第頁共頁讀書活動心得體會(精選15篇)讀書活動心得體會(精選15篇)讀書活動心得體會1如何使老師能更好的開展自己，使自己更符合新課程對老師專業知識層次的需求，《老師專業化的理論與理論》一書中已指出老師是“個人成為教學專業的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程”，終身學習是進步老師素質的重要保證。老師專業化是現代教育開展的歷史要求。如今越來越提倡學習化社會。學習成為日常生活的重要組成局部，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為老師的責任是使學生由學會知識轉向學會學習。“學校”就是作為學習者的學生和作為學習者的老師同時存在的場所。21世紀的老師已不是就時間意義而言，更多的是就老師身上所表達的新世紀人的素質而言，老師應當首先改變心智形式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才可以以引導者的身份進展教育，也才可以實現教育者和學習者的平等性合作地位。老師專業化是現代教育開展的要求和必然趨勢，不斷進步老師專業化程度也是施行科教興國戰略、實現中華民族偉大復興事業的現實需要。當前，隨著教育整體程度的進步，特別是隨著根底教育改革的不斷深化，我國的老師質量與全國施行素質要求的差距明顯表現出來。隨著社會市場經濟體制在我國的初步建立、參加wto以及人才市場競爭場面的出現，只有具有創新精神和創新意識的老師，才能培養學生的創新才能；只有老師自身具備不斷學習進步的才能，才能學生如何學習。老師的創新才能需要終生培養，老師的創新動機需要終生鼓勵，而無論是創新才能還是創新動機都來于老師的終身學習。從老師職業特點的角度看也要求老師要終身學習。老師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生開展為本的新概念；進步將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的才能，適應綜合性教學、研究性教學、理論性教學的新要求；進步將學科知識、教育理論和現代信息技術有機整合的才能；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面開展的綜合程度，學會從哲學的角度考慮，我們會發現——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的開展形式，即：“認識自我——實現自我——超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有考慮的人生是不值得活的”。誠然，人生修養是一項極本為復雜、困難的工程，而一個樂于高度自我超越的老師是永不停頓學習的人，我愿意進展終身的學習，形成完好的人格，實現自我超越，影響我的學生。老師的專業成熟是一個長期的開展過程，需要經歷一系列的開展階段。老師的勞動不同于一般的勞動，老師的專業實際上包含兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。老師的工作要請教育工作者既是學科知識的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家。優秀的老師既需要有深沉的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規律，懂得教什么和怎樣教，掌握現代信息技術，以及熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。只有這樣，才能充分發揮老師的職能，開展學生的潛力，激發學生的創造性，培養學生健全的人格。總之，老師的繼續學習是老師專業不斷開展的歷程，是老師不斷承受新知識，增長專業才能的過程。老師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，進步專業程度，從而到達專業成熟的境界。加強老師專業化學習是新課程的需要，是時代開展的需要。讀書活動心得體會2為進一步進步老師自身素質，促進老師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進開展”為主題的讀書活動。一、宣傳發動，明確讀書活動目的1、營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而進步老師的文化底蘊和文化修養，使老師成為“有思想的教育者”。2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。3、搭建老師交流平臺，實在解決教育教學中的問題，實現老師專業程度和幼兒園辦園品味同步提升。4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最向往的地方。5、創立幼兒園學習型組織，以老師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。二、領導重視，行政支持為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利施行。三、完善圖書建立，組織老師交流研討幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建立，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的根底上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的根底上，有方案地進展閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，發布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利。四、結合教育教學，組織讀書活動我園還根據本學期“園本教研制度建立”施行方案《以課例研究為載體，進步園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“互相尊重、積極主動、共同開展”的教研文化氣氛，研究習慣和意識都增強了。五、及時總結，不斷進步通過讀書活動，老師們從內心深處承受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進展了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的老師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。讀書活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程，需要每個老師持續地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學習活動，營造濃重的讀書氣氛，培養良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風氣。讀書活動心得體會3xx月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習時機，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。閱讀，是搜集處理信息、認識世界、開展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：一、課內外閱讀相結合學生閱讀潛質的培養首先來自于老師課堂教學，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導。我們要求老師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又合適學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯絡。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀潛質得到很大地進步，思想也得到升華。二、激發學生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的宏大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學消費生尋根究底的好奇心，以此激趣。1、開展非富多彩的活動。學生進展課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎語、讀書經歷交流會等活動，讓學生有施展才能的時機。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜歡。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于開展語言，進步智力，而且能陶冶情操，培養文字鑒賞力和安康的審美情趣。在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”〔同一題材的詩詞〕、“同人異文”〔同一作者的詩詞〕、“同意異文”〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進展詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。三、進步學生課外閱讀的潛質做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能進步閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：1、指學生選取安康、有益的課外讀物課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最合適自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物非常重要。2、指導學生有方案地合理地進展課外閱讀〔1〕由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進展了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有方案地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據資料，配合班級或者自己進展各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。3、指導學生從課外讀物中汲取營養，學會積累語文學習的根本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經歷，不斷豐富學生的“心理詞典”四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊考慮，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用的形式對文章的資料發表自己的體會、見解，用心開展年級組內和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使明白消化資料，從而進步學生的語言表達潛質。浸透性培養學生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。3、指導學生從課外讀物中汲取營養，學會積累語文學習的根本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經歷，不斷豐富學生的“心理詞典”四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊考慮，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用的形式對文章的資料發表自己的體會、見解，用心開展年級組內和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使明白消化資料，從而進步學生的語言表達潛質。浸透性培養學生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。讀書活動心得體會4為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛，全面進步學生的語文素養，培養綜合理論才能，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面開展，實在貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：一、建立保障機制1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文老師指導下進展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇合適自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進步的閱讀才能中獲得持久穩定的閱讀興趣。3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，標準學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進展網上閱讀。4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，并將成績記入學生素質考察檔案；語文考試、考察增加可以考察學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的鼓勵作用和導向功能，調動學生和老師、家長的積極性。二、營造閱讀氣氛學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教育意義。各班根據實情制定實在可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,每隔一大周同年級各班互相調換,每大周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,進步圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。3、布置美化書香校園學校加強校園閱讀氣氛的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周兩節的閱讀課，以保證學生“會讀”。三、抓好讀書活動〔1〕上好閱讀課充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，進步閱讀效率。采用“老師、家長、學生”三方聯絡的形式，形成大閱讀氣氛。〔2〕做好讀書筆記中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的根底上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。〔3〕抓好經典誦讀。中華民族遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光芒的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文才能等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。〔4〕出好讀書小報每個班級的學生在老師或家長的幫助下，搜集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。〔5〕開展讀書活動我校于10月份組織開展了“校園讀書月”活動。