七年級思想品德教學課件第一課：

珍惜新起點

目標預設：

學問與力量：

通過教學使同學理解新的學校生活與新的學習環境，珍視新友情與新伴侶結伴成長。

過程與方法：

面對嶄新的學校生活，通過小組爭論方式了解同學進入中學后的新感受，遇到的新問題。

情感態度和價值觀：

關心同學學會正確熟悉自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的學校生活。培育同學喜愛集體、喜愛學校、喜愛生活的優秀品質。

教學重難點：

重點：

珍視新友情

難點：

與新伴侶結伴成長珍

教學預備：

圖片、多媒體、粉筆,要求同學課前預備好自我介紹卡片

教學過程：

一、導入新課

進入中學后，有許多新奇的事物，讓我們奇怪???，令我們欣喜。學校生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名學校生的歡樂吧！

二、新授

（一）學校生活新體驗

活動1

七嘴八舌話“學校新生活”

學校生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣熟悉的？

活動2

議一議：

從學校升入學校，面對的是一個新的學習環境，這個新環境有哪些使同學們感到新奇和奇怪???的地方呢？

提示：可從以下方面談起，如：校內總貌、地理位置、占地面積、綠化狀況、樓房建設等對比學校校內，可從班級設置、同學數量變化等對比學校狀況，也可從學校創辦歷史、校徽、校歌、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設備增多、學科增多、作息時間變化等。

活動3

說一說：

進入新的環境，你有什么樣的感受呢？（留意調動新轉入同學的參加）

提示：除教材第5頁內容外，可以從學習、生活、紀律、環境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發轉變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學習的敏捷性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成果能像學校一樣不斷進步，走進優秀行列；自卑的是在這優秀生云集的地方，我再難有學校的年年“獎狀”了。

老師歸納：如何面對學校的新生活呢？

1）調整心態，適應環境。進入學校后，面對新的學習環境，可能會有一些不適應，所以要進行準時調整，提高適應力量。首先要從心理上認可和接受，準時分析不適應的緣由，準時進行心理上的調整，這樣能使自己盡快與新環境相適應。

2）珍惜新起點。學校階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將快速成長，學問會不斷地豐富，力量會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們人生道路上的一個加油站。

3）珍視新友情。我們踏入新的班級，將熟悉更多新的同學，結交更多的新伴侶。這份成長中的友情，將使我們珍貴的學校生活更加精彩。

4）預備應對新的學習生活。學校學習與學校會有很大的不同，將學習許多新課程，面對許多新老師，適應新的學習節奏，采納新的學習方法。因此要做好思想預備，勝利地度過這個學習上的過度期。

（二）珍視新友情

在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業的同學，彼此較為熟識，但本學期也轉入了不少新的同學，彼此間不熟悉，比較生疏，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要相互熟悉、相互了解，建立友情。

活動4

向同學自我介紹

小結：熟悉新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都盼望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

活動5

查找彼此的共同點

填一填：看看我和同學們有哪些相同之處：

我和、等是同一所學校畢業的；

我和、等是同一個月誕生的；

我和、等有著相像的愛好愛好；

我和、等是同一個區（村）的。

提示：(1)找出從同——學校畢業進入同一所中學的對象，填入他們的班級及姓名。

(2)通過交往了解，按同年同月同日誕生、同年同月誕生、不同年但同月同日、不同年但同月的挨次，找出并填入他們的班級姓名。

(3)通過溝通、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發覺并記錄下有共同愛好愛好的同學，了解他們的班級、班級、姓名后填人。

(4)通過交往、個人檔案展現等多種渠道了解同區、同村、同居委會的同學的班級、姓名，然后填人。

其次課時創建新集體

目標預設：

學問與力量：通過教學使同學熟悉到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。

過程與方法：通過同學對心目中班集體的描繪，讓同學了解到加強集體觀念的重要性。

情感態度與價值觀：使同學明白只有每個人喜愛集體，團結協作、相互關心、相互支持，創建出優秀的'班集體，才能在集體中不斷成長成材。

教學重難點：

重點：如何創建新集體

難點：如何創建新集體

教學預備：多媒體、圖片、粉筆,同學課前預備好展現才藝的道具

教學過程：

一、導入新課

踏入學校生活，當每一位同學熟識了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們準備怎樣去制造一個大家都為之驕傲的班集體呢？

二、新授

師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長進展的確太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的？

板書課題創建新集體

（一）共同的目標，前進的動力（板書）

活動1

想一想：你最喜愛的班級是怎樣的？并說出自己的理由。（師生溝通）

填一填：

我盼望生活在、、的班集體中，由于在這樣的集體中，我們。因此，我們都情愿生活在一個集體中。

提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標全都，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜愛的班級。由于，它能激發我們對學校生活的喜愛，有助于同學間融洽關系的形成和純凈友情的建立，能為我們供應團結奮斗的不懈動力，能讓我們熟悉到自己之所長，發揮自己的閃光點，能促進我們溝通協作、相互協作，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)

師：我們生活在一個班級中，假如沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不行能成為我們為之驕傲的集體。所以我們首先要通過爭論總結出最喜愛的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們抱負的方向進展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。

活動2

分組爭論：為創建優秀班集體提建議，并填表

我們心目中班集體的特點

創建優秀班集體可實行的措施

師：當然要想創建一個優秀的、抱負的班集體并不是一件簡單的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發揮所長，奉獻集體

（二）各盡所能，發揮所長，奉獻集體（板書）

活動3

看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出奇妙的“音符”。

如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。

我很愛畫畫，所以我可以……

師：我們知道彩虹的漂亮在于它的七色光榮，班級的漂亮在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。

團結就是力氣，創建優秀班集體，還要發揚團結協作的精神。

（三）團結協作，互助前行（板書）

活動4：

閱讀P8材料，思索：

1、這個班級曾面臨哪些困難？（中、差）

2、這個班級成為一個優秀的集體，靠的是什么？（優）

3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經受，在這樣的集體中生活，你有何感受？（中、優）

答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦；同學們各自原來的生活環境不同；好多同學是戰地孤兒，學問水平參差不齊；等等。

這個班級能成為一個優秀的班集體，靠的是老師和同學、同學和同學之間的團結全都，相互關心。

活動5：

讓幾個唱唱歌得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的緣由。（讓同學體會團結協作的重要性）

活動6：

介紹名言警句：

一滴水只有放進大海里才永久不會干枯——雷峰

人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語

和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；

爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。——荀子

師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫。”沒有班級中人與人之間團結協作，即使我們每個人都能奏出最奇妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互協