現代影視的特點影視是人們生活中不可缺少的生活內容影視制作已不完全被專業制作團體所壟斷影視制作的技術和藝術水平參差不齊1ppt課件影視制作特點分析：1、文理交叉2、“軟、硬”結合3、理論與實踐并重4、技術與藝術相融2ppt課件影視制作過程

1、前期準備階段

2、中期拍攝階段

3、后期制作階段

4、審定復制階段3ppt課件一、影視的前期準備階段1、劇本的編寫2、人員與器材的準備4ppt課件劇本的含義1、定義劇本是指攝制人員將要表現的內容，根據視覺原理，運用攝錄技巧和藝術手法進行綜合處理的形象化的文字材料。劇本是一種用文字、圖形、符號等闡述內容和形式的書面材料。2、它是影視創作的基礎，好劇本成就好影片。5ppt課件劇本和分鏡頭劇本劇本，一劇之本．劇本分為文學劇本和分鏡頭劇本兩大類．其中文學劇本是編劇要寫的，分鏡頭劇本是導演要完成的。作為一個編劇，只需要寫出或提供文學劇本，而文學劇本可以說是導演的素材，有了文學劇本，導演才能根據它來完成分鏡頭劇本，拍攝電視劇或者電影．

6ppt課件分鏡頭劇本又稱“導演劇本”，將影片的文學內容分切成一系列可以攝制的鏡頭，以供現場拍攝使用的工作劇本。由導演根據文學劇本提供的思想與形象，經過總體構思，將未來影片中準備塑造的聲畫結合的銀幕形象，通過分鏡頭的方式予以體現。導演以人們的視覺特點為依據劃分鏡頭，將劇本中的生活場景、人物行為及人物關系具體化、形象化，體現劇本的主題思想，并賦予影片以獨特的藝術風格。分鏡頭劇本是導演為影片設計的施工藍圖，也是影片攝制組各部門理解導演的具體要求，統一創作思想，制訂拍攝日程計劃和測定影片攝制成本的依據。7ppt課件劇本和稿本的區別戲劇、電影故事、電視劇的文字表達形式叫劇本。劇本是演出與拍攝的依據，同時，劇本也是一種藝術性很強的文學作品。它追求故事性、藝術性、趣味性以及富有寓意性在其中。而稿本是運用電視電影手段來編寫的科教影視片，它具有教學性和科學性，它只是運用藝術手法去充分表達教學內容，但不以藝術性為主。8ppt課件什么是腳本腳本一般都是以簡單對話的文字體現在一個本子上的。比如：

場景一：（注釋：具體環境、場景描寫以及出場人物）

A問：XXXXX？（注釋：相關的情景動作描寫）

B回答：YYY......（注釋：相關的情景動作描寫）

......場景二：（注釋：具體環境、場景描寫以及出場人物）

A說：XYXYXY。（注釋：相關的情景動作描寫）

C說：TXY......（注釋：相關的情景動作描寫）

......9ppt課件劇本和腳本的區別腳本一般會列出鏡頭的長度、景別、構圖、配樂等等很詳細的信息，拿到它之后你的腦子里就會象看到真正剪輯好的電影一樣。腳本一般是用在正式拍攝時導演和攝像，后期編輯時編輯師看的。而劇本只是提供給你一個故事梗概，是提供給導演和演員以及編劇看的。通俗一點說，電影腳本是連環畫，電影劇本則是小小說。10ppt課件劇本的特點劇本的好壞決定了片子的成功與否。視聽語言+時空結構=蒙太奇思維。編劇的作用：生活、形象和美的發現者，將生活變為藝術；獨立的描繪出鮮明的生活圖畫。那么如何寫好劇本呢？11ppt課件如何寫好劇本劇本是以代言體方式為主體，表現故事情節的文學樣式，是戲劇演出的文字依據。在文學領域里，它是文學作品的一種特殊體裁。在戲劇實踐領域里，它是戲劇活動的基礎和起點。是以劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺指示組成的。12ppt課件空間和時間要高度集中和壓縮劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……