在讀書月活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗讀會”、“我和父母逛書市”征文比賽、并評選出全校“讀書之星”十名給予表彰，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。(6)引入競爭機制根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃重氣氛。學生的閱讀才能有了很大的進步，寫作才能、口語交際才能得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的.學風、班風、校風。讀書活動心得體會5高兒基說過“書籍是人類進步的階梯。”；富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”……長久以來，我就是個書迷，讀過的書數不勝數，因此和書結下了不解之謎。甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那么多字而驚異時，她突然發現我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟”而“成誦”了。?隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人快樂的事情啊!每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比較的。?最初，我陶醉于文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故事和藹良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故那么時刻鞭策著我前進。?漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了多少心底的迷，見識到多少新穎的知識，接下來讀到的《百科全書》、《興趣物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該說，假如沒有這年復一年，日復一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃重的興趣。?書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨游，明天，我將用知識去創造生活。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。讀書活動心得體會6讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰明。因為書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠是新的。對于我們老師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，老師應當有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以，老師不僅僅要有一桶水，并且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的途徑。老師今日的學習主要不是記憶很多的知識，而是掌握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會供應了充裕的學習資。學習化社會中的個體學習，可以針對自身的實在需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習等等。在知識經濟大潮中，作為一名人民老師，應當找準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然貧寒，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。僅有樂學的老師，才能成為樂教的老師；僅有教者樂學，才能變成為教者樂教，老師樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想，但首先必須擁有可以實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為老師，必須成為學習者。老師僅有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的目光來指導教育過程。結實樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和老師主體的關系。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時代，老師必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個老師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。師要做“代表先進文化方向”的創新型先行者，愛崗敬業是創新型老師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，老實正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴謹務實的師風，并且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。讀書的生活是精彩的、幸福的，老師更要把讀書當成生活的一局部并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自我的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。讀書活動心得體會7正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”通過這次“少年正是讀書時”的綜合性活動，我知道了書的魅力，古詩的韻味，也讓我感受到了同學們的智慧。“飛花令”活動剛開場，同學們便沖動起來，摩拳擦掌。有的翻書查找，有的竊竊私語，有的翻看手表，熱鬧極了，“飛花令”環節一共兩場，每場五輪，一輪與“花”有關，一輪與“春”有關，比賽一開場同學們紛紛作答，各種“花”詞“花”句紛紛脫口而出，節奏非常快，直到一位同學卡殼了，節奏才慢了下來，我也盡力作答，加上同組成員的努力，我們一直位居第一，五輪完畢后，有兩組沒能與其他六組齊平，致使第一局完敗。第二局和第一局結果一樣，但因為同學們有了前面的經歷，所以作答更快，更加迅速，不久，比賽完畢了，同學們的興奮還難以平息！后面又經過了好書推薦，擊鼓傳花等一系列活動，綜合性學習成功收尾，這里面讓我收獲最大的還是名言警句、讀書故事、讀書方法分享，這些都讓我受益匪淺，讓我明白了讀書的意義，讀書的方法，讓我有了新的讀書目的。通過統計本組的調查問卷數據，并用相應的統計表進展展示，讓我知道了我與同學們的差距，在讀書的情況上我做得不好，我讀書時沒能隨手做筆記，也沒有與同學們交流的習慣，還有讀書范圍不夠廣，對這些問題我一定要改正，把自己的閱讀習慣培養起來！讀書活動心得體會8人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，本質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。假如一個人愛讀書。那么他〔她〕會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創立學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。一、全體老師積極投身讀書活動要求老師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校老師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進展自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發表，如今我們學校已經有四十多篇讀書隨筆公開發表，極大地激發了老師們讀書的興趣，平時經常交流讀書體會，有時候還進展劇烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新穎血液。