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文檔簡介

中班主題活動——紙板頂頂樂教案?紙板頂頂樂教案

中班主題活動紙板頂頂樂教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，探究用各種材料與紙板嬉戲，體驗頂起紙板的勝利喜悅，嘗試用嬉戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益閱歷，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是紙板頂頂樂教案。

活動目標

1探究用各種材料與紙板嬉戲，體驗頂起紙板的勝利喜悅。

2嘗試用嬉戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益閱歷。

3發覺生活中“頂”的現象，體驗溝通、共享閱歷與合作嬉戲的樂趣。

4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

1正方形、圓形、三角形等各種外形的廢舊紙板。

2薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、嬉戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。

3多媒體課件有關“頂”的現象。

活動過程

1頂一頂，引起幼兒活動的愛好。

設置情境老師和幼兒快樂地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發覺了很多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。

2試一試，用身體的其他部分頂紙板。

師除了可以用頭和紙板做嬉戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)

3找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。

師原來身體的好多部位都可以和紙板做嬉戲，真有意思。

瞧，這里還有很多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大嬉戲棒等操作材料)，請小伴侶們去找一找，還有哪些材料也能和紙扳玩嬉戲。

(1)幼兒自由選擇材料進行嬉戲，鼓舞幼兒說出自己用哪些材料玩了嬉戲，初步獲得有關平衡的閱歷。

(2)啟發幼兒在嬉戲過程中發覺“面”大的物體簡單頂起紙板，“面”小的物體不簡單頂起紙板。

老師提問你們發覺哪些材料簡單頂起紙板?(薯片罐等)哪些不簡單頂起紙板?(嬉戲棒)這是為什么?大家都來試一試。

(幼兒自由嘗試用嬉戲棒頂紙板，提示幼兒留意平安。

)

(3)引入難題，鼓舞幼兒想方法解決。

師怎樣才能用嬉戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想方法。

①幼兒嘗試每人用一把嬉戲棒頂紙板②幼兒嘗試每人用三根嬉戲棒頂紙板(原理三角支撐)；③鼓舞幼兒分組嬉戲，合作用嬉戲棒玩“頂紙板”的嬉戲。

4說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現象。

師“頂”的現象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。

(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說。

)

5結束活動咱們的生活中還有很多這樣的現象，小伴侶回到家中可以找一找。

活動反思

充分敬重幼兒，把學習的空間還給幼兒，讓幼兒主動在課堂這一舞臺上充分發揮自我、呈現自我。

我在活動中努力做到“敬重幼兒的想法和做法，接納和支持幼兒的愛好和觀點”，對幼兒的反應作出適當的應對，通過猜想爭論、啟發引導發覺和探究操作，到每一次的溝通小結，都是層層推動教學過程。

總之，我們應讓孩子們放開手腳，大膽嘗試，引導他們關注四周生活和環境常見的

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