相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。

13ppt課件劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。

14ppt課件反映現實生活的矛盾要尖銳突出各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

15ppt課件劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。高潮部分也是編寫劇本和舞臺演出的“重頭戲”，是最“要勁”、最需要下工夫之處。

16ppt課件劇本的語言要表現人物性格劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面，其中主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。17ppt課件舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。結尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。18ppt課件

不要把寫劇本變成寫小說劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠即時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。19ppt課件舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：

“今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結果，小明別過父母后，便去學校領取成績通知書。老師派發成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。他十分擔心，害怕考試失敗后不知如何面對家人……”試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：20ppt課件在課室里面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：“陳大雄！”大雄立刻走出去領取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什么。小明的父親說：“會合格嗎？”小明說：“會……會的。”“稱小明！”老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現實。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領取……21ppt課件不要用說話去交待劇情劇本里不宜有太多的對話（除非是劇情的需要），否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，很悶。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。

22ppt課件故事不要太多枝節很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什么主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。其實，寫劇本有一句格言：Simpleisthebest!23ppt課件愈簡單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單？例如電影鐵達尼號(Titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當中男女主角產生了愛情。其他電影也一樣，簡單到報紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。24ppt課件關于導演導演是一個劇組的靈魂，主導整個拍戲，要給演員說戲，攝影燈光等等工作人員也得做到配合導演的意圖。按照自己的意圖去創作作品把自己的所想拍攝為影視作品，這就是導演。由于導演的地位特殊，責任重大，因此學習導演和培養導演，都必須注重其自身素質的提高。并且具備相關的知識。具體包括哪些知識？25ppt課件1、要有點靈性靈性，主要指藝術感覺好。感覺是最直接的心理過程，是形成各種復雜心理過程的基礎。對藝術的處理常常不經過理性的分析，而通過直覺做出判斷，獲得理想的效果。人們常說：“跟著感覺走”就是因為感覺到的東西最新鮮、最誘人，常常能把人帶入佳境。26ppt課件2、要有點悟性悟性，主要指對生活中新生事物的敏感性。通過對生活的觀察、體驗，能夠深刻地認識生活、理解生活，發現和悟到常人不易發現和悟到的哲理層次。假如導演悟性差，自己尚未悟到的東西，或者悟得很淺得東西，如何能夠讓觀眾悟得到或者悟的深。所以導演的悟性不好，必然會影響作品內涵的深刻性。27ppt課件3、要有點韌性韌性，主要指堅忍不拔、百折不撓的毅力。有人說作家要出作品就要克服自己的惰性、懶散和放縱。而導演要出作品，不僅要與自己斗，克服自身的弱點，而且要與別人斗，大家同心協力攻克難關。以上的素質我個人以為都是可以后天培養的，只要細心努力。阿默多瓦說：“電影可以學”。28ppt課件2、人員分工與器材的準備1、編劇2、導演3、導播4、編輯5、攝像

6、燈光7、場記8、錄像9、美工10、制片

11、監制12、主持人13、服裝14、化妝15、道具29ppt課件二、影視的拍攝30ppt課件攝像機的分類及主要性能一、基本概念攝像機是影視制作中的主要設備之一，是一種電子產品。它是利用光—電轉換原理和電視技術中電子掃描方法，將鏡頭前景物的光信號轉換成相應電信號的一種電子器件。

光信號---電信號31ppt課件二、攝像機的分類

攝像機用途非常廣泛，種類繁多，可以按質量、制作方式、攝像器件、信號記錄方式等進行分類。（1）廣播級---技術指標高、性能優良、圖像質量好、色彩還原逼真、但價格昂貴。（2）業務級----圖像質量較好、性能穩定、價格適中。（3）家用級----體積小、重量輕、功能多、使用方便，價格低廉。32ppt課件