特別是45歲以上的老老師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習。她們成長于特殊的年代，知識的構造上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而如今，通過讀書，使得這些老老師們的專業素質和文化程度得到很大的進步，教育教學方面有了很大的改良。青年老師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了：〔1〕《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經歷交流，并選出了xx等讀書先進個人在校會上做經歷交流。〔2〕讀書網絡評比活動，老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網的博客上。〔3〕組織老師參加百科知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。以老師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氣氛已在實驗中學蔚然形成。二、努力為老師營造一個良好的讀書環境作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓老師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍那么更少。為此，我們想方設法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為老師購置讀書，但還是滿足不了老師讀書的資，圖書資問題一直不能解決，有的老師就自己買自己借。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦，并聯網。我們充分挖掘網上資，讓老師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創造時機，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。不過，我們清醒地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要限度地讓老師讀好書，為教育事業的開展增添后勁。讀書活動心得體會9為推動我辦全民閱讀活動深化開展，經黨工委認真研究部署，我辦開展了以“傳承家風家教書香滋潤相山”為主題，為期十天主題系列活動。努力倡導廣闊干部職工多讀書、讀好書、會讀書、會用書，進步思想道德素質和業務程度，促進思想再解放、觀念再轉變，在進步干____伍素質、提升單位效能方面起到了良好效果。現就活動總結如下：一、提早謀劃緊扣活動主題為確保世界讀書日系列活動有效標準、深化有序的開展，經我辦黨工委認真研究，制定了《曲陽街道20_年世界讀書日活動方案》，構成了有方案、有部署、有組織的讀書活動，確保了“傳承家風家教書香滋潤相山”系列主題活動的順利施行。二、深化宣傳，擴大活動覆蓋面。為使讀書教育活動深化人心，我辦使用多種宣傳方式，利用辦事處____、曲陽辦先鋒網等網絡媒體，推送信息，即節省了資，又在社區營造了良好的氣氛。同時，在辦事處組織開展了屢次團體讀書活動，一齊推薦好書，閱讀好書。增加了學習的進取性的同時也進步了業務程度，也在全辦掀起了讀書交流體會的熱潮。三、開展多種活動豐富讀書節內涵我辦在此次讀書節活動中，著眼于進步學習進取性，在社區營造良好的讀書氣氛，以構成人人讀書，終身學習的目的。活動過程中開展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書學習活動。一是在渠溝社區少年之家開展主題為“小小書簽、方寸世界”的書簽制作活動。二是利用辦事處____向廣闊居民征求了“我心目中的好書”，包括《飛鳥集》，《悉達多》及《時間簡史》。三是利用曲陽街道____征集讀書學習“微感想”，票選出了發人深省的“微感想”前三名，在社區掀起了發現好書，閱讀好書的讀書熱潮。四、獲得成效本次“世界讀書日”得到了全體黨員干部及社區居民的支持，在曲陽街道營造了良好的讀書氣氛，構成了“勤奮學習、學以致用”的良好學習風氣，實在增強了機關工作人員的學習熱情、進步了社區居民讀書的興趣。讀書活動心得體會10通過學校的培訓和自學《老師第一課》這本書，讓我深切地體會到，教書育人，就要堅守師德最起碼的底線，就要遵守教育的良心。做老師不容易，做一個秀的老師更不容易。作為老師需要不斷地學習，磨練。閱讀教育大師一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：閱讀是與歷的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富占為己有。《道德經》有云：含德之厚，比于赤子。意思是道德厚重的人，比得上嬰兒。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們如大師一樣，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好老師，首先要學會做人，老師本身就要好好的磨練自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的。孔子一生謙虛好學，他在教育自己的徒弟的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的徒弟的。陶行知主張的生活教育以及教學做合一的理論，其核心都是在強調要在道德修養方面下功夫，認為道德理論觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值。可見，假如老師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生安康的教育呢?老師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢?所以，老師要先磨練自身，從道德修養到學識素養全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立典范而努力。口才是老師的第一才能、人際交往中的生活智慧那么介紹了老師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創造人生幸福的事業，這種創造往往通過老師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現，往往通過和諧良好的人際關系去實現。一位禪師的話或許能與你產生共鳴：當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩、堅決、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權利。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。總之，通過閱讀這本《老師第一課》，再看看為教育事業而獻身的先進老師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學生。讀書活動心得體會11本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據學校的方案施行落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氣氛日漸濃重，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，如今，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就翻開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。