PAGE3PAGE小班藝術活動：奇妙的點彩畫活動目標1.通過欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果及獨特美。2.嘗試畫點彩畫，體驗點彩畫的樂趣。活動重、難點畫點彩畫，體驗它的樂趣。活動準備點彩畫PPT、海綿刷、毛刷、素描紙、調色盤、彩色顏料、音樂、小毛巾等。活動過程一、小小“魔術”，激發興趣1.播放PPT，小點點。通過點點點變變變的方式，依次變出彩虹--心形--大蘋果。2.再次播放PPT，糖葫蘆、美麗的花。提問：糖葫蘆和花是用什么畫的呀？小結：五顏六色的點，點點點挨在一起變出糖葫蘆、小花、大蘋果。這樣用小點點畫成的畫就叫點彩畫。二、創設情境，初步探索點畫方法1.出示沒有色彩的大樹，讓幼兒探索點畫的方法。提問：大樹上面沒有色彩怎么辦？2.幼兒進行點畫練習。請幼兒裝飾大樹，教師做巡回指導。3.欣賞并點評小朋友裝飾的大樹。小結：我們可以用不同顏色、不同形狀的點來裝飾漂亮的大樹。三、欣賞觀察點彩畫，感受點彩畫的色彩和圖案美依次出示葡萄、大樹、蝴蝶，請小朋友觀察并說出點畫方法。點點點，點出了圓形的點，正方形的點，長方形的點。五顏六色的小點挨在一起畫出了葡萄、大樹、蝴蝶。小結：老師的畫，也是由許多大大小小、不同形狀的點畫成的。四、自主創作，體驗點彩畫的樂趣1.提問：小朋友想點畫什么？2.介紹點畫材料（海綿刷、毛刷、顏料）。請小朋友輕輕走到桌子邊，用不同顏色，不同形狀的點來點畫。3.幼兒想象創作，教師巡回指導。鼓勵引導幼兒大膽想象，提醒用不同顏色，不同形狀的點進行創作。五、師幼互動評價，分享成功樂趣1.展示并分享點畫作品。2.請小朋友和作品合影。活動延伸邀請班上其他小朋友欣賞美麗的點彩畫。學情分析——小班藝術活動《奇妙的點彩畫》本次活動，我結合幼兒的學習是綜合的，整體的特征規律。活動前，帶幼兒去春意盎然的戶外走走、看看、說說，引導幼兒從多方位、多角度感知大自然中豐富多彩的顏色，發現色彩的奇妙變化，豐富其想象力和創造力。通過組織幼兒玩顏色、認識圖形等系列活動，積累了對色彩的經驗；對不同形狀的圖形的感知，有了初步的感受美、發現美、表現美的情趣和能力。在教育過程中，通過猜想激起幼兒的好奇心和求知欲，引導幼兒觀察欣賞作品。根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，了解點彩畫的表現特點，感知點彩畫的畫面效果及獨特美。通過嘗試畫點彩畫，引導幼兒喜歡運用色彩進行大膽表現，自主創作，自由表達；發現色彩的奇妙變幻，體驗點彩畫的樂趣。教材分析——小班藝術活動《奇妙的點彩畫》《奇妙的點彩畫》選取的是明天出版社省編教材--小班下冊主題三《七彩樂園》中次主題一《美麗的春天》中的一節美術活動。理論依據是《幼兒園教育指導綱要》中指出的：“豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力；喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受”。根據《綱要》精神，遵循小班幼兒的認知習慣和教學體驗,我選擇設計了此活動。本活動主要是引導幼兒通過感受和體驗，進行自主創作，自由表達；通過欣賞作品激發幼兒興趣，知道運用豐富多彩的顏色和點進行作畫的方法就是點彩畫；感知點彩畫的畫面效果及獨特美。在豐富其想象力和創造力的同時，初步嘗試用點畫表現自己眼中多彩的世界，體驗其樂趣。在幼兒自由探索的基礎上，總結提升經驗，了解局部與整體以及個體與整體之間的關系。活動反思——小班藝術活動《奇妙的點彩畫》本次教育活動，我根據小班幼兒的年齡特點及發展水平，靈活地運用教材、確定教育目標。一是通過有趣的動畫設計，用小點點變魔術的神奇，激發幼兒興趣。用點點點變變變…依次變出彩虹--心形--大蘋果的形式，引導幼兒了解什么是點彩畫？明確活動內容。二是采用觀察法、演示法、操作法、提問啟發法、賞識激勵法等多種教學方法相結合，動靜交替、由淺入深、層層遞進，讓幼兒在感受體驗、自主創作、自由表達等活動策略中，點畫出自己的美麗世界。活動過程中，我設計了兩次幼兒創作環節（一是通過創設情境，讓幼兒變做魔術師裝飾大樹，初步探索點畫方法；二是自主創作，通過觀察老師的點彩畫作品，發現更多的點彩方法），讓幼兒感知點彩畫的畫面效果，大膽想象并創作自己喜歡的作品。三是始終以支持者、引導者、合作者的身份介