第二節、攝像機的主要調整

一濾色片的選擇:

濾色片的選擇，是根據所拍攝環境色溫，轉動濾色盤，選擇相對應的濾色片。通常：

編號色溫值適應范圍

13200K日出、日落或燈光下

25600K+1/4ND睛朗的室外

35600K多云或雨、雪天色溫：就是專門用來量度和計算光線的顏色成分的方法.二、光圈的設置：

光圈調整對拍攝畫面亮度、對比度等影響較大。通常根據拍攝要求，選擇光圈。（自動/手動/瞬時）33ppt課件

白平衡的調整是還原圖像色彩質量的保證1、白平衡調整：（1）選擇一個白色物體作調整標準；

（2）將選取的物體置于所拍攝場景中；

（3）調整焦距，使白色物體充滿畫面或80%以上；

（4）撥動自動白平衡開關，攝像機自動調整并存儲。

34ppt課件

用攝像機怎樣在白天拍攝出夜晚景色的畫面效果？首先分析夜晚景色的特點：光線暗事物看不清楚、色彩不鮮艷、物體僅呈現輪廓、冷色調。低調高拍，即在低色溫環境下調白平衡，到高色溫環境下拍攝，或用藍色的物體作為調整白平衡的標準。35ppt課件白平衡的應用1、準確還原色彩2、高調低拍3、低調高拍36ppt課件攝像機的基本操作方式

一、執機方式：執機方式---是指怎樣支撐攝像機進行拍攝。

1、徒手執機：徒手執機----是指拍攝過程中，攝像師不借助于任何專用支撐設備，僅利用人體支撐攝像機進行的拍攝方法。常見的有肩扛、手提、手抱或放置在身體某部位等方式。●能進行較為復雜的運動拍攝.●拍攝畫面穩定性差.攝像人員消耗體力大.37ppt課件徒手執機方式38ppt課件39ppt課件2、固定支架執機:

固定支架拍攝----指攝像機固定在三腳架，搖臂，移動車或升降機或者航拍等支架上進行拍攝.

40ppt課件特色與優勢:

●能獲取較為穩定的電視畫面;

●可進行遠距離的長焦鏡頭拍攝;(紀實類)

●視野較開闊,拍攝控制范圍較大;

●減少攝像人員的體力消耗41ppt課件二、攝像機操作要求

要拍攝好電視畫面,除能靈活運用好執機方式外,還須掌握好操作的基本要領,即“平”,“穩”,“準”,“勻”.

1、“穩”:指拍攝的電視畫面要穩定.2、“準”:指畫面起幅,落幅,表達內容,鏡頭聚焦等要準.3、“平”:指拍攝的電視畫面地平線一定要水平.

如:畫面不平,會使觀眾產生某種錯覺.4、“勻”:指攝像機運動時,運動速度要均勻.42ppt課件運動鏡頭的速率要勻支撐物執機姿勢利用廣角落幅聚焦色彩白平衡畫面中的地平線一定要平運動鏡頭的速率要勻支撐物執機姿勢利用廣角落幅聚焦色彩白平衡畫面中的地平線一定要平穩

準

平

勻43ppt課件關于景別的作用及其分類一：景別——被攝主體在畫面中呈現的范圍。指畫面選取被攝體范圍大小及主體在畫面中占有面積大小。

景別的分類——遠景、全景、中景、近景、特寫

大遠景、遠景、大全景、全景、中全景、中景、中近景、近景、特寫、大特寫。44ppt課件全景畫面一、概念

全景——表現人的全身或場景全貌的畫面全景是電視畫面構圖中集納造型元素最多的一種景別。（主體、陪體、前景、背景等）。一塊手表的全景是特寫而不是全景。45ppt課件遠景畫面一、