為了激發讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進展了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發現別人的一些好的做法，到達改良和進步的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進展了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進展檢測，為了培養和激發同學們的課外閱讀興趣，進步他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進展，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀才能和寫作才能有了明顯進步；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環節，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作才能和應戰才能。把我校的讀書活動推向深化。總之，讀中外經典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待標準，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極理論的根底上，繼續努力建立書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。讀書活動心得體會12萬物復蘇，春風煦暖，又是一個讀書的季節，書香彌漫……為迎接“五四”的到來，學校為廣闊共青團員舉行了浩大的讀書會。作為一名共青團員，加了這場盛會，并從中受益匪淺。在所有讀過的書中，給我感觸最深的是一本歷史書。看似與共青團員扯不上什么關系，卻是我潛移默化的領悟到一些道理。同時極大的拓寬了我的知識面，這本書就是當年明月的《明朝那些事兒》。平日里，當我們感慨歷史書籍浩如煙海，博大精深之時卻又因其晦澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當年明月以幽默幽默的文筆讓我們輕松的理解了明朝歷史。在他的筆下我們明晰的看到了明朝的每一個階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋。孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再適宜不過了。他出身于一個貧困的農家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計，生活自然過的相當困難，卻也相當平靜，那時的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會____，原因很簡單：沒必要。他只要做個普通人，平平靜靜的過完一生。但現實不饒人，元朝末期，統治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創造金戈鐵馬時代的繁榮，取而代之的是江河日下____的破敗景象。元朝，岌岌可危！在這種情況下，受害最大的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計跑到寺廟當了和尚。在那兵荒馬亂的時代，能淡靜的當個和尚活命也好啊，可是事與愿違，當他發現自己連和尚也做不下去的時候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產生了對元朝的恨。他要爆發了！他要去討伐這個讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時代！從此他開場了他輝煌的一生。縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當他面臨“茍活”與“對抗”的抉擇時內心痛苦的掙扎；當他置身于死敵陳友諒所設的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時，他心中極度的恐慌和質疑；當他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結果的戰爭時……種種困難造就了他堅強的意志。當然，他之所以獲得成就還與他天生的領悟力和敏銳的觀察力密不可分，以致于作者當年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大概，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當，堅強剛毅，屢敗屢戰。或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌，但是他身上的的精神在當今時代仍值得我們學習。或許有人會說：和平年代，何來金戈鐵馬，橫戰沙場，稱雄一方？我想，我們要學的不是難以復制的形式，而是最具價值的精華：精神。作為共青團員，尤其如此，要時刻記住自己的使命，在理論中充實自己，磨練自己的意志和心態，增強自身綜合素質。在這其中，我們定會遭受坎坷和挫折，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂的體驗：躊躇，絕望，難過紛至沓來，讓人不得安寧。但請相信：我們在成長，成長之中必有不如意，正是這些磕磕碰碰，我們才會明白：實現自己的目的是多么的不容易，因此更加珍惜自己的每一分付出，決不輕言放棄！這就是《明朝那些事兒》給我帶來的感觸，我被朱元璋的精神所感染和折服，同時也為自己可以看到這樣一本好書而慶幸。書像浸透過來的陽光，時時刻刻帶給人溫暖，充實和快樂。我讀書，所以我快樂！讀書活動心得體會13我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創造了一個良好的讀書環境。在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學才能和較好的學習態度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀才能。女兒自三年級以來，對閱讀開場抱有濃重的興趣。從幼兒園的連環畫冊到如今的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養獲得知識。在閱讀過程中積極考慮，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她翻開一個個豐富多彩的窗口，使她理解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養她安康向上的人生態度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閱讀經歷，使孩子的文字組織及語言表達才能進一步進步，想象力也更豐富了，并且可以將從課外書籍上學到的知識融會貫穿、靈敏任用，在課堂上積極今天,我們學校開展的讀書活動已經完畢了，我的書《昆蟲記》也回來了。作者是法布爾，他是法國人出名世界的著名昆蟲學家，他在有生之年都一直不斷地研究昆蟲學，并且獲得了宏大的成就，受到了世界人們的尊重和愛戴。書中介紹了法布爾對大自然的一切昆蟲都很的喜歡和保護。他努力研究生物學，憑著無數次的實驗研究后，才獲得了成功。《昆蟲記》讓我愛不釋手，也讓我知道了昆蟲王國里螢火蟲是從卵開場，到幼蟲，到成蟲，再到死，總是發著光的。還一個兇猛無比的肉食動物；狼蛛的毒素可以讓麻雀于死地，也可以使鼠類斃命；寄生蟲狡猾的行獵；兇殘的步甲；斑紋蜂的勤勞和不幸；孔雀蛾的一生；蜂族中的巨人土蜂；隨意旅行家和電報學家——蜘蛛；追逐陽光的歌手——蝗蟲……法布爾能獲得很大的成就，是他堅信科學，成功地開掘了大自然的昆蟲世界的自然規律獲得的。法布爾非常