備。后來賊黨張雄飛將要南渡長江，文歧用計迫使賊黨放棄這