概念

遠景——表現開闊場面空間的畫面，它是景別中表現空間范圍最大的一種景別。

遠景：（表現很開闊的空間，如：茫茫群山、浩瀚的大海、無垠的草原，戰爭場面，群眾場面，田園風光等）特點：“遠取其勢”地平線低則天高云闊地平線高則地大景寬地平線中則有割裂之感地平線斜則畫面失去平衡46ppt課件1、以景物為主體的遠景畫面具有借景抒情的意味。2、遠景不僅可以寫景，而且也是寫人的景別3、片子中多用遠景作為開篇或結尾畫面，觀眾在審美心理上易產生退出感，自然流暢。47ppt課件

中景畫面

一、概念中景——表現成年人體膝蓋以上部分或場景局部的畫面。常被用作敘事性的描寫。二、在有情節的場景中，中景畫面可以使觀眾看清楚人物上半身的動作和情緒的交流，看清交流雙方人與人或人與物之間的關系。48ppt課件近景畫面一、概念近景——表現人物胸部以上或物體局部的畫面。特點：近景的畫面內容更趨向單一，表現具象沒有多少空間表現環境和背景

近景畫面拉近了被攝人物與觀眾之間的距離，容易產生一種交流感。

49ppt課件

特寫畫面一、概念特寫——表現成年人肩部以上的頭像或某些被攝對象細部的畫面。特寫亦稱之為特別寫照。特寫放大了細部給觀眾一種生活中不常見到的視覺感受，對觀眾有特別強烈的視覺沖擊力。50ppt課件運動攝像1、運動攝像——就是在一個鏡頭中通過移動攝影機機位，或者變動鏡頭光軸或者變化鏡頭焦距所進行的拍攝。這種方式拍攝的鏡頭稱為運動鏡頭。

2、鏡頭——影視畫面表達意念的最基本單位。指按動錄制開關到關閉開關之間所拍攝的一段連續不斷的畫面。51ppt課件運動鏡頭的分類根據攝象機運動的方式可分為：

推、拉、搖、移、跟、升降、綜合52ppt課件一、定義：推攝——指攝像機向被攝主體方向推進，或者變動鏡頭焦距，使畫框由遠而近向主體接近的一種拍攝方法，用這種方法拍攝的鏡頭叫推鏡頭。大景別小景別：遠——全——中——近——特推鏡頭造成畫框向前的運動趨向：

主體：不清晰——清晰物體面積：小——大景別：大——小推攝（推鏡頭）53ppt課件拉攝（拉鏡頭）拉攝——指攝影機逐漸遠離被攝主體或變動鏡頭焦距（從長焦調至廣角）使畫框由近而遠與主體脫離的一種拍攝方法。用這種方法拍攝的鏡頭叫拉鏡頭。即：特——近——中——全——遠54ppt課件搖鏡頭

搖鏡頭——是由攝象機位置不動，借助于云臺或拍攝者自身，水平或垂直移動攝象機光學鏡頭軸線所拍攝的鏡頭

水平橫搖和垂直縱搖中間帶有幾次停頓的間歇搖攝影機旋轉一周的環形搖各種角度的傾斜搖搖速極快的“甩”鏡頭

從一個正在掃地的清潔工，搖到一旁正往地上扔瓜果皮的青年。從一片花朵搖到一群天真可愛的孩子從正向外排放工業廢水管口搖到河里漂浮的死魚。55ppt課件移動攝影（移鏡頭）移動攝影——指將攝影機架在（依附在）活動物體上隨之運動而進行的拍攝。用這種方法拍攝的鏡頭稱為移動鏡頭。

移動鏡頭的特點：畫面中沒有明確的主題，且景別不變。如同人們邊走邊看的效果。人物的運動“帶”著攝影機運動，隨著人物走過，環境被逐一連貫地表現出來。56ppt課件

跟攝（跟鏡頭）

跟攝：攝影機跟隨運動的被攝體一起運動而進行的拍攝。用這種方式拍攝的鏡頭叫跟鏡頭跟鏡頭的特點：

被攝主體在畫框中處于一個相對穩定的位置上，而背景、環境則始終處于變化中。景別相對穩定。57ppt課件升降鏡頭與綜合運動鏡頭升降鏡頭：就是攝象機在豎直方向上上下移動鏡頭。綜合鏡頭：指在一個鏡頭中把推、拉、搖、移、跟、升降等多種運動攝影方式，不同程度地有機的結合起來拍攝的鏡頭。有推搖、拉搖、移推、拉跟等許多種形式。

58ppt課件攝像構圖59ppt課件拍攝角度的選擇拍攝角度是一個十分重要的造型元素。對一個被攝體而言，不同的方向、不同的高度，將會產生不同的畫面造型結構。畫面拍攝角度的選擇，決定了畫面光影結構、位置關系、創作風格等藝術創作規律。拍攝角度---是指鏡頭拍攝時的“視點”，是鏡頭與被攝體在實際空間中構成的造型元素，是畫面形成的前提。它包括位置、距離和高度三個元素。60ppt課件拍攝高度拍攝高度：

拍攝高度---指攝像機鏡頭與被攝主體在垂直平面上相對位置或相對高度。這種高度變化一般分為平角、俯角、仰角三種方式。

1)平角---是指拍攝鏡頭與被攝體處于同一水平線上。平角畫面的視覺效果與日常生活中人眼所觀察事物正常情況相類似。它較符合人眼的視覺生理特征，使畫面產生一種平衡效果。感受到平等、客觀、公正、冷靜和親切。61ppt課件俯角俯角——指攝像機鏡頭由上向下、由高向低的拍攝方式，鏡頭高于被攝主體水平線。

俯角拍攝使地平面上景物得到展開，有利于表現地平面景物層次和場面，給觀眾遼闊的視覺感受。畫面特點：畫面嚴謹、實在，有利于表現地平面景物層次、數量、地理位置及盛大活動場面。俯角畫面開闊了觀眾的視野，擴充了畫面信息量。62ppt課件能把一件事件的發生、整體氣氛、人物的活動、方位、陣容及空間、層次、透視關系表現的清清楚楚一般說俯角具有如實交待環境位置、數量分布，遠近距離等特點，畫面在表現人物活動時，展示人物方位和陣勢，交待整體氣氛。注意：俯攝不適宜表現人物的神情和人物之間細致的情感交流。63ppt課件仰角拍攝：仰角---指攝像機鏡頭由低向高方向拍攝，鏡頭低于被攝體水平方向。64ppt課件畫面特點：

1、畫面可凈化背景，達到突出主體的目的。主要是以天空或特定物體作背景畫面。

2、帶有贊頌、敬仰、自豪、驕傲等感情色彩。畫面主體顯得高大、挺拔，具有權威性等。作用：1、拍攝高大建筑物，以強調其高度、氣勢和雄偉。

2、拍攝跳躍、騰空動作，來夸張跳躍高度，給人一種強有力的視覺沖擊。注意點：

仰攝對胖人、臉寬人不適宜表現，它易破壞人物形象。65ppt課件

拍攝方向拍攝方向：指攝像機鏡頭與被攝體處于同一水平面上不同視點的拍攝。通常分為正面、背面和側面。（即水平一周360度）

1)正面方向：

正面：指攝像機鏡頭在被攝主體的正前方進行的拍攝。66ppt課件2)斜側方向：

指攝像機鏡頭在被攝主體的側前方進行的拍攝。特點：斜側縱深感強，立體感強，是拍攝中應用最多和最廣的角度。它彌補正面和側面不足；表現空間透視和物體的立體感強，利于擴充和伸展空間；有利于表現立體形態和空間。67ppt課件3、背面方向：（1）背面方向：是指攝像機鏡頭與被攝對象處于同一視線。（2）畫面特點：畫面帶有不確定性和懸念，易調動觀眾好奇心和興趣。紀實拍攝中常用跟隨拍攝多數是背面拍攝。68ppt課件影視場面調度69ppt課件

場面調度的概念場面調度－－－“擺在適當的位置”。電視場面調度－－－指對演員的位置、動作、行動路線及攝像機的機位、拍攝角度、拍攝距離和運動方式的安排。一般由導演來完成。場面調度分為：演員調度和鏡頭調度。電視場面調度一般更注重鏡頭調度70ppt課件軸線規律一、軸線：被攝對象的視線方向、運動方向和對象之間關系所形成的一條假定的直線。還可以理解為：在鏡頭轉換中，制約視覺變換范圍的界線。人物的行動方向、視線方向或人物之間相互交流的位置關系構成的一條無形的線。71ppt課件72ppt課件73ppt課件74ppt課件75ppt課件76ppt課件77ppt課件三、影視的后期編輯與制作78ppt課件編輯基本概念畫面編輯——就是有機地、藝術地處理那些尚待加工的一個個片斷鏡頭，把獨立鏡頭組成段落，再把段落匯集成完整的片子的過程。另一種表述：將鏡頭素材進行挑選、整理、加工和組接，最終以聲畫形式表達內容的創作環節和操作過程。編輯工作包括視、聽兩個方面。不僅對畫面進行編輯，還要對聲音進行處理。79ppt課件編輯分為線性編輯和非線性編輯兩種形式。1、線性編輯（線、直線、一個方向）圖像與聲音的記錄依時間為順序，沿單一方向從頭到尾進行編輯的節目制作方式。缺點：①不能隨意存取②不能隨意伸縮③信號損失④一旦定位只可替換，不可取舍。80ppt課件2、非線性編輯聲畫可進行任意組合，而無需從頭開始按順序編輯的節目制作方式。特點：①素材選取隨機迅速②編輯過程非線性，即能夠隨意改變鏡頭順序和長度，而不影響已編內容。81ppt課件鏡頭長度的劃分長鏡頭優點：可以完整表現被攝對象的動作、情節和事件變化過程，且顯得真實可信。典型的電影：《俄羅斯方舟》整個過程只有一個鏡頭。82ppt課件

短鏡頭的優點：可以從不同角度、不同距離、不同時間、不同地點、多側面表現對象的動作、情節和事件發展過程，能夠壓縮時間，突破空間制約，編輯時機動性大。表現形式：鏡頭的組接（蒙太奇）83ppt課件編導與制作的兩大理論支撐長鏡頭理論：更加真實、客觀、完整。代表人物：安德烈*巴贊蒙太奇理論：描述和表現方式更加多樣化靈活化。代表人物：愛森斯坦

84ppt課件

一:什么是蒙太奇二:蒙太奇的依據三:蒙太奇的作用四:實例分析

蒙太奇與鏡頭組接85ppt課件什么是蒙太奇?１．蒙太奇(montage)在法語是“剪接”的意思

,后來被發展成一種電影中鏡頭組接的理論。于是現在成為電影藝術的一個術語.

2．蒙太奇為電影用語，是指鏡頭的剪輯與組接。為表現影片的主題思想,把許多鏡頭組織起來，使構成一部前后連貫,首尾完整的電影.(現代漢語詞典)

86ppt課件

3.

所謂蒙太奇,就是依照著情節的發展,把一個個鏡頭合乎邏輯地,有節奏地連接起來，使觀眾得到一個明確、生動的印象或感覺,從而使他們正確地了解一件事情的發展的一種技巧.(電影理論家夏衍)問題思考:蒙太奇與鏡頭組接的關系87ppt課件

２：蒙太奇的依據（1）來源于人們的生活與經驗（2）就象人觀察事物現象一樣，選取不同的視角，以求得細致、完整的印象。

88ppt課件三：蒙太奇的作用

1.構成作用:若干個鏡頭經過組接,表達一個完整的意思,并產生了比每個鏡頭單獨存在時更豐富的意義.89ppt課件有三個鏡頭如下：(1)一張驚慌失措的男人的臉(2)一張哈哈大笑的男人的臉(3)一個人手持手槍指著請進行鏡頭組接，并分析組接后的意義90ppt課件鏡頭一.一個男青年從左到右走過去;鏡頭二.一個女青年從右到左走過來;鏡頭三.他們相遇握手,男子揮手指向他的前方;鏡頭四.一幢有寬闊臺階的白色建筑物鏡頭五.兩雙腳走上臺階91ppt課件（1）單個鏡頭只有其獨立的表現意義.（2）組接產生了新的表現意義（3）不同的組接產生不同的表現意義（4）組接后賦予了鏡頭新的含義這個例子揭示出編導個人藝術表現上的差別.92ppt課件例如：(1)一張熟睡的嬰兒的臉(2)一節電池(3)一支香煙93ppt課件2.創造時空作用

根據自己藝術構思的需要,刪掉一些不必要的中間過程,重新組合屏幕時間和空間.那些被刪去的過程由觀眾去補充聯想。

電視時間分為：(1)電視放映時間(畫面長度)(2)畫面表現事物的時間

（3）觀眾感受的時間94ppt課件電視空間——是電視觀眾通過電視屏幕而認知的、有別于現實的、虛構的“視覺空間”。電視時間——

1、電影放映時間（影片的延續時間）

2、劇情的展示時間（故事敘述時間）

3、觀看時間（觀眾產生的印象的延續時間）95ppt課件例如： 杯子落地的慢動作鏡頭5秒 放映時間是5秒表現的事件時間1秒觀眾感覺得時間是20秒結論：電視畫面不僅有再現時間的功能，而且有創造時間的功能，能對時間進行擴展和壓縮。96ppt課件3:聲音和畫面結合作用

蒙太奇能使聲音和畫面有機結合，相互作用構成特殊的聲畫結合的形象，產生新的涵義，從而更深刻、更生動地揭示與刻畫人物的內心活動。

97ppt課件編輯過程中注意事項鏡頭的組接：要遵從“動接動”，“靜接靜”的原則。靜接靜：靜態鏡頭，機位，光軸和焦距三者不邊。在造型元素和結構上沒有變化，或者變化不明顯。或者攝象機固定拍攝的畫面。動接動：如果運動的方向一致，上一個鏡頭的落幅和下一個鏡頭的起幅可以剪掉，使鏡頭連貫的運動起來。98ppt課件一、

一個鏡頭的長度，首先應該保證觀眾有足夠時間了解鏡頭中的信息和情趣有文字的畫面要讓觀眾讀完。一般特寫、近景比中景要短寫。長度不可過長，否則使人感到厭倦。99ppt課件二、動態鏡頭一般要長些，靜態鏡頭要短些，有聲鏡頭長些，無聲鏡頭要短些。三、鏡頭的長度關系到影視的節奏

節奏：本指音樂節拍交替出現的有規律的，強弱、長短變化現象。節奏能給觀眾造成一種或激動、或平靜、或緊張、或松弛的心理感覺。100ppt課件

1、電視節奏：指電視內容和形式的長短、起伏、輕重、緩急、張弛、動靜等有規律的交替變化。與情節、形體動作、言語、運動、造型、色彩、長度、音響等有關。電視節奏能給觀眾造成一種或激動、或平靜、或緊張、或松弛的心理感覺。101ppt課件2、形成電視外部節奏的最主要因素是電視畫面的轉換速度，也就是鏡頭的長短。單位時間內鏡頭數多則快，反之則慢。有人說：“95%的電視節奏來自電視剪輯。

外部節奏有時和內部節奏一致，有時又不一致，甚至相反，二者是辨證統